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电子教学屏
    本发明是一种为教学使用的电子教学屏，属于电子技术领域，并与半导体晶体管和集成电路的生产技术有关。

    迄今人们用着书写示教的器具还是黑板和粉笔的组合，其缺点是不清洁卫生，教师的劳动强度大。虽然人们崇尚电脑教学，但它必竟没有人与人之间的言传身教生动活泼，本发明所提出的电子教学屏，以生动的教学、方便的使用、提高效率，显示出它的优点。本发明还可以用于其它触摸显示指示的地方。

    因此，提供一种有利于减轻教师劳动强度，改善教学卫生条件，提高教师工作效率的教学器具是本发明的主要目的。

    本发明的特征在于这种电子教学屏是由一个低压直流电源、一个开关、两个电位器，一个常闭按纽，一个测试触摸电笔，一些发光二极管和单向可控硅组成。

    配置的低压直流电源是供电路工作使用，以6～12V为好。当然，根据需要范围还可以大一些，电源一端和开关连接，另一端和第一个电位器的一端连接，开关是做为电源开关，可以是各种类型的开关，只要能达到断开和并闭电源的作用就可以。第一个电位器地中心抽头和第二个电位器的一头相连，并且第二个电位器的另一头和第一个电位器的一头相连，第一个电位器起亮度调节作用。第二个电位器的中心抽头和测试触摸电笔相连，以便在测试触摸电笔上获得可调的控制电压，常闭按纽的一端和第二个电位器的一头相连，是做为消失后面的显示电路用的；还可以根据控制区域的不同设置多个按纽。当显示消失后，放下按纽电路又回到原工作状态。发光二极管和单向可控硅的阴阳极串联，或用它们的等效电路通：过当前晶体管生产技术可以制造的单向发光可控硅代替；再把这些单元电路并联起来，整齐的组装在一个平面上，并且把单向可控硅的控制极露出在显示面上；把并联在一起的电路的一端和按纽相连，另一端和两个电位器的公共端接头相连，这样，整个电路就组装好了。

    现在参照附图说明本发明的基本原理及实施方案：

    附图1、电子教学屏电路原理图

    附图2、单向发光可控硅等效电路图

    附图3、单向发光可控硅外形视图

    附图4、电子教学屏原理示意图

    根据电子教学屏电路原理图1，当电源开关K1接通时，用测试触摸电笔去触摸可控硅的控制极，受控制极控制的可控硅触摸导通，与它相连的发光二极管就发光显示，测试触摸电笔在可控硅显示面上触摸移动，受控制的二极管就导通显示，这样就实现了电子教学屏的书写过程，按下常闭按纽K2显示就消失，实现了电子教学屏的“擦”的过程。放下按纽电路接通，为下一次书写做好准备。电位器W1是亮度调节电位器，W2是触摸电笔电位控制电位器，这样就完成了电子教学屏使用的全过程。

    需要指出的是，本发明的可控显示单元电路，可以是发光二极管和单向可控硅的串联，也可以是单向发光可控硅，还可以是通过集成生产过程组合在一起的单向发光可控硅显示屏，在分立组装中，每个发光二极管或单向发光可控硅所在显示面的面积不大于5毫米2，显示颜色以黄绿色较好，因为人眼对黄绿色较敏感，也较舒适。当然，根据需要也可以用其它颜色。再一个，本发明中的可控硅还可以用其它具有可控硅电子特性的元件代换，总之，目的只是可控触发。

    本发明的特点：以电子触摸发光显示来实现教学黑板的书写过程，以按纽开关实现教学书写“擦”的过程。

    本发明的优点是：省时、省力、清洁卫生。

    本发明的进步性：以电能的使用代替粉笔的不卫生，以现代电子器件代替传统教学，黑板的落后性。