基于榫卯工艺学生课桌.pdf

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1、(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告号 (45)授权公告日 (21)申请号 201922423392.3 (22)申请日 2019.12.30 (73)专利权人 义乌市龙回实验小学 地址 322099 浙江省金华市义乌市稠江街 道永贸路122号 (72)发明人 周晓敏臧学华傅忠义 (74)专利代理机构 北京和信华成知识产权代理 事务所(普通合伙) 11390 代理人 焦海峰 (51)Int.Cl. A47B 41/00(2006.01) A47B 13/00(2006.01) A47B 88/40(2017.01) A47B 97/00(2006.01)。

2、 (54)实用新型名称 一种基于榫卯工艺学生课桌 (57)摘要 本实用新型公开了一种基于榫卯工艺学生 课桌， 包括主体面板、 主挡板和防护挡板， 所述主 体面板的前端活动连接有衔接块， 且衔接块的前 端活动连接有限位板条， 所述主体面板的左右两 端下方均活动连接有侧挡板， 所述主体面板的中 部下方设置有底板， 所述主挡板的下端内部固定 连接有插块， 所述防护挡板的内部固定连接有栅 格板， 所述侧挡板的前后两端均活动连接有桌 腿， 所述桌腿的下端内部固定有定位柱。 该基于 榫卯工艺学生课桌， 与现有的普通学生课桌相 比， 在保持装置整体功能性的同时改良课桌的整 体连接结构， 使课桌的连接方式操作。

3、起来更加简 单方便， 并且通过榫卯工艺使课桌在使用过程中 仍然具有良好的稳定性， 有效满足人们的使用需 求。 权利要求书1页 说明书3页 附图2页 CN 211323653 U 2020.08.25 CN 211323653 U 1.一种基于榫卯工艺学生课桌， 包括主体面板(1)、 主挡板(6)和防护挡板(13)， 其特征 在于： 所述主体面板(1)的前端活动连接有衔接块(3)， 且衔接块(3)的前端活动连接有限位 板条(2)， 所述主体面板(1)的左右两端下方均活动连接有侧挡板(4)， 且侧挡板(4)的下端 内部设置有定位穿孔(5)， 所述主体面板(1)的中部下方设置有底板(7)， 且底板(。

4、7)的前端 活动连接有主挡板(6)， 所述主挡板(6)的下端内部固定连接有插块(8)， 且主挡板(6)的下 方设置有防护挡板(13)， 所述防护挡板(13)的内部固定连接有栅格板(14)， 所述侧挡板(4) 的前后两端均活动连接有桌腿(9)， 且侧挡板(4)的下方活动连接有定位横梁(12)， 所述桌 腿(9)的下端内部固定有定位柱(10)， 且定位柱(10)的下方固定连接有固定支脚(11)。 2.根据权利要求1所述的一种基于榫卯工艺学生课桌， 其特征在于： 所述衔接块(3)内 嵌与主体面板(1)的前端内部， 且限位板条(2)通过衔接块(3)与主体面板(1)相连接， 并且 限位板条(2)与主体面。

5、板(1)之间的夹角为150 。 3.根据权利要求2所述的一种基于榫卯工艺学生课桌， 其特征在于： 所述侧挡板(4)之 间关于主体面板(1)的中轴线相对称， 且定位穿孔(5)贯穿于侧挡板(4)的内部。 4.根据权利要求1所述的一种基于榫卯工艺学生课桌， 其特征在于： 所述底板(7)与主 体面板(1)之间相平行， 且插块(8)与底板(7)之间为固定连接。 5.根据权利要求4所述的一种基于榫卯工艺学生课桌， 其特征在于： 所述栅格板(14)内 嵌于防护挡板(13)的内部， 且栅格板(14)之间关于防护挡板(13)的中轴线相对称。 6.根据权利要求1所述的一种基于榫卯工艺学生课桌， 其特征在于： 所述。

6、桌腿(9)之间 通过定位横梁(12)相连接， 且定位柱(10)的外部尺寸结构与桌腿(9)的下端内部尺寸结构 相吻合。 权利要求书 1/1 页 2 CN 211323653 U 2 一种基于榫卯工艺学生课桌 技术领域 0001 本实用新型涉及学生课桌技术领域， 具体为一种基于榫卯工艺学生课桌。 背景技术 0002 榫卯结构， 中国古建筑以木材、 砖瓦为主要建筑材料， 以木构架结构为主要的结构 方式， 由立柱、 横梁、 顺檩等主要构件建造而成， 各个构件之间的结点以榫卯相吻合， 构成富 有弹性的框架， 榫卯是极为精巧的发明， 这种构件连接方式， 使得中国传统的木结构成为超 越了当代建筑排架、 框架。

7、或者刚架的特殊柔性结构体， 不但可以承受较大的荷载， 而且允许 产生一定的变形， 在地震荷载下通过变形抵消一定的地震能量， 减小结构的地震响应， 课桌 为学生所用， 从最早的学堂里的八方桌开始， 用于学校， 学堂学习的桌子应该统一为课桌。 0003 现有的课桌大多采用木质桌板以及铁架的支撑实现基本结构， 其中铁架在长时间 容易出现锈蚀的情况， 让课桌在长时间使用过程中具有安全隐患， 并且不便于操作者对课 桌的维修操作， 在生产过程中的加工工艺较为繁琐， 不能很好的满足人们的使用需求， 针对 上述情况， 在现有的学生课桌基础上进行技术创新。 实用新型内容 0004 本实用新型的目的在于提供一种基。

8、于榫卯工艺学生课桌， 以解决上述背景技术中 提出一般的课桌大多采用木质桌板以及铁架的支撑实现基本结构， 其中铁架在长时间容易 出现锈蚀的情况， 让课桌在长时间使用过程中具有安全隐患， 并且不便于操作者对课桌的 维修操作， 在生产过程中的加工工艺较为繁琐， 不能很好的满足人们的使用需求问题。 0005 为实现上述目的， 本实用新型提供如下技术方案： 一种基于榫卯工艺学生课桌， 包 括主体面板、 主挡板和防护挡板， 所述主体面板的前端活动连接有衔接块， 且衔接块的前端 活动连接有限位板条， 所述主体面板的左右两端下方均活动连接有侧挡板， 且侧挡板的下 端内部设置有定位穿孔， 所述主体面板的中部下方。

9、设置有底板， 且底板的前端活动连接有 主挡板， 所述主挡板的下端内部固定连接有插块， 且主挡板的下方设置有防护挡板， 所述防 护挡板的内部固定连接有栅格板， 所述侧挡板的前后两端均活动连接有桌腿， 且侧挡板的 下方活动连接有定位横梁， 所述桌腿的下端内部固定有定位柱， 且定位柱的下方固定连接 有固定支脚。 0006 优选的， 所述衔接块内嵌与主体面板的前端内部， 且限位板条通过衔接块与主体 面板相连接， 并且限位板条与主体面板之间的夹角为150 。 0007 优选的， 所述侧挡板之间关于主体面板的中轴线相对称， 且定位穿孔贯穿于侧挡 板的内部。 0008 优选的， 所述底板与主体面板之间相平行。

10、， 且插块与底板之间为固定连接。 0009 优选的， 所述栅格板内嵌于防护挡板的内部， 且栅格板之间关于防护挡板的中轴 线相对称。 0010 优选的， 所述桌腿之间通过定位横梁相连接， 且定位柱的外部尺寸结构与桌腿的 说明书 1/3 页 3 CN 211323653 U 3 下端内部尺寸结构相吻合。 0011 与现有技术相比， 本实用新型的有益效果如下： 0012 1.本实用新型通过主体面板的设置， 为使用者提供完整的操作平台， 其中主体面 板采用整木制， 间接提高主体面板的承压面积以及承压能力， 避免在长时间使用后出现折 断的情况， 而限位板条与主体面板之间的连接方式操作起来较为简单， 并且。

11、限位板条可以 避免桌面放置的物体由主体面板的前端掉落， 间接为放置的物体提供范围限制作用； 0013 2.本实用新型通过侧挡板、 主挡板以及底板之间的配合构成了学生课桌的抽屉结 构， 从而使课桌具备基本的收纳结构， 使学生拥有自己的储存空间， 并且侧挡板、 主挡板以 及底板之间的连接方式摒弃了原始的螺丝连接， 采用榫卯工艺实现三者之间的固定连接， 保持抽屉整体结构的稳定性； 0014 3.本实用新型通过桌腿对主体面板的下方进行固定支撑， 保持主体面板的水平度 以及使用过程中的稳定性， 而定位横梁和防护挡板可以保持桌腿之间恒定的相对间距， 从 而保持桌腿的垂直度， 并且固定支脚可以通过定位柱与桌。

12、腿的下端相连接， 其中该连接方 式便于对固定支脚的更换作用。 附图说明 0015 图1为本实用新型主视结构示意图； 0016 图2为本实用新型后视结构示意图； 0017 图3为本实用新型侧视结构示意图。 0018 图中： 1、 主体面板； 2、 限位板条； 3、 衔接块； 4、 侧挡板； 5、 定位穿孔； 6、 主挡板； 7、 底 板； 8、 插块； 9、 桌腿； 10、 定位柱； 11、 固定支脚； 12、 定位横梁； 13、 防护挡板； 14、 栅格板。 具体实施方式 0019 下面将结合本实用新型实施例中的附图， 对本实用新型实施例中的技术方案进行 清楚、 完整地描述， 显然， 所描述的。

13、实施例仅仅是本实用新型一部分实施例， 而不是全部的 实施例。 基于本实用新型中的实施例， 本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下 所获得的所有其他实施例， 都属于本实用新型保护的范围。 0020 请参阅图1-3， 本实用新型提供一种技术方案： 一种基于榫卯工艺学生课桌， 包括 主体面板1、 主挡板6和防护挡板13， 主体面板1的前端活动连接有衔接块3， 且衔接块3的前 端活动连接有限位板条2， 衔接块3内嵌与主体面板1的前端内部， 且限位板条2通过衔接块3 与主体面板1相连接， 并且限位板条2与主体面板1之间的夹角为150 ， 主体面板1的左右两 端下方均活动连接有侧挡板4， 且侧挡板4。

14、的下端内部设置有定位穿孔5， 侧挡板4之间关于 主体面板1的中轴线相对称， 且定位穿孔5贯穿于侧挡板4的内部， 通过主体面板1的设置， 为 使用者提供完整的操作平台， 其中主体面板1采用整木制， 间接提高主体面板1的承压面积 以及承压能力， 避免在长时间使用后出现折断的情况， 而限位板条2与主体面板1之间的连 接方式操作起来较为简单， 并且限位板条2可以避免桌面放置的物体由主体面板1的前端掉 落， 间接为放置的物体提供范围限制作用； 0021 主体面板1的中部下方设置有底板7， 且底板7的前端活动连接有主挡板6， 底板7与 主体面板1之间相平行， 且插块8与底板7之间为固定连接， 主挡板6的下。

15、端内部固定连接有 说明书 2/3 页 4 CN 211323653 U 4 插块8， 且主挡板6的下方设置有防护挡板13， 防护挡板13的内部固定连接有栅格板14， 栅格 板14内嵌于防护挡板13的内部， 且栅格板14之间关于防护挡板13的中轴线相对称， 通过侧 挡板4、 主挡板6以及底板7之间的配合构成了学生课桌的抽屉结构， 从而使课桌具备基本的 收纳结构， 使学生拥有自己的储存空间， 并且侧挡板4、 主挡板6以及底板7之间的连接方式 摒弃了原始的螺丝连接， 采用榫卯工艺实现三者之间的固定连接， 保持抽屉整体结构的稳 定性； 0022 侧挡板4的前后两端均活动连接有桌腿9， 且侧挡板4的下方。

16、活动连接有定位横梁 12， 桌腿9之间通过定位横梁12相连接， 且定位柱10的外部尺寸结构与桌腿9的下端内部尺 寸结构相吻合， 桌腿9的下端内部固定有定位柱10， 且定位柱10的下方固定连接有固定支脚 11， 通过桌腿9对主体面板1的下方进行固定支撑， 保持主体面板1的水平度以及使用过程中 的稳定性， 而定位横梁12和防护挡板13可以保持桌腿9之间恒定的相对间距， 从而保持桌腿 9的垂直度， 并且固定支脚11可以通过定位柱10与桌腿9的下端相连接， 其中该连接方式便 于对固定支脚11的更换作用。 0023 工作原理： 在使用该基于榫卯工艺学生课桌时， 首先依靠定位柱10实现固定支脚 11与桌腿。

17、9之间的固定连接， 该连接方式便于对固定支脚11的更换作用， 而定位横梁12和防 护挡板13可以保持桌腿9之间恒定的相对间距， 从而保持桌腿9的垂直度， 通过桌腿9对主体 面板1的下方进行固定支撑， 保持主体面板1的水平度以及使用过程中的稳定性， 随后在桌 腿9的上端固定主体面板1， 通过主体面板1的设置， 为使用者提供完整的操作平台， 其中主 体面板1采用整木制， 间接提高主体面板1的承压面积以及承压能力， 避免在长时间使用后 出现折断的情况， 而限位板条2与主体面板1之间的连接方式操作起来较为简单， 并且限位 板条2可以避免桌面放置的物体由主体面板1的前端掉落， 间接为放置的物体提供范围限。

18、制 作用， 并且侧挡板4、 主挡板6以及底板7之间的连接方式摒弃了原始的螺丝连接， 采用榫卯 工艺实现三者之间的固定连接， 保持抽屉整体结构的稳定性， 从而使课桌具备基本的收纳 结构， 使学生拥有自己的储存空间， 这就是该基于榫卯工艺学生课桌的工作原理。 0024 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例， 对于本领域的普通技术人员而言， 可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、 修 改、 替换和变型， 本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。 说明书 3/3 页 5 CN 211323653 U 5 图1 图2 说明书附图 1/2 页 6 CN 211323653 U 6 图3 说明书附图 2/2 页 7 CN 211323653 U 7 。