用于电气教学的实训平台.pdf

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1、(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告号 (45)授权公告日 (21)申请号 202021366710.3 (22)申请日 2020.07.13 (73)专利权人 韦寿龙 地址 531400 广西壮族自治区百色市平果 县马头镇富竹二路 (72)发明人 韦寿龙 (74)专利代理机构 北京众允专利代理有限公司 11803 代理人 沈小青 (51)Int.Cl. G09B 9/00(2006.01) (54)实用新型名称 一种用于电气教学的实训平台 (57)摘要 本实用新型提供一种用于电气教学的实训 平台， 涉及教学设备技术领域， 解决了一个是， 现 有的用于电。

2、气教学的实训平台内容不够丰富， 功 能较为单一， 设备结合力不强， 且过于笨重， 移动 不便， 不能提供给学生一个很好的动手的条件； 再者是， 教学过程中所使用的接线器材不能够很 好的进行收纳整理， 实用性能不佳， 影响实训教 学效果的问题。 一种用于电气教学的实训平台， 包括外壳； 外壳顶端焊接有台实训主体， 且外壳 顶端还螺栓连接有一台电源集成箱。 当需要在平 台固定电动机等器材时， 可通过把手A将盖板顺 着平台两侧开设的导轨拉出， 露出盖板底下的滑 轨， 通过滑轨可对电动机等器材进行有效的固 定。 权利要求书1页 说明书3页 附图4页 CN 212161012 U 2020.12.15 。

3、CN 212161012 U 1.一种用于电气教学的实训平台， 其特征在于： 包括外壳(1)； 所述外壳(1)包括滚轮 (101)和柜门(102)， 所述外壳(1)内部转动连接有两扇柜门(102)， 且外壳(1)底端四角各转 动连接有一个滚轮(101)； 所述外壳(1)顶端焊接有台实训主体(2)， 且外壳(1)顶端还螺栓 连接有一台电源集成箱(3)。 2.如权利要求1所述一种用于电气教学的实训平台， 其特征在于： 所述外壳(1)还包括 平台(103)、 导轨(104)、 滑轨(105)、 盖板(106)、 把手A(107)和绝缘层(108)， 所述外壳(1)顶 端焊接有一块平台(103)， 且。

4、平台(103)两侧分别开设有呈镜像分布的导轨(104)， 并且导轨 (104)上还滑动连接有一块盖板(106)， 所述盖板(106)两侧分别焊接有一个把手A(107)， 且 盖板(106)和平台(103)顶端还分别铺设有一张绝缘层(108)， 所述平台(103)顶端还开设有 五条呈均匀阵列分布的滑轨(105)， 且滑轨(105)为凹形机构。 3.如权利要求1所述一种用于电气教学的实训平台， 其特征在于： 所述实训主体(2)包 括挂钩(203)和收纳盒(204)， 所述实训主体(2)右端面焊接有一个挂钩(203)， 且实训主体 (2)右端面还螺纹连接有一个收纳盒(204)， 并且收纳盒(204)。

5、内部呈倒梯形结构。 4.如权利要求1所述一种用于电气教学的实训平台， 其特征在于： 所述实训主体(2)还 包括电气元件集成板(201)、 把手B(202)、 电气载台(205)和设备舱(206)， 所述实训主体(2) 顶端通过柱销转动连接有一块电气元件集成板(201)， 且电气元件集成板(201)上焊接有一 个把手B(202)， 并且电气元件集成板(201)背面还镶嵌有一块电气载台(205)， 所述实训主 体(2)内部还开设有两层呈上下分布的设备舱(206)。 5.如权利要求1所述一种用于电气教学的实训平台， 其特征在于： 所述电源集成箱(3) 包括电压调节旋钮(301)、 电源开关(302)。

6、、 高压区(303)和仪表接线区(304)， 所述电源集成 箱(3)左端分别设置有一个电压调节旋钮(301)和一个电源开关(302)， 且电源集成箱(3)前 端下侧为高压区(303)部分， 并且电源集成箱(3)前端上侧为仪表接线区(304)部分。 权利要求书 1/1 页 2 CN 212161012 U 2 一种用于电气教学的实训平台 技术领域 0001 本实用新型属于教学设备技术领域， 更具体地说， 特别涉及一种用于电气教学的 实训平台。 背景技术 0002 随着工业的发展的深度以及工业智能水平的提高， 工业电气化程序越来越高， 面 向电气实训教育也变得越来越重要， 电气教学实训平台也应运而。

7、生， 电气教学实训平台具 有很好的演示教学效果。 0003 基于上述， 现有的用于电气教学的实训平台还存在以下缺陷： 0004 一个是， 现有的用于电气教学的实训平台内容不够丰富， 功能较为单一， 设备结合 力不强， 且过于笨重， 移动不便， 不能提供给学生一个很好的动手的条件； 再者是， 教学过程 中所使用的接线器材不能够很好的进行收纳整理， 实用性能不佳， 影响实训教学效果。 0005 于是， 有鉴于此， 针对现有的结构及缺失予以研究改良， 提供一种用于电气教学的 实训平台， 以期达到更具有更加实用价值性的目的。 实用新型内容 0006 为了解决上述技术问题， 本实用新型提供一种用于电气教。

8、学的实训平台， 以解决 现有一个是， 现有的用于电气教学的实训平台内容不够丰富， 功能较为单一， 设备结合力不 强， 且过于笨重， 移动不便， 不能提供给学生一个很好的动手的条件； 再者是， 教学过程中所 使用的接线器材不能够很好的进行收纳整理， 实用性能不佳， 影响实训教学效果的问题。 0007 本实用新型一种用于电气教学的实训平台的目的与功效， 由以下具体技术手段所 达成： 0008 一种用于电气教学的实训平台， 包括外壳； 所述外壳包括滚轮和柜门， 所述外壳内 部转动连接有两扇柜门， 且外壳底端四角各转动连接有一个滚轮； 所述外壳顶端焊接有台 实训主体， 且外壳顶端还螺栓连接有一台电源集。

9、成箱。 0009 进一步的， 所述外壳还包括平台、 导轨、 滑轨、 盖板、 把手A和绝缘层， 所述外壳顶端 焊接有一块平台， 且平台两侧分别开设有呈镜像分布的导轨， 并且导轨上还滑动连接有一 块盖板， 所述盖板两侧分别焊接有一个把手A， 且盖板和平台顶端还分别铺设有一张绝缘 层， 所述平台顶端还开设有五条呈均匀阵列分布的滑轨， 且滑轨为凹形机构。 0010 进一步的， 所述实训主体包括挂钩和收纳盒， 所述实训主体右端面焊接有一个挂 钩， 且实训主体右端面还螺纹连接有一个收纳盒， 并且收纳盒内部呈倒梯形结构。 0011 进一步的， 所述实训主体还包括电气元件集成板、 把手B、 电气载台和设备舱，。

10、 所述 实训主体顶端通过柱销转动连接有一块电气元件集成板， 且电气元件集成板上焊接有一个 把手B， 并且电气元件集成板背面还镶嵌有一块电气载台， 所述实训主体内部还开设有两层 呈上下分布的设备舱。 0012 进一步的， 所述电源集成箱包括电压调节旋钮、 电源开关、 高压区和仪表接线区， 说明书 1/3 页 3 CN 212161012 U 3 所述电源集成箱左端分别设置有一个电压调节旋钮和一个电源开关， 且电源集成箱前端下 侧为高压区部分， 并且电源集成箱前端上侧为仪表接线区部分。 0013 与现有技术相比， 本实用新型具有如下有益效果： 0014 改进了实训主体部分， 通过改进可实现实训操作。

11、的多样化， 具体如下： 实训主体顶 端通过柱销转动连接有一块电气元件集成板， 当电气元件集成板不能够满足使用时， 可通 过拉动把手B将电气元件集成板立起， 展现出电气元件集成板底下的电气载台和设备舱， 从 而实现了实训过程中的教学多样化。 0015 改进了焊接在外壳上的平台， 通过改进可实现在不影响安全的前提下， 将平台功 能多样化， 具体如下： 当需要在平台固定电动机等器材时， 可通过把手A将盖板顺着平台两 侧开设的导轨拉出， 露出盖板底下的滑轨， 通过滑轨可对电动机等器材进行有效的固定。 附图说明 0016 图1是本实用新型的轴视结构示意图。 0017 图2是本实用新型图1的A处局部放大结。

12、构示意图。 0018 图3是本实用新型展开后的的轴视结构示意图。 0019 图4是本实用新型图3的B处局部放大结构示意图。 0020 图中， 部件名称与附图编号的对应关系为： 0021 1、 外壳； 101、 滚轮； 102、 柜门； 103、 平台； 104、 导轨； 105、 滑轨； 106、 盖板； 107、 把手 A； 108、 绝缘层； 2、 实训主体； 201、 电气元件集成板； 202、 把手B； 203、 挂钩； 204、 收纳盒； 205、 电气载台； 206、 设备舱； 3、 电源集成箱； 301、 电压调节旋钮； 302、 电源开关； 303、 高压区； 304、 仪表接。

13、线区。 具体实施方式 0022 下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。 以下实施例 用于说明本实用新型， 但不能用来限制本实用新型的范围。 0023 在本实用新型的描述中， 除非另有说明，“多个” 的含义是两个或两个以上； 术语 “上” 、“下” 、“左” 、“右” 、“内” 、“外” 、“前端” 、“后端” 、“头部” 、“尾部” 等指示的方位或位置关 系为基于附图所示的方位或位置关系， 仅是为了便于描述本实用新型和简化描述， 而不是 指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、 以特定的方位构造和操作， 因此不能 理解为对本实用新型的限制。 此外， 术语 “第一” 。

14、、“第二” 、“第三” 等仅用于描述目的， 而不能 理解为指示或暗示相对重要性。 0024 在本实用新型的描述中， 需要说明的是， 除非另有明确的规定和限定， 术语 “相 连” 、“连接” 应做广义理解， 例如， 可以是固定连接， 也可以是可拆卸连接， 或一体地连接； 可 以是机械连接， 也可以是电连接； 可以是直接相连， 也可以通过中间媒介间接相连。 对于本 领域的普通技术人员而言， 可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。 0025 实施例： 0026 如附图1至附图4所示： 0027 本实用新型提供一种用于电气教学的实训平台， 包括外壳1； 外壳1包括滚轮101和 柜门102，。

15、 外壳1内部转动连接有两扇柜门102， 且外壳1底端四角各转动连接有一个滚轮 说明书 2/3 页 4 CN 212161012 U 4 101； 外壳1顶端焊接有台实训主体2， 且外壳1顶端还螺栓连接有一台电源集成箱3。 0028 参考如图1、 图2和图4， 外壳1还包括平台103、 导轨104、 滑轨105、 盖板106、 把手 A107和绝缘层108， 外壳1顶端焊接有一块平台103， 且平台103两侧分别开设有呈镜像分布 的导轨104， 并且导轨104上还滑动连接有一块盖板106， 盖板106两侧分别焊接有一个把手 A107， 且盖板106和平台103顶端还分别铺设有一张绝缘层108， 。

16、平台103顶端还开设有五条 呈均匀阵列分布的滑轨105， 且滑轨105为凹形机构， 从而实现了平台103的绝缘处理， 且可 以进行扩展连接电气元件的作用。 0029 参考如图1， 实训主体2包括挂钩203和收纳盒204， 实训主体2右端面焊接有一个挂 钩203， 且实训主体2右端面还螺纹连接有一个收纳盒204， 并且收纳盒204内部呈倒梯形结 构， 从而实现了实训过程中线路以及细小零件的收纳作用， 且方便拿取。 0030 参考如图1和图3， 实训主体2还包括电气元件集成板201、 把手B202、 电气载台205 和设备舱206， 实训主体2顶端通过柱销转动连接有一块电气元件集成板201， 且电。

17、气元件集 成板201上焊接有一个把手B202， 并且电气元件集成板201背面还镶嵌有一块电气载台205， 实训主体2内部还开设有两层呈上下分布的设备舱206， 从而实现了实训过程中的拓展教 学。 0031 参考如图3， 电源集成箱3包括电压调节旋钮301、 电源开关302、 高压区303和仪表 接线区304， 电源集成箱3左端分别设置有一个电压调节旋钮301和一个电源开关302， 且电 源集成箱3前端下侧为高压区303部分， 并且电源集成箱3前端上侧为仪表接线区304部分， 从而实现了电源接口的集中处理， 方便了维修。 0032 本实施例的具体使用方式与作用： 0033 使用时， 根据需要选择。

18、合适的实训器材， 当需要在平台103固定电动机等器材时， 可通过把手A107将盖板106顺着平台103两侧开设的导轨104拉出， 露出盖板106底下的滑轨 105， 通过滑轨105可对电动机等器材进行有效的固定。 当电气元件集成板201不能够满足使 用时， 可通过拉动把手B202将电气元件集成板201立起， 展现出电气元件集成板201底下的 电气载台205和设备舱206， 从而实现了实训过程中的教学多样化， 且焊接在实训主体2右端 面的挂钩203和螺纹连接在实训主体2右端面的收纳盒204， 可对实训过程中所产生的细小 零件与线材进行有效的整理和收纳。 0034 本实用新型的实施例是为了示例和描。

19、述起见而给出的， 而并不是无遗漏的或者将 本实用新型限于所公开的形式。 很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易 见的。 选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用， 并且使本领域的 普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。 说明书 3/3 页 5 CN 212161012 U 5 图1 说明书附图 1/4 页 6 CN 212161012 U 6 图2 说明书附图 2/4 页 7 CN 212161012 U 7 图3 说明书附图 3/4 页 8 CN 212161012 U 8 图4 说明书附图 4/4 页 9 CN 212161012 U 9 。