应用数学教学公式辅助记忆板.pdf

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1、(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告号 (45)授权公告日 (21)申请号 201921554167.7 (22)申请日 2019.09.18 (73)专利权人 西安思源学院 地址 710000 陕西省西安市东郊水安路28 号西安思源学院行政楼220室 (72)发明人 范云鹏 (51)Int.Cl. G09B 19/00(2006.01) (54)实用新型名称 应用数学教学公式辅助记忆板 (57)摘要 本实用新型提供一种应用数学教学公式辅 助记忆板。 应用数学教学公式辅助记忆板， 包括 板体； 一号放置槽， 所述一号放置槽开设在所述 板体上； 二号放置槽。

2、， 所述二号放置槽开设在所 述板体上， 且所述二号放置槽位于所述一号放置 槽的一侧； 三号放置槽， 所述三号放置槽开设在 所述板体上； 四号放置槽， 所述四号放置槽设在 所述板体上， 且所述四号放置槽位于所述一号放 置槽与所述三号放置槽的下方。 本实用新型提供 的应用数学教学公式辅助记忆板具有便于在校 学生自用学习， 可提供更多的使用功能， 增加了 整体的实用性， 减少了另设台灯和小风扇在桌面 上的占用面积， 进一步的增加了整体使用功能性 和实用性。 权利要求书1页 说明书4页 附图5页 CN 210804872 U 2020.06.19 CN 210804872 U 1.一种应用数学教学公式。

3、辅助记忆板， 其特征在于， 包括： 板体； 一号放置槽， 所述一号放置槽开设在所述板体上； 二号放置槽， 所述二号放置槽开设在所述板体上， 且所述二号放置槽位于所述一号放 置槽的一侧； 三号放置槽， 所述三号放置槽开设在所述板体上； 四号放置槽， 所述四号放置槽设在所述板体上， 且所述四号放置槽位于所述一号放置 槽与所述三号放置槽的下方； 五号放置槽， 所述五号放置槽开设在所述板体上， 且所述五号放置槽位于所述四号放 置槽的下方； 底板， 所述底板固定安装在所述板体的底部； 两个隔板， 两个所述隔板均与所述一号放置槽的内壁固定连接。 2.根据权利要求1所述的应用数学教学公式辅助记忆板， 其特征。

4、在于， 所述二号放置槽 与所述三号放置槽均位于所述板体一侧， 且所述三号放置槽位于所述二号放置槽下方， 所 述二号放置槽内固定安装有灯管， 所述三号放置槽内固定安装有风扇， 所述四号放置槽内 开设有固定孔， 所述五号放置槽内部设有蓄电池和安装板， 所述底板内侧设有两个活动板， 所述一号放置槽内设有画板， 所述画板位于两个所述隔板的上方。 3.根据权利要求2所述的应用数学教学公式辅助记忆板， 其特征在于， 所述固定孔的内 壁上滑动安装有两个活动片， 两个所述活动片上固定安装有同一个弹性片， 所述弹性片为 弧形弹性片， 所述底板为凹型底板且凹陷口朝下设置， 两个所述活动板均活动安装在所述 底板的凹。

5、陷口内部。 4.根据权利要求2所述的应用数学教学公式辅助记忆板， 其特征在于， 所述蓄电池位于 所述安装板一侧， 且所述安装板处嵌装有开关和充电口， 所述蓄电池通过电线与所述安装 板处的充电口连接， 所述灯管和所述风扇均通过电线与所述安装板处的开关电性连接。 5.根据权利要求2所述的应用数学教学公式辅助记忆板， 其特征在于， 所述底板内部两 侧均开设有滑槽， 所述滑槽内部中间设有挡块， 所述活动板的两侧均固定安装有滑块， 所述 滑块与对应的所述滑槽相适配， 所述活动板上开设有多个凹槽， 所述活动板上开设有把手 槽。 6.根据权利要求2所述的应用数学教学公式辅助记忆板， 其特征在于， 两个所述隔。

6、板上 均开设有腔室， 所述腔室内转动安装有滑动杆， 所述滑动杆上固定套设有环形块， 所述滑动 杆上套设有弹簧， 所述弹簧的顶端与对应的所述环形块固定连接， 所述弹簧的底端与对应 的所述腔室的内壁固定连接。 7.根据权利要求6所述的应用数学教学公式辅助记忆板， 其特征在于， 所述腔室的一侧 内壁上开设有第一通孔， 所述滑动杆的一端贯穿对应的所述第一通孔并固定安装有夹持 块， 所述腔室远离对应的所述第一通孔的一侧内壁上开设有第二通孔， 所述滑动杆远离所 述夹持块的一端贯穿所述第二通孔并固定安装有把手。 权利要求书 1/1 页 2 CN 210804872 U 2 应用数学教学公式辅助记忆板 技术领。

7、域 0001 本实用新型涉及学习用具技术领域， 尤其涉及一种应用数学教学公式辅助记忆 板。 背景技术 0002 数学公式是人们在研究自然界物与物之间时发现的一些联系， 并通过一定的方式 表达出来的一种表达方法， 是我们从一种事物到达另一种事物的依据， 使我们更好的理解 事物的本质和内涵， 经检索公开了一种应用数学教学公式辅助记忆板， 包括数学公式辅助 记忆板壳体， 数学公式辅助记忆板壳体一端通过铰链连接有数学公式辅助记忆板盖板， 数 学公式辅助记忆板壳体顶部设有控制器， 控制器一侧设有公式显示器， 所述公式显示器下 方设有触屏书写板， 所述触屏书写板一侧设有凹槽， 所述凹槽内腔设有触屏书写笔，。

8、 数学公 式辅助记忆板壳体上设计的公式显示器能显示多种数学公式， 方便进行公式教学记忆， 设 计的触屏书写板方便教学人员在教导数学公式时及时进行辅助指导教学， 设计的小型储存 箱能存放多种数学公式卡片及教学工具， 可以将数学卡片贴在黏贴条上， 进行数学公式教 学记忆， 根据不同的数学公式在不同的书写板上进行辅助教学。 0003 但是， 上述技术只能作为辅助记忆板进行使用， 使用功能性受限， 实用性不够理 想。 0004 因此， 有必要提供一种应用数学教学公式辅助记忆板解决上述技术问题。 实用新型内容 0005 本实用新型解决的技术问题是提供一种便于在校学生自用学习、 增加了整体使用 功能性和实。

9、用性的应用数学教学公式辅助记忆板。 0006 为解决上述技术问题， 本实用新型提供的应用数学教学公式辅助记忆板， 包括： 板 体； 一号放置槽， 所述一号放置槽开设在所述板体上； 二号放置槽， 所述二号放置槽开设在 所述板体上， 且所述二号放置槽位于所述一号放置槽的一侧； 三号放置槽， 所述三号放置槽 开设在所述板体上； 四号放置槽， 所述四号放置槽设在所述板体上， 且所述四号放置槽位于 所述一号放置槽与所述三号放置槽的下方； 五号放置槽， 所述五号放置槽开设在所述板体 上， 且所述五号放置槽位于所述四号放置槽的下方； 底板， 所述底板固定安装在所述板体的 底部； 两个隔板， 两个所述隔板均与。

10、所述一号放置槽的内壁固定连接。 0007 优选的， 所述二号放置槽与所述三号放置槽均位于所述板体一侧， 且所述三号放 置槽位于所述二号放置槽下方， 所述二号放置槽内固定安装有灯管， 所述三号放置槽内固 定安装有风扇， 所述四号放置槽内开设有固定孔， 所述五号放置槽内部设有蓄电池和安装 板， 所述底板内侧设有两个活动板， 所述一号放置槽内设有画板， 所述画板位于两个所述隔 板的上方。 0008 优选的， 所述固定孔的内壁上滑动安装有两个活动片， 两个所述活动片上固定安 装有同一个弹性片， 所述弹性片为弧形弹性片， 所述底板为凹型底板且凹陷口朝下设置， 两 说明书 1/4 页 3 CN 21080。

11、4872 U 3 个所述活动板均活动安装在所述底板的凹陷口内部。 0009 优选的， 所述蓄电池位于所述安装板一侧， 且所述安装板处嵌装有开关和充电口， 所述蓄电池通过电线与所述安装板处的充电口连接， 所述灯管和所述风扇均通过电线与所 述安装板处的开关电性连接。 0010 优选的， 所述底板内部两侧均开设有滑槽， 所述滑槽内部中间设有挡块， 所述活动 板的两侧均固定安装有滑块， 所述滑块与对应的所述滑槽相适配， 所述活动板上开设有多 个凹槽， 所述活动板上开设有把手槽。 0011 与相关技术相比较， 本实用新型提供的应用数学教学公式辅助记忆板具有如下有 益效果： 0012 应用数学教学公式辅助。

12、记忆板， 通过所述一号放置槽内设有画板， 所述画板位于 两个所述隔板的上方， 所述二号放置槽内固定安装有灯管， 所述三号放置槽内固定安装有 风扇， 所述蓄电池位于所述安装板一侧， 且所述安装板处嵌装有开关和充电口， 所述蓄电池 通过电线与所述安装板处的充电口连接， 所述灯管和所述风扇均通过电线与所述安装板处 的开关电性连接， 将所述板体整体翻转， 使所述二号放置槽和所述三号放置槽正对使用者， 打开所述灯管时， 可作为台灯使用， 打开所述风扇时， 可作为小型风扇使用， 所述固定孔的 内壁上滑动安装有两个活动片， 两个所述活动片上固定安装有同一个弹性片， 所述弹性片 为弧形弹性片， 所述固定孔、 。

13、所述活动块和所述弹性片相配合， 可起到固定笔筒的使用效 果， 所述底板内侧设有两个活动板， 所述活动板的两侧均固定安装有滑块， 所述滑块与对应 的所述滑槽相适配， 所述活动板上开设有多个凹槽， 所述活动板上开设有把手槽， 可起到书 架的使用效果， 便于在校学生自用学习， 可提供更多的使用功能， 增加了整体的实用性。 附图说明 0013 图1为本实用新型提供的应用数学教学公式辅助记忆板第一实施例的结构示意 图； 0014 图2为图1所示的板体的俯视结构示意图； 0015 图3为图3所示的板体的侧视结构示意图； 0016 图4为图1所示的底板的结构示意图； 0017 图5为图1所示的活动板的结构示。

14、意图； 0018 图6为图1所示的固定孔的结构示意图； 0019 图7为本实用新型提供的应用数学教学公式辅助记忆板第二实施例的结构示意 图； 0020 图8为图7所示的A部放大示意图。 0021 图中标号： 1、 板体， 2、 一号放置槽， 3、 二号放置槽， 4、 三号放置槽， 5、 四号放置槽， 6、 五号放置槽， 7、 底板， 8、 隔板， 9、 蓄电池， 10、 安装板， 11、 活动板， 12、 画板， 13、 灯管， 14、 风 扇， 15、 固定孔， 16、 滑槽， 17、 挡块， 18、 滑块， 19、 凹槽， 20、 把手槽， 21、 弹性片， 22、 活动片， 23、 腔室。

15、， 24、 滑动杆， 25、 环形块， 26、 弹簧， 27、 夹持块。 具体实施方式 0022 下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。 说明书 2/4 页 4 CN 210804872 U 4 0023 第一实施例 0024 请结合参阅图1-6， 在本实用新型的第一实施例中， 应用数学教学公式辅助记忆板 包括： 板体1； 一号放置槽2， 所述一号放置槽2开设在所述板体1上； 二号放置槽3， 所述二号 放置槽3开设在所述板体1上， 且所述二号放置槽3位于所述一号放置槽2的一侧； 三号放置 槽4， 所述三号放置槽4开设在所述板体1上； 四号放置槽5， 所述四号放置槽5设在所述板体1 上。

16、， 且所述四号放置槽5位于所述一号放置槽2与所述三号放置槽4的下方； 五号放置槽6， 所 述五号放置槽6开设在所述板体1上， 且所述五号放置槽6位于所述四号放置槽5的下方； 底 板7， 所述底板7固定安装在所述板体1的底部； 两个隔板8， 两个所述隔板8均与所述一号放 置槽2的内壁固定连接。 0025 所述二号放置槽3与所述三号放置槽4均位于所述板体1一侧， 且所述三号放置槽4 位于所述二号放置槽3下方， 所述二号放置槽3为透光塑料或玻璃材料所制， 所述二号放置 槽3内固定安装有灯管13， 所述三号放置槽4内固定安装有风扇14， 所述风扇14为嵌装设置， 所述四号放置槽5内开设有固定孔15， 。

17、所述五号放置槽6内部设有蓄电池9和安装板10， 所述 底板7内侧设有两个活动板11， 所述一号放置槽2内设有画板12， 所述画板12位于两个所述 隔板8的上方， 所述画板12两面均可书写数学公式， 便于使用者随时观看数学公式。 0026 所述固定孔15的内壁上滑动安装有两个活动片22， 两个所述活动片22上固定安装 有同一个弹性片21， 所述弹性片21为弧形弹性片， 所述底板7为凹型底板且凹陷口朝下设 置， 两个所述活动板11均活动安装在所述底板7的凹陷口内部。 0027 所述蓄电池9位于所述安装板10一侧， 且所述安装板10处嵌装有开关和充电口， 所 述蓄电池9通过电线与所述安装板10处的充。

18、电口连接， 所述灯管13和所述风扇14均通过电 线与所述安装板10处的开关电性连接。 0028 所述底板7内部两侧均开设有滑槽16， 所述滑槽16内部中间设有挡块17， 所述活动 板11的两侧均固定安装有滑块18， 所述滑块18与对应的所述滑槽16相适配， 所述活动板11 上开设有多个凹槽19， 所述活动板11上开设有把手槽20， 所述挡块17将所述滑槽16从中间 分为两段， 同时所述挡块17起到限位的作用。 0029 本实用新型提供的应用数学教学公式辅助记忆板的工作原理如下： 0030 将所述画板12放置在所述一号放置槽2内部， 所述画板12在所述隔板8的阻挡下固 定， 便于使用者随时观看数。

19、学公式， 使用简便灵活， 同时拉动两个所述把手槽20将所述活动 板11从所述底板7内部抽出， 抽出时， 两个所述活动板11在所述滑槽16上滑动， 可分别将两 个所述活动板11从所述底板7的两端抽出， 再将书本放在所述凹槽19内进行放置， 在所述板 体1整体的支撑下可起到书架的使用效果， 书写笔可放入所述固定孔15内部， 将笔杆放入较 小的孔内， 笔杆自身的直径可使所述弹性片21向较大的孔处移动， 此时所述弹性片21一侧 扩张， 同时所述活动片22在所述固定孔15内部滑动并起到支撑所述弹性片21的作用， 所述 弹性片21的恢复作用力可将笔杆夹住， 再将笔夹部分夹在所述弹性片21上， 即可完成对书。

20、 写笔的放置固定， 可起到笔筒的使用效果， 通过所述安装板10处的充电口可为所述蓄电池9 充电， 所述蓄电池9可提供电源， 所述安装板10处的开关可控制所述灯管13和所述风扇14， 将所述板体1整体翻转， 使所述二号放置槽3和所述三号放置槽4正对使用者， 打开所述灯管 13时， 可作为台灯使用， 打开所述风扇14时， 可作为小型风扇使用。 0031 与相关技术相比较， 本实用新型提供的应用数学教学公式辅助记忆板具有如下有 说明书 3/4 页 5 CN 210804872 U 5 益效果： 0032 应用数学教学公式辅助记忆板， 通过所述一号放置槽2内设有画板12， 所述画板12 位于两个所述隔。

21、板8的上方， 所述二号放置槽3内固定安装有灯管13， 所述三号放置槽4内固 定安装有风扇14， 所述蓄电池9位于所述安装板10一侧， 且所述安装板10处嵌装有开关和充 电口， 所述蓄电池9通过电线与所述安装板10处的充电口连接， 所述灯管13和所述风扇14均 通过电线与所述安装板10处的开关电性连接， 将所述板体1整体翻转， 使所述二号放置槽3 和所述三号放置槽4正对使用者， 打开所述灯管13时， 可作为台灯使用， 打开所述风扇14时， 可作为小型风扇使用， 所述固定孔15的内壁上滑动安装有两个活动片22， 两个所述活动片 22上固定安装有同一个弹性片21， 所述弹性片21为弧形弹性片， 所述。

22、固定孔15、 所述活动块 22和所述弹性片21相配合， 可起到固定笔筒的使用效果， 所述底板7内侧设有两个活动板 11， 所述活动板11的两侧均固定安装有滑块18， 所述滑块18与对应的所述滑槽16相适配， 所 述活动板11上开设有多个凹槽19， 所述活动板11上开设有把手槽20， 可起到书架的使用效 果， 便于在校学生自用学习， 可提供更多的使用功能， 增加了整体的实用。 0033 第二实施例： 0034 基于本申请的第一实施例提供的应用数学教学公式辅助记忆板， 本申请的第二实 施例提出另一种应用数学教学公式辅助记忆板。 第二实施例仅仅是第一实施例的优选的方 式， 第二实施例的实施对第一实施。

23、例的单独实施不会造成影响。 0035 下面结合附图和实施方式对本实用新型的第二实施例作进一步说明。 0036 请结合参阅图7、 8， 应用数学教学公式辅助记忆板还包括腔室23， 所述腔室23内转 动安装有滑动杆24， 所述滑动杆24上固定套设有环形块25， 所述滑动杆24上套设有弹簧26， 所述弹簧26的顶端与对应的所述环形块25固定连接， 所述弹簧26的底端与对应的所述腔室 23的内壁固定连接。 0037 所述腔室23的一侧内壁上开设有第一通孔， 所述滑动杆24的一端贯穿对应的所述 第一通孔并固定安装有夹持块27， 所述腔室23远离对应的所述第一通孔的一侧内壁上开设 有第二通孔， 所述滑动杆。

24、24远离所述夹持块27的一端贯穿所述第二通孔并固定安装有把 手。 0038 拉动两个把手， 把手带动滑动杆24移动， 滑动杆24带动夹持块27移动， 此时弹簧26 被压缩， 然后把画板12放置在所述一号放置槽2内， 慢慢松开两个把手， 在弹簧26的弹性作 用下带动夹持块27移动， 使得两个夹持块27紧紧的贴合在画板12上， 对画板12起到固定效 果， 防止画板12在使用时出现滑动， 影响学生书写。 0039 以上所述仅为本实用新型的实施例， 并非因此限制本实用新型的专利范围， 凡是 利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换， 或直接或间接运用在 其它相关的技术领域， 均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。 说明书 4/4 页 6 CN 210804872 U 6 图1 图2 说明书附图 1/5 页 7 CN 210804872 U 7 图3 图4 说明书附图 2/5 页 8 CN 210804872 U 8 图5 图6 说明书附图 3/5 页 9 CN 210804872 U 9 图7 说明书附图 4/5 页 10 CN 210804872 U 10 图8 说明书附图 5/5 页 11 CN 210804872 U 11 。