多媒体教学用的多功能讲台.pdf

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1、(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201911098269.7 (22)申请日 2019.11.12 (71)申请人 江苏斯固信息科技有限公司 地址 221000 江苏省徐州市铜山区第二工 业园银山路东， 漓江路南， 安全科技产 业园 (72)发明人 冯晨煜 (51)Int.Cl. A47B 19/10(2006.01) A47B 21/007(2006.01) A47B 21/04(2006.01) (54)发明名称 一种多媒体教学用的多功能讲台 (57)摘要 本发明涉及多媒体教学技术领域， 且公开了 一种多媒。

2、体教学用的多功能讲台， 包括台体， 所 述台体的正面开设有安装槽， 所述安装槽的内部 固定安装与支撑架。 该多媒体教学用的多功能讲 台， 通过设置台体， 在讲台不使用的时候， 先放下 支撑架， 再将显示器平行的放置在支撑架上， 然 后推动放置台向安装槽内移动， 带动齿条移动， 通过啮合， 由齿轮驱动轴杆带动连接杆移动， 使 夹板绕着铰链向安装槽的方向转动， 在夹板运动 过最高点后， 连接杆会顺着夹板滑动， 待放置台 盖在显示器上后， 防尘布会覆盖在放置台上， 这 样既对显示器起到保护作用， 又避免了灰尘通过 缝隙进入到台体内部， 对设备运行造成影响。 权利要求书1页 说明书3页 附图1页 CN。

3、 110731616 A 2020.01.31 CN 110731616 A 1.一种多媒体教学用的多功能讲台， 包括台体(1)， 其特征在于： 所述台体(1)的正面开 设有安装槽(2)， 所述安装槽(2)的内部固定安装与支撑架(3)， 所述支撑架(3)的正面卡接 有显示器(4)， 所述台体(1)的正面固定安装有数量为两个的侧板(5)， 所述侧板(5)的内部 活动安装有轴杆(6)， 所述轴杆(6)的外侧壁套接有齿轮(7)， 所述台体(1)的内部活动安装 有与齿轮(7)啮合的齿条(8)， 所述台体(1)左侧活动安装有与齿条(8)固定连接耳朵放置台 (9)， 所述轴杆(6)的外侧壁套接有连接杆(1。

4、0)， 两个所述连接杆(10)之间活动安装有铰链 (11)， 所述铰链(11)的外侧壁套接有数量为两个的夹板(12)， 两个所述夹板(12)之间固定 安装有防尘布(13)， 所述防尘布(13)的正面固定安装有鼠标垫(14)， 所述台体(1)的正面开 设有通孔(15)， 所述通孔(15)的内部活动安装有存放盒(16)， 所述存放盒(16)的右侧固定 安装有与台体(1)贴合的手把(17)。 2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用的多功能讲台， 其特征在于： 所述支撑架 (3)包括底板、 支撑板和扣板， 所述安装槽(2)的内部固定安装有底板， 所述底板的正面铰接 有显示器(4)， 所述底板的正面活。

5、动安装有支撑板， 所述支撑板远离底板的一端固定安装有 与显示器(4)扣接的扣板。 3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用的多功能讲台， 其特征在于： 两个所述齿轮 (7)位于两个侧板(5)相对的一侧， 两个所述齿条(8)位于两个侧板(5)之间， 所述齿轮(7)与 齿条(8)对应。 4.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用的多功能讲台， 其特征在于： 两个所述连接 杆(10)位于两个侧板(5)相背的一侧， 所述连接杆(10)远离轴杆(6)的一端与夹板(12)活动 连接。 5.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用的多功能讲台， 其特征在于： 所述防尘布 (13)的长度大于安装槽(2)的长度， 所。

6、述防尘布(13)与安装槽(2)相对应。 6.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用的多功能讲台， 其特征在于： 所述存放盒 (16)呈半圆状， 所述存放盒(16)的右侧开设有插口， 所述存放盒(16)的内部固定安装有数 量不少于三个的隔板。 权利要求书 1/1 页 2 CN 110731616 A 2 一种多媒体教学用的多功能讲台 技术领域 0001 本发明涉及多媒体教学技术领域， 具体为一种多媒体教学用的多功能讲台。 背景技术 0002 多媒体教学是指在教学过程中， 根据教学目标和教学对象的特点， 通过教学设计， 合理选择和运用现代教学媒体， 并与传统教学手段有机组合， 共同参与教学全过程， 。

7、以多种 媒体信息作用于学生， 形成合理的教学过程结构， 达到最优化的教学效果。 0003 目前多媒体教学讲台只是多个教学设备的集成体， 对于教学设备的防护较差， 并 且教师的教材和教学器具没有很好存放方式， 为了解决上述问题我们提出了一种多媒体教 学用的多功能讲台。 发明内容 0004 (一)解决的技术问题 0005 针对现有技术的不足， 本发明提供了一种多媒体教学用的多功能讲台， 具备防护 效果好等优点， 解决了目前多媒体教学讲台只是多个教学设备的集成体， 对于教学设备的 防护较差， 并且教师的教材和教学器具没有很好存放方式的问题。 0006 (二)技术方案 0007 为实现上述防护效果好目。

8、的， 本发明提供如下技术方案： 一种多媒体教学用的多 功能讲台， 包括台体， 所述台体的正面开设有安装槽， 所述安装槽的内部固定安装与支撑 架， 所述支撑架的正面卡接有显示器， 所述台体的正面固定安装有数量为两个的侧板， 所述 侧板的内部活动安装有轴杆， 所述轴杆的外侧壁套接有齿轮， 所述台体的内部活动安装有 与齿轮啮合的齿条， 所述台体左侧活动安装有与齿条固定连接耳朵放置台， 所述轴杆的外 侧壁套接有连接杆， 两个所述连接杆之间活动安装有铰链， 所述铰链的外侧壁套接有数量 为两个的夹板， 两个所述夹板之间固定安装有防尘布， 所述防尘布的正面固定安装有鼠标 垫， 所述台体的正面开设有通孔， 所。

9、述通孔的内部活动安装有存放盒， 所述存放盒的右侧固 定安装有与台体贴合的手把。 0008 优选的， 所述支撑架包括底板、 支撑板和扣板， 所述安装槽的内部固定安装有底 板， 所述底板的正面铰接有显示器， 所述底板的正面活动安装有支撑板， 所述支撑板远离底 板的一端固定安装有与显示器扣接的扣板。 0009 优选的， 两个所述齿轮位于两个侧板相对的一侧， 两个所述齿条位于两个侧板之 间， 所述齿轮与齿条对应。 0010 优选的， 两个所述连接杆位于两个侧板相背的一侧， 所述连接杆远离轴杆的一端 与夹板活动连接。 0011 优选的， 所述防尘布的长度大于安装槽的长度， 所述防尘布与安装槽相对应。 0。

10、012 优选的， 所述存放盒呈半圆状， 所述存放盒的右侧开设有插口， 所述存放盒的内部 固定安装有数量不少于三个的隔板。 说明书 1/3 页 3 CN 110731616 A 3 0013 (三)有益效果 0014 与现有技术相比， 本发明提供了一种多媒体教学用的多功能讲台， 具备以下有益 效果： 0015 该多媒体教学用的多功能讲台， 通过设置台体， 在讲台不使用的时候， 先放下支撑 架， 再将显示器平行的放置在支撑架上， 然后推动放置台向安装槽内移动， 带动齿条移动， 通过啮合， 由齿轮驱动轴杆带动连接杆移动， 使夹板绕着铰链向安装槽的方向转动， 在夹板 运动过最高点后， 连接杆会顺着夹板。

11、滑动， 待放置台盖在显示器上后， 防尘布会覆盖在放置 台上， 这样既对显示器起到保护作用， 又避免了灰尘通过缝隙进入到台体内部， 对设备运行 造成影响， 在教师操作的时候， 可以将与显示器配套的外接设备放置到鼠标垫上， 这样避免 教师使用书本或者直接放置到讲台， 造成设备的损坏， 而教学的教具也可以存放到存放盒 内， 并通过手把转动存放盒， 使其进入台体内， 对教具进行保护。 附图说明 0016 图1为本发明结构主视图； 0017 图2为本发明A处结构放大图。 0018 图中： 1台体、 2安装槽、 3支撑架、 4显示器、 5侧板、 6轴杆、 7齿轮、 8齿条、 9放置台、 10 连接杆、 1。

12、1铰链、 12夹板、 13防尘布、 14鼠标垫、 15通孔、 16存放盒、 17手把。 具体实施方式 0019 下面将结合本发明实施例中的附图， 对本发明实施例中的技术方案进行清楚、 完 整地描述， 显然， 所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例， 而不是全部的实施例。 基于 本发明中的实施例， 本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他 实施例， 都属于本发明保护的范围。 0020 请参阅图1-2， 一种多媒体教学用的多功能讲台， 包括台体1， 台体1的正面开设有 安装槽2， 安装槽2的内部固定安装与支撑架3， 支撑架3的正面卡接有显示器4， 支撑架3包括 底板、 支撑板和。

13、扣板， 安装槽2的内部固定安装有底板， 底板的正面铰接有显示器4， 底板的 正面活动安装有支撑板， 支撑板远离底板的一端固定安装有与显示器4扣接的扣板， 台体1 的正面固定安装有数量为两个的侧板5， 侧板5的内部活动安装有轴杆6， 轴杆6的外侧壁套 接有齿轮7， 台体1的内部活动安装有与齿轮7啮合的齿条8， 两个齿轮7位于两个侧板5相对 的一侧， 两个齿条8位于两个侧板5之间， 齿轮7与齿条8对应， 台体1左侧活动安装有与齿条8 固定连接耳朵放置台9， 轴杆6的外侧壁套接有连接杆10， 两个连接杆10之间活动安装有铰 链11， 铰链11的外侧壁套接有数量为两个的夹板12， 两个连接杆10位于两。

14、个侧板5相背的一 侧， 连接杆10远离轴杆6的一端与夹板12活动连接， 两个夹板12之间固定安装有防尘布13， 防尘布13的长度大于安装槽2的长度， 防尘布13与安装槽2相对应， 防尘布13的正面固定安 装有鼠标垫14， 台体1的正面开设有通孔15， 通孔15的内部活动安装有存放盒16， 存放盒16 呈半圆状， 存放盒16的右侧开设有插口， 存放盒16的内部固定安装有数量不少于三个的隔 板， 存放盒16的右侧固定安装有与台体1贴合的手把17， 通过设置台体1， 在讲台不使用的时 候， 先放下支撑架3， 再将显示器4平行的放置在支撑架3上， 然后推动放置台9向安装槽2内 移动， 带动齿条8移动，。

15、 通过啮合， 由齿轮7驱动轴杆6带动连接杆10移动， 使夹板12绕着铰链 说明书 2/3 页 4 CN 110731616 A 4 11向安装槽2的方向转动， 在夹板12运动过最高点后， 连接杆10会顺着夹板12滑动， 待放置 台9盖在显示器4上后， 防尘布13会覆盖在放置台9上， 这样既对显示器4起到保护作用， 又避 免了灰尘通过缝隙进入到台体1内部， 对设备运行造成影响， 在教师操作的时候， 可以将与 显示器4配套的外接设备放置到鼠标垫14上， 这样避免教师使用书本或者直接放置到讲台， 造成设备的损坏， 而教学的教具也可以存放到存放盒16内， 并通过手把17转动存放盒16， 使 其进入台体。

16、1内， 对教具进行保护。 0021 综上所述， 该多媒体教学用的多功能讲台， 通过设置台体1， 在讲台不使用的时候， 先放下支撑架3， 再将显示器4平行的放置在支撑架3上， 然后推动放置台9向安装槽2内移 动， 带动齿条8移动， 通过啮合， 由齿轮7驱动轴杆6带动连接杆10移动， 使夹板12绕着铰链11 向安装槽2的方向转动， 在夹板12运动过最高点后， 连接杆10会顺着夹板12滑动， 待放置台9 盖在显示器4上后， 防尘布13会覆盖在放置台9上， 这样既对显示器4起到保护作用， 又避免 了灰尘通过缝隙进入到台体1内部， 对设备运行造成影响， 在教师操作的时候， 可以将与显 示器4配套的外接设。

17、备放置到鼠标垫14上， 这样避免教师使用书本或者直接放置到讲台， 造 成设备的损坏， 而教学的教具也可以存放到存放盒16内， 并通过手把17转动存放盒16， 使其 进入台体1内， 对教具进行保护， 解决了目前多媒体教学讲台只是多个教学设备的集成体， 对于教学设备的防护较差， 并且教师的教材和教学器具没有很好存放方式的问题。 0022 需要说明的是， 在本文中， 诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实 体或者操作与另一个实体或操作区分开来， 而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存 在任何这种实际的关系或者顺序。 而且， 术语 “包括” 、“包含” 或者其任何其他变体意在涵盖 非排他性的。

18、包含， 从而使得包括一系列要素的过程、 方法、 物品或者设备不仅包括那些要 素， 而且还包括没有明确列出的其他要素， 或者是还包括为这种过程、 方法、 物品或者设备 所固有的要素。 在没有更多限制的情况下， 由语句 “包括一个” 限定的要素， 并不排除在 包括所述要素的过程、 方法、 物品或者设备中还存在另外的相同要素。 0023 尽管已经示出和描述了本发明的实施例， 对于本领域的普通技术人员而言， 可以 理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、 修改、 替换 和变型， 本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。 说明书 3/3 页 5 CN 110731616 A 5 图1 图2 说明书附图 1/1 页 6 CN 110731616 A 6 。