技术领域
本发明是涉及一种医疗用实习装置的发明，特别是涉及一种根据 医疗用实习计划说明书进行实习的医疗用实习装置。
背景技术
以提高医疗从业人员的医疗行为为目的，开发着各种医疗用的实 习装置。例如，在专利文献1中公开了如下的医疗用实习装置：该医 疗用实习装置取入与诊疗台、诊疗器具相关的检测信号，根据这些检 测信号掌握诊疗行为的内容，并作为模拟患者体的动作/表情的反应而 输出。由此，在专利文献1所示的医疗用实习装置中，实习人员能够 感知模拟患者体的表情、动作等诊疗时的活动。另外，专利文献1所 示的医疗用实习装置具有能够存储诊疗器具的状态、受诊状态的检测 信号的存储部、以及根据预先存储的评价基准来输出评价结果的实习 结果评价单元，通过这些存储部以及实习结果评价单元进行合适的诊 疗的纠正和解析。
另外，专利文献2公开了如下的医疗用实习装置：该医疗用实习 装置具备：模拟地进行医疗行为的对象部位；通过作用于对象部位周 围的力而能够弹性变形的软素材；测量与变形相应的状态量的反射型 光电遮断器(photo interrupter)式传感器；以及技艺评价装置，从 传感器的测量值中，使用评价函数参数计算出针对该医疗行为的技艺 的评价值。为此，在专利文献2所示的医疗用实习装置中，也能够对 医疗行为的技艺单独地进行具有客观性的定量的评价。
[专利文献1]：国际公开第2008/023464号小册子
[专利文献2]：日本特开2007-185400号公报
但是，在专利文献1、2中，在医疗实习中根据以时间序列的方 式示出实习行为的动作、发声的医疗用实习计划说明书进行了实习的 情况下，没有将进行了该实习的实习人员的行为或者此时的实习装置 的记录等作为相互关联的实习历史而存储，难以在以后验证实习行为 和那时的评价之间的关系。
另外，实习人员也无法看到与所进行的实习的记录的各场面对应 的评价，因此即使重看实习的记录，也无法容易地掌握应该改善哪个 实习行为，不是有用的信息。
发明内容
因此，本发明的目的在于，提供一种记录基于医疗用实习计划说 明书的实习历史，且还能够存储与其相对应的实习的评价的医疗用实 习装置。
为了解决上述课题，第1方式所涉及的医疗用实习装置具备：实 习历史信息存储部，存储根据预先设定的医疗用实习计划说明书进行 的实习行为的历史信息；评价输入部，对上述实习行为或者存储在上 述实习历史信息存储部中的上述历史信息，按每个规定的事项输入规 定的评价项目的评价结果；运算部，对由上述评价输入部输入的上述 评价结果进行运算处理；以及实习评价信息存储部，将上述运算部的 结果以及上述评价结果与上述历史信息相关联地进行存储。
由此，实习评价信息存储部将运算部的结果以及评价结果与历史 信息关联地进行存储，因此在实习行为的哪个部分附有什么样的评价 结果将变得明确，能够在实习后研究评价结果，或者实习人员能够容 易地掌握应该改善哪个实习行为。另外，评价输入部是针对每个规定 的事项输入规定的评价项目的评价结果的结构，因此能够抑制评价结 果按每个实习、每个评价人员有偏差的情形，能够进行客观的评价。
第2方式所涉及的医疗用实习装置还具备显示部，该显示部能够 显示上述历史信息、上述运算部的结果以及上述评价结果中的至少任 一个。
由此，能够容易地确认历史信息、运算部的结果或评价结果。
第3方式所涉及的医疗用实习装置还具备拍摄上述实习行为的 摄像部，实习历史信息存储部存储包含有由上述摄像部拍摄的上述实 习行为的影像的上述历史信息。
由此，根据视觉信息，从历史信息中更容易掌握实习行为。
在第4方式所涉及的医疗用实习装置中，上述摄像部构成为能够 从多个角度拍摄上述实习行为。
由此，根据多角度的影像信息，从历史信息中更容易掌握实习行 为。
第5方式所涉及的医疗用实习装置还具备模拟患者体，该模拟患 者体至少具有进行口、眼的活动的驱动部，并且在口腔内的牙齿以及 /或者颌处内置有检测部，上述实习历史信息存储部存储包含上述驱动 部的驱动历史以及上述检测部的检测历史的上述历史信息。
由此，除了能够从模拟患者体中得到患者侧的状况之外，还能够 作为历史信息进行存储。
在第6方式所涉及的医疗用实习装置中，上述模拟患者体构成为 进行与上述评价结果相应的表情、动作。
由此，实习人员能够在更接近现实诊断的状况下进行实习。
在第7方式所涉及的医疗用实习装置中，上述模拟患者体构成为 通过输入部来驱动上述驱动部而使表情、动作发生变化。
由此，能够对实习人员、评价人员进行发生未预期的状况时的判 断能力、应对的训练。
在第8方式所涉及的医疗用实习装置中，上述评价输入部构成为 通过从预先设定的多个选择项中进行选择从而能够输入上述规定的 评价项目的评价结果。
由此，能够更客观地评价实习行为，另外能够对评价结果进行更 定量且统计性的处理。
在第9方式所涉及的医疗用实习装置中，上述评价输入部构成为 能够针对每个上述规定的评价项目的评价结果输入注释。
由此，能够将评价人员对实习行为所注意到的点与各评价项目关 联地进行存储。
在第10方式所涉及的医疗用实习装置中，上述评价输入部被设 置多个，上述运算部构成为对从各个上述评价输入部输入的上述评价 结果进行规定的统计处理。
由此，能够同时由多个评价人员进行实习评价，另外能够从被统 计处理的多个评价结果中得到各种信息。
在第11方式所涉及的医疗用实习装置中，上述运算部构成为进 行包含对是否在多个上述评价结果中产生一定以上的偏差进行判定 的处理的上述规定的统计处理。
由此，检测出作为评价结果所不需要的异常值，能够得到更高精 度的评价。
第12方式所涉及的医疗用实习装置还具备输入基于上述实习行 为的测量结果的测量仪器评价输入部，上述实习评价信息存储部将包 含有上述测量仪器评价输入部的上述测量结果的上述评价结果，与上 述历史信息相关联地进行存储。
由此，能够得到更多的对实习行为有用的信息以及评价结果。
第13方式所涉及的医疗用实习装置还具备声音处理部，该声音 处理部对基于上述实习行为的声音进行处理，将该处理后的上述声音 的信息提供给上述实习历史信息存储部或者上述运算部。
由此，能够对评价结果、每个项目的注释进行声音输入，或能够 对实习行为的语言联系进行评价。
第14方式所涉及的医疗用实习装置具备如下结构：能够调出上 述评价结果、上述运算部的结果、与上述评价结果或者上述运算部的 结果相关联的上述历史信息中的至少一个以上，用于实习人员自学。
由此，能够利用该装置仅由实习人员进行实习行为的训练。
第15方式所涉及的医疗用实习装置具备如下结构：调出上述评 价结果、上述运算部的结果、与上述评价结果或者上述运算部的结果 相关联的上述历史信息中的至少一个以上，通过利用上述评价输入部 新输入评价结果而进行评价人员的训练。
由此，能够利用该装置来进行评价人员的评价训练。
此外，评价人员一般是指使用本发明进行附加评价行为的人员。 因而，进行评价训练的评价人员并非固定于指导人员、教官等立场的 人员，也包含实习生、学生等接受指导的立场的人员。
附图说明
图1是实施方式1所涉及的医疗用实习装置的概要图。
图2是实施方式1所涉及的医疗用实习装置的功能框图。
图3是表示实施方式1所涉及的医疗用实习装置的动作的流程 图。
图4是表示实施方式1所涉及的医疗用实习装置所使用的医疗用 实习计划说明书的图。
图5是表示实施方式1所涉及的医疗用实习装置所使用的模式选 择的图。
图6是表示实施方式1所涉及的医疗用实习装置的自学模式下的 显示的图。
图7是表示实施方式1所涉及的医疗用实习装置所使用的评价项 目数据的图。
图8是表示实施方式1所涉及的医疗用实习装置所使用的评价输 入部的图。
图9是表示实施方式1所涉及的医疗用实习装置所使用的评价输 入部的图。
图10是表示使用实施方式1所涉及的医疗用实习装置进行评价 时的评价结果的图。
图11是表示由实施方式1所涉及的医疗用实习装置总计评价结 果得到的结果的图。
图12是用于说明在实施方式1所涉及的医疗用实习装置中输入 评价注释的图。
图13是用于说明由实施方式2所涉及的医疗用实习装置显示的 来自多个角度的影像的图。
具体实施方式
(实施方式1)
图1表示本实施方式所涉及的医疗用实习装置的概要图。图1 所示的医疗用实习装置M具备：具有诊疗器具11a～11e的器具台1； 模拟了患者的模拟患者体2；用于承载该模拟患者体2而进行治疗的 诊疗台3；以及信息处理装置4，作为GUI而显示各种信息，接受对 模拟患者体2的各种指令。
器具台1在通过臂(未图示)可转动地安装在诊疗台3上的平台 (table)1a的跟前侧具备器具保持架1b。在器具保持架1b上可安装 和拆卸地安装有空气涡轮手持件(air turbine handpiece)、微型马达 手持件等切割工具、定标器(scaler)、三路注射器(three-way syringe)、真空注射器(vacuum syringe)等诊疗器具11a～11e。并 且，在器具台1中，位于平台1a的上方设有显示部5。并且，能够调 出患者的病历簿并显示到显示部5上，或通过显示部5监视实习过程 中的诊疗器具类的操作内容等与实习相关联的信息。在诊疗器具类中 除了图1所示的诊疗器具11a～11e以外，也可以包括口腔照相机、光 致聚合(photo polymerization)照射器(均未图示)。并且，为了控 制这些诊疗器具类而设置有脚控控制器(foot controller)12a。并且， 为了检测这些诊疗器具类的动作状态，设置有诊疗器具电路(参照图 2的功能模块图)。
诊疗器具既可以是检测将各诊疗器具11a～11e从器具保持架1b 拿起来的情形并可进行驱动的结构，也可以是检测脚控控制器12a的 操作并可进行驱动的结构，还可以是检测设置在诊疗器具类自身上的 操作部的操作并可进行驱动的结构。作为器具保持架1b，未必如图1 那样设置在器具台1上。器具保持架1b不局限于设置于诊疗台3等 配设位置，而可以采用可安装和拆卸地安装诊疗器具11a～11e的各种 结构。另外，诊疗器具电路检测：诊疗器具11a～11e的转速或与转速 相当的电压值、电流值、或者诊疗器具类动作的气压、空气流量、频 率、振动数、或者诊疗器具11a～11e与模拟患者体2接触时的压力、 与诊疗台3连接的脚控控制器12a的操作信号。诊疗器具11a～11e与 水供给源、空气供给源、空气吸引部分连接，但是这些是公知常识， 因此省略详细说明。
模拟患者体2具备头部模型2a、胴体模型2b、左右的腕模型2c、 和左右的脚部模型2d。模拟患者体2的内部设置有模拟患者体驱动电 路，该模拟患者体驱动电路改变模拟患者体2的姿势、表情，或检测 对模拟患者体2的诊疗状态，或者将检测出的信息发送给运算部(参 照图2的功能模块图)。另外，为了设为酷似人体的外观，将模拟患 者体2设为覆盖成为头发的假发或者移植毛发并覆盖人工皮肤的结 构。这种模拟患者体2不是用机械类的部件形成骨骼的以往类型的模 拟患者体，而构成为覆盖人工皮肤、人工头发的极其酷似人体的所谓 仿生人(android)型的机器人，在实习过程中，与人同样地载置在诊 疗台3上，能够进行各种处置，为了改变姿势、脸的表情，连接到提 供机械性、电气性、流体性能量(动作介质)的驱动源。模拟患者体 2既可以与诊疗台3构成为一体或者联动，另外也可以构成为独立地 进行动作。此外，关于模拟患者体2的结构、驱动等，详细记载在专 利文献1中。
诊疗台3具备：可升降地载置于基台(base)30的座椅(seat) 3a、连接到该座椅3a后方的可倾斜的背椅(backseat)3b、连接到该 背椅3b上端的可倾斜的头靠枕(headrest)3c。并且，诊疗台3为了 控制为与诊疗状况相应的最佳位置而具有座椅升降部、背椅倾倒部、 头靠枕倾倒部(均未图示)，通过脚控控制器12a来操作控制。在这 种座椅升降部以及背椅倾倒部中，能够使用现有技术的液压缸或者电 动马达等，在头靠枕倾倒部中能够使用电动马达等。
另外，在诊疗台3中附设有治疗用支撑杆(stand pole)6。该支 撑杆的中途被分支，具有能够转动地突出的臂61、62。在臂61中设 有无影灯63，在臂62中设置有拍摄实习人员对诊疗器具11a～11e的 操作和活动、模拟患者体2的姿势、活动、表情的变化等的摄像机64 (摄像部)、和用于收集治疗时的声音等的麦克风65。关于麦克风的 设置位置，为了追求接近实际诊疗状况的再现性，也可以设置在模拟 患者体的耳朵、肩附近，除此之外还能够设置于诊疗台等。此外，在 诊疗台3附近设置有痰盂3d，该痰盂3d具备在清洗口腔内时等进行 供水的供水栓和排唾钵。
信息处理装置4例如由工作站等构成，具备：PC主体41；液晶 监视器等显示部42；键盘、鼠标等操作部43；以及评价实习的评价 人员输入评价结果的评价输入部44。也可以设置多个评价输入部44。 通过设置多个能够由多个评价人员同时进行评价。另外，在图1的实 施例中，评价输入部44通过线缆直接连接到PC主体41上，但是连 接方法不限于此，也可以使用基于无线等的通信部来进行连接。
在显示部42中作为GUI用信息而显示有各种信息，一边参照该 显示一边通过键盘、鼠标等操作部43来接受各种指令。显示部42显 示实习时的模拟患者体2的受诊状况、评价状况等，能够响应于随时 调出而显示所需的信息。PC主体41中内置特定的程序，能够通过执 行该程序来使模拟患者体2动作。特别是，实习教官能够一边掌握实 习人员的状况一边通过操作部43等来操作模拟患者体2的表情、活 动。另外，还能够调用内置于模拟患者体2各部中的各种传感器来对 检测信号进行监视显示。
背椅3b的肩部中设有系统停止操作开关7。该系统停止操作开 关7是在模拟患者体2或者诊疗台3中的至少一方进行了错误动作时 使系统整体(模拟患者体2、诊疗台3以及诊疗器具11a～11e等)停 止的紧急停止开关。该系统停止操作开关7的设置位置从实习人员自 身容易操作的角度出发，希望是在背椅3b的肩部，但是也可以考虑 实习人员的介入性而适当选择设定于器具台1、头靠枕3c附近等。另 外，停止对象希望是系统整体，但是只要至少停止模拟患者体2以及 诊疗台3的动作就能够保证安全性。
另外，在模拟患者体2的颈部中设有驱动模拟患者体脱力部的模 拟患者体脱力操作开关8。该模拟患者体脱力操作开关8是为了驱动 模拟患者体驱动部而接受用于将成为动作介质(空气、水、油等)的 动作压(气压、液压等)的全部或者一部分抽出的操作的开关。在这 些动作介质的驱动系统(管路系统)的中途设有开放阀(未图示)， 通过操作模拟患者体脱力操作开关8而使开放阀开放，将动作介质排 出到系统外。关于该模拟患者体脱力操作开关8，从实习人员的介入 性的观点出发，希望设置在模拟患者体2的颈部，但是与上述同样地 可以考虑实习人员的介入性而适当选择设定于模拟患者体2的侧头 部、器具台1或者头靠枕3c的附近等。另外，也可以与上述系统停 止操作开关7兼用，在系统停止后进行模拟患者体2的脱力。
能够根据构成图1所示的医疗用实习装置的各装置的概要图来 实施本发明的医疗用实习装置，但该概要图是一个例子，本发明所涉 及的医疗用实习装置不限于该概要图的结构样式。
图2中示出本实施方式所涉及的医疗用实习装置的功能框图。在 图2所示的功能模块中，图示了在图1所示的信息处理装置4中实现 的运算部100、以及连接到运算部100上的存储部101、输入部102、 声音处理部103、摄像部104、显示部105、声音输出部106、模拟患 者体驱动电路107、诊疗器具电路108、诊疗台电路109、评价输入部 110、测量仪器评价输入部111。
存储部101是由内置于PC主体41的存储装置、连接到PC主 体41上的外部的存储装置来实现的。并且，存储部101具备实习历 史信息存储部101a和实习评价信息存储部101b，各个存储部既可以 利用同一存储装置来实现，也可以利用不同的存储装置来实现。这里， 实习历史信息存储部101a存储根据预先设定的医疗用实习计划说明 书所进行的实习行为的历史信息(实习历史)。此外，医疗用实习计 划说明书是指医疗实习中将实习人员、或者实习人员以及患者所进行 的行为以及发声基本上按照时间序列进行整理而得到的信息。实习行 为的历史信息(实习历史)中包含有根据该医疗用实习计划说明书进 行的实际的实习行为，因此还将包含构成医疗用实习计划说明书的信 息以外的实习人员、或者实习人员以及患者所进行的行为以及发声。 另外，实习评价信息存储部101b将从评价输入部110等输入的评价 结果、由运算部100运算得到的结果与历史信息相关联地进行存储。
输入部102能够用图1所示的操作部43等来实现，是输入用于 对由运算部100执行的处理以及模拟患者体2进行控制的信息的部 分。例如，模拟患者体2具备原则上不会引起错误反应的传感器、机 构，但是有时由于实习人员的诊疗行为而发生错误动作，能够由第三 人使用输入部102来进行该错误动作的修正。另外，第三人通过使用 输入部102来控制模拟患者体2，还能够对实习人员、评价人员进行 发生未预期状况时的判断能力、应对的训练。作为未预期状况的一个 例子，例如能够进行模拟患者体2意外地活动腕2c、或发生打喷嚏、 咳嗽等生理现象、或向实习人员搭话等的控制。此外，在使模拟患者 体2执行对实习人员的发话行为的情况下，作为输入声音数据的输入 部102，也可以使用PC用麦克风(未图示)。例如，能够从模拟患 者体2等输出第三人通过PC用麦克风输入的声音数据，利用于实习 人员对患者发话行为的应对训练。
声音处理部103是对从麦克风65输入的实习人员的发声进行声 音识别处理等的部分。并且，虽然没有包含在预先设定的医疗用实习 计划说明书中，但是对从第三人用的上述PC用麦克风(未图示)中 输入并作为模拟患者体2的发话行为而从该患者体等输出的声音数据 等，也能够进行声音识别处理等并作为实习历史信息而保存到实习历 史信息存储部101a中。摄像部104能够用图1所示的摄像机64来实 现，是拍摄实习行为的部分。此外，在图1中仅图示出设置在模拟患 者体2上部的一个摄像机64，但是本发明所涉及的摄像部104不限于 此，能够设为设置了从侧面部拍摄模拟患者体2的照相机、或拍摄口 腔内的照相机等从各种角度进行摄像的部分的结构。另外，在用于拍 摄的照相机中，更希望使用搭载了从广角至变焦(zooming)的功能 的照相机。显示部105能够用图1所示的显示部5、显示部42来实现， 显示诊疗器具的操作内容等来用于监视，另外显示医疗用实习计划说 明书、评价结果等。
声音输出部106能够用设置在图1所示的PC主体41、模拟患者 体2上的扬声器等(未图示)来实现，是输出模拟患者体2的发声、 历史信息的声音等的部分。模拟患者体驱动电路107是用于控制模拟 患者体2的驱动电路，根据从运算部100或者输入部102得到的信息、 或者来自医疗用实习计划说明书的信息，来驱动设置在模拟患者体2 上的各驱动部。另外，模拟患者体驱动电路107将来自设置在模拟患 者体2上的传感器的信号发送给运算部100。诊疗器具电路108将从 图1所示的诊疗器具11a等得到的信息作为信号发送给运算部100。 诊疗台电路109将从图1所示的诊疗台3得到的信息作为信号发送给 运算部100。评价输入部110是由对实习人员的实习行为进行评价的 评价人员输入该实习行为的评价结果的部分。此外，在同时存在多个 评价人员的情况下，对于每个评价人员准备有评价输入部110。另外， 评价输入部110和运算部100之间的连接既可以如图1所示直接进行 有线连接，也可以进行利用了无线、因特网线路的在线连接。
测量仪器评价输入部111是除了评价人员输入的评价结果以外 还输入由外部的测量装置所测量的结果等的部分。例如，在实习时用 规定的测量器对作成的评价对象物(例如通过实习削割了的牙齿)进 行评价得到的结果被输入到运算部100。运算部100利用实习评价信 息存储部101b还将通过测量仪器评价输入部111输入的测量结果以 及/或者评价结果与其它的评价结果进行结合而存储。如上所述，利用 图2所示的功能模块构成本实施方式所涉及的医疗用实习装置，但是 该功能模块是一个例子，本发明所涉及的医疗用实习装置不限于该功 能模块。
例如，可以是由运算部100进行生成实习行为的历史信息的处理 以及生成使运算部的结果及评价结果与历史信息相关联的实习评价 信息的处理等、并只将作为该处理的结果的信息(数据)存储到存储 部101中的结构，也可以是通过存储部101中包含的实习历史信息存 储部101a和实习评价信息存储部101b进行这些诸多处理的结构。另 外，在图2中将诊疗器具电路108直接连接到运算部100上，但是本 发明不限于此，也可以通过模拟患者体驱动电路107将诊疗器具电路 108连接到运算部100上。并且，在图2中，诊疗台电路109也直接 连接到运算部100上，但是本发明不限于此，也可以通过模拟患者体 驱动电路107将诊疗台电路109连接到运算部100上。另外，在图2 中，在设置模拟患者体2的前提下具备模拟患者体驱动电路107，但 是在本发明所涉及的医疗用实习装置中也可以不使用模拟患者体2而 利用实际的患者，因此也可以是不设置模拟患者体驱动电路107的结 构。同样地，在本发明所涉及的医疗用实习装置中，也可以是不设置 声音输出部106的结构。
接着，根据图3所示的流程图说明本实施方式所涉及的医疗用实 习装置的动作。此外，通过由运算部100读入保存在存储部101等中 的规定的程序并执行来进行基于本流程图的动作。
首先，在图3所示的步骤S10中，进行本实施方式所涉及的医疗 用实习装置中所使用的医疗用实习计划说明书的制作、登记。医疗用 实习计划说明书是按进行实习的每个项目制作的。具体地说，如图4 (a)所示，设定有印象获得、形成、口腔检查、麻醉、橡皮障(rubber dam)防湿等项目，对各个项目制作医疗用实习计划说明书。作为所 制作的医疗用实习计划说明书，例如图4(b)所示具体示出了橡皮障 防湿的医疗用实习计划说明书的一部分。如图4(b)所示，医疗用实 习计划说明书是将用于进行实习(例如橡皮障防湿)所需的实习人员 以及患者的基本的发声以及动作按照时间序列记载而作成的。此外， 医疗用实习计划说明书通过存储部101而被存储到设置在信息处理装 置4中的存储装置。
接着，在步骤S11中将存储在存储装置中的医疗用实习计划说明 书读入到图2所示的运算部100中，并如图4(a)一览显示在显示部 105上。在步骤S12中，从如图4(a)显示的项目中选择医疗用实习 计划说明书。并且，在步骤S13中选择医疗用实习装置的执行模式。 在本实施方式所涉及的医疗用实习装置中，作为执行模式，如图5所 示具备自学模式和评价模式。这里，自学模式是指用于使实习人员使 用该医疗用实习装置对基于医疗用实习计划说明书的医疗行为进行 自我实习训练(自学训练)的动作模式。在用使用了如图5所示的无 线电按钮的能够选择模式的设定工具等选择了该自学模式的情况下， 执行自学训练。在该自学训练中基本上不存在评价人员，但是对于装 置本身自动评价的项目，能够输出评价结果。为此，在自学模式中， 在需要装置的评价结果的情况下，利用图5所示的无线电按钮来选择 “有装置评价”。
另一方面，评价模式是指用于输入评价人员对使用该医疗用实习 装置所进行的实习行为进行评价后的结果的执行模式。此外，在本实 施方式所涉及的医疗用实习装置中，具有对实时进行的实习行为进行 评价的情况、和再现实习行为的历史信息(实习历史)来评价实习行 为的情况，利用图5所示的无线电按钮来选择某一个情况。另外，在 本实施方式所涉及的医疗用实习装置中，具有评价人员进行评价输入 的能够手动输入的情况、装置自动进行评价并输入其评价结果的能够 自动输入的情况、以及进行手动输入和自动输入双方的双输入情况， 利用图5所示的无线电按钮来选择某一个情况。在评价模式中，除了 对普通的实习行为进行评价的利用方法以外，利用图5所示的再现的 情况，通过再现已经存储在存储部101中的实习历史、评价结果来重 新进行评价，从而还能够作为评价人员的评价训练而利用。此外，图 5所示的模式的选择是一个例子，选择项、配置、选择方法的设计不 限于此，当使用该医疗用实习装置时，只要能够进行符合使用用途的 设定即可。
接着，在步骤S14中，在步骤S13中选择了自学模式的情况下 进入步骤S15，在步骤S13中选择了评价模式的情况下进入步骤S21。 在步骤S15中，由实习人员进行基于在步骤S12中所选择的医疗用实 习计划说明书的实习。此外，由于是自学模式，因此不存在进行手动 评价的评价人员。然后，在步骤S16中使用图1所示的摄像机64、麦 克风65，获取基于医疗用实习计划说明书的实习行为而作为实习历 史。此时，来自在模拟患者体2、诊疗器具11a等或诊疗台3上所设 置的传感器的信号也作为实习历史而获取。
接着，在步骤S17中，将利用图5的模式选择来选择“有装置评 价”的情况下所得到的基于装置的评价结果等与在步骤S16中获取的 实习历史相关联地存储到存储部101(实习评价信息存储部101b)。 在步骤S18中，能够如后所述对实习历史、评价结果输入评价注释， 或显示输入中的注释、已经输入的评价注释。并且，在步骤S19中， 还能够再现通过步骤S16获取的实习历史，由实习人员自身输入评价。 此外，在步骤S19中再现实习历史的情况下，例如如图6所示，能够 一边将他人进行的基于相同医疗用实习计划说明书的实习历史作为 基准(Ref)而将影像B显示在显示部105(42，5)的右侧，并将自 身的实习历史的影像A显示在显示部105(42，5)的左侧而进行比较， 一边客观地评价自身的实习行为。此外，画面结构不限于此。另外， 实习历史信息的比较方法也不限于此。只要是基于相同医疗用实习计 划说明书的不同的实习历史都能够进行比较，因此除了上述之外，也 可以比较自己初期的实习影像和训练后的实习影像、或比较自己和他 人的评价结果，从而有益于学习。
在评价模式中评价实习行为的情况下，首先在步骤S20中需要进 行评价项目数据的制作以及登记。这里，关于实习行为的评价，评价 项目按每个规定的事项(例如印象获得、口腔检查等医疗用实习计划 说明书、医疗用实习计划说明书中的发声、动作)而不同，因此利用 图7所示的评价项目输入画面对每个事项设定评价项目。即，这里所 说的规定的事项是指成为评价单位的事项，包含针对实习过程中的各 行为或者一系列行为的个别评价以及针对评价单位计划说明书的综 合评价中的至少一个。具体地说在图7所示的评价项目输入画面中， 对作为评价输入部110的图8的评价输入装置的各评价输入部设定评 价项目。例如，在评价输入部1中利用图7所示的评价项目输入画面 的下拉菜单来选择“语言联系”，同样地，在评价输入部2中选择“动 作”，在评价输入部3中选择“技艺”，在评价输入部4中选择“计 划说明书对应”，在评价输入部5中选择“时刻(timing)”，从而 制作评价项目数据。此外，利用下拉菜单选择的项目是登记表内的项 目，该登记表能够通过项目登记薄栏来编辑。关于所设定的评价项目， 可以由所有的评价人员根据相同的设定进行输入，也可以针对每个评 价人员改变项目而在不同的设定下进行评价输入。
另外，评价人员按下图8所示的评价输入装置的各评价输入部的 情况下所记录的得分的方式，是通过图7所示的得分表而被设定到每 个评价输入部。在得分表中，规定了得分的值、标签、范围。在该图 7的实施例中，正值是对评价项目进行良好评价时的得分，负值是对 评价项目进行坏评价时的得分。另外在本实施方式中，根据实习行为 中的评价内容的重大性程度来分别规定得分的大小。用图8所示的评 价输入装置按下的各评价输入部的信号，被发送到包含作为运算部 100的PC的信息处理装置4。图8所示的评价输入装置的评价输入部 成为按钮式，也可以设为与“好”“不好不坏”“坏”这三个级别评 价对应的结构。在本发明中，评价的输入方法不限于该方式，也可以 采用开关式、刻度盘(dial)式等其它方式。还能够设定为正值、负 值分别到2分为止的0.5刻度的9个级别评价而对应于更细致的评分 方式。至少本发明所涉及的评价输入部110，只要是能够网罗所有的 所需评价项目的选择项、且能够将评价结果作为可运算/总计的数据而 输入的结构，就可以是任何方式。
接着，在步骤S21中，根据再现实时进行的实习行为或者事先进 行的实习行为的实习历史，接受评价人员对规定的评价项目进行的评 价。此外，评价既可以使用加法运算，也可以使用减法运算。另外， 评价方法只要能够应对各种临床需求，就没有特别限制。当评价人员 进行评价时，如果一边直接观看实习行为一边进行评价，则最低限度 具备能够输入图8所示的评价的机构的简单的评价输入装置就可以 了，但是在无法直接确认实习行为的情况下，需要例如图9所示的评 价输入部110。作为无法直接确认实习行为的情况，除了一边观看实 习历史一边进行评价的情况以外，还包含远程评价实时进行的实习行 为的情况。在图9所示的实施例的评价输入部110(44)中，具备： 显示由摄像机64拍摄的影像的画面441；与评价输入部对应的画面 442；对医疗用实习计划说明书、评价项目、照相机的角度变更等控 制按钮进行显示的画面443；以及注释输入用的画面444。
并且，图9所示的评价输入部110(44)是包含触摸面板的结构， 能够通过触碰所显示的控制按钮、评价输入部来进行选择。而且，在 本实施方式中，在与评价输入部对应的画面442的左端设置有系统停 止用的项目。系统停止后的本实习装置的反应如前所述。由此，不仅 是操作模拟患者体2等的实习人员、操作GUI等信息处理装置4的操 作人员，而且操作评价输入部44的评价人员也能够针对实习过程中 发生的意外事态进行实习的强制结束操作等应对。另外，在注释输入 用的画面444中，虽然未图示但是显示有软键盘，通过触碰该键盘的 画面来输入注释。当然也可以是使用记录笔(stylus pen)(未图示) 等而直接输入到注释输入用画面444中的方式。此外，在图9所示的 评价输入部110(44)中，虽然未图示但是设置有作为声音输出部的 扬声器、耳机插孔等，能够输出由麦克风65收集的实习行为的声音、 来自医疗用实习装置的声音。在图9所示的评价输入部110(44)中， 利用有线而与包括作为运算部100的PC的信息处理装置4发送接收 信号，但是本发明不限于此，也可以利用无线、因特网线路的在线连 接、或基于存储卡等存储介质进行的离线方式。
而且，评价输入部110不限于图8、图9所示的结构，例如也可 以是如下结构：将收集评价人员的发声的麦克风(未图示)设置为评 价输入部110，从该麦克风将评价结果、评价注释作为声音而输入， 在声音处理部103中将该声音作为数据而转换为评价结果、评价注释。 此外，也可以是将麦克风和声音处理部设为一组来构成新的评价输入 部110。
接着，在步骤S22中，如图10所示显示实习历史和每个评价人 员的评价结果。在图10所示的显示画面中显示：显示医疗用实习计 划说明书的画面h1、显示由摄像机64拍摄的影像的画面h2、显示来 自设置在模拟患者体2上的各传感器的输出的画面h3、以及示出评价 人员的评价结果的画面h4。在显示医疗用实习计划说明书的画面h1 中，显示在步骤S12中选择的图4(b)所示的医疗用实习计划说明书。 在显示来自各传感器的输出的画面h3中，显示来自设置在模拟患者 体2上的冲击传感器、振动传感器、热传感器、导通(静电电容)传 感器、触觉传感器的输出。此外，在图10中示出了通过按下对来自 各传感器的输出进行显示的画面h3的标签来切换各传感器的输出显 示的画面。在图10所示的画面中，图示了从当前冲击传感器输出的 信号的时间序列变化。另外，关于显示来自各传感器的输出的画面， 不限于显示来自设置在模拟患者体2上的传感器的输出，也可以显示 来自设置在器具台1、诊疗台3、诊疗器具11a等上的传感器等的输 出。
示出评价人员的评价结果的画面h4，图示了实习的经过时间、 基于医疗用实习计划说明书所进行的实习历史、各评价人员的评价结 果。这里，在示出评价人员的评价结果的画面上所显示的实习历史只 显示了将声音、影像进行文本化后的一部分信息，由本实施方式所涉 及的实习历史信息存储部101a存储的实习历史，还包含用摄像机64 拍摄的影像、模拟患者体2的驱动历史、来自各传感器的输出等从实 习行为所得到的全部信息。但是，本发明所涉及的实习历史并非必须 包含用摄像机64拍摄的影像、来自各传感器的输出等全部信息，只 要是至少能够再现基于预先设定的医疗用实习计划说明书所进行的 实习行为的程度的历史信息即可。
在图10所示的显示画面中，对应于在显示用摄像机64拍摄的影 像的画面h2上所显示的实习的经过时间(在图10中是00:01:00)， 在显示医疗用实习计划说明书的画面h1、显示来自各传感器的输出的 画面h3、示出评价人员的评价结果的画面h4上分别显示有经过时间 条B。通过该经过时间条B，用摄像机64拍摄的影像与哪个医疗用实 习计划说明书以及与哪个评价结果相对应将变得一目了然。
接着，在步骤S23中，实习评价信息存储部101b将评价结果与 实习历史相关联地进行存储。关于实习历史和评价结果的关联，可以 考虑如图10所示以实习的经过时间为关键字进行关联，但是在本发 明中不限于此，例如也可以将设置在实习历史中的标志(例如对实习 人员的每个发声和动作设置的记号)设为关键字进行关联。此外，在 步骤S23中相关联的评价结果不限于评价人员输入的评价结果，还包 含将在医疗用实习装置中自动评价的评价结果、使用外部的测量设备 测量的结果通过测量设备评价输入部111输入的评价结果。
这里，作为在医疗用实习装置中自动评价的评价结果，可以考虑 如下的评分例子。
在所选择的医疗用实习计划说明书是印象获得、评价对象动作是 印象获得技艺的情况下，评价基准设为向设置在模拟患者体2上的软 口盖的溢出检测传感器有无反应。具体地说，在少量的溢出检测传感 器有反映的情况下减1分，在大量的溢出检测传感器有反应的情况下 减3分，在溢出检测传感器没有反应的情况下加1分。
另外，在所选择的医疗用实习计划说明书是形成、评价对象动作 是窝洞制备(cavity preparation)的情况下，评价基准设为设置在模 拟患者体2上的齿髓到达检测传感器有无反应。具体地说，在浅的齿 髓到达检测传感器有反应的情况下减1分，在深的齿髓到达检测传感 器有反应的情况下减3分。
另外，在所选择的医疗用实习计划说明书是形成、评价对象动作 是器械(instrument)处理的情况下，评价基准设为设置在模拟患者 体2上的前齿冲击检测传感器有无反应。具体地说，在前齿冲击检测 传感器有反应的情况下减1分，在前齿冲击检测传感器没有反应的情 况下加1分。
另外，在所选择的医疗用实习计划说明书是形成、评价对象动作 是语言联系的情况下，评价基准设为对模拟患者体2进行语言联系“还 好吗？”以及各检测传感器有无反应。具体地说，在利用声音处理部 103的声音识别来识别实习人员的语言联系，并且各检测传感器没有 反应的情况下，将来自模拟患者体2的回应设为“是”而加1分，在 识别实习人员的语言联系，并且各检测传感器有反应的情况下，将来 自模拟患者体2的回应设为包含“痛”“痛苦”的语言并减3分，在 由于音量小等问题而无法识别实习人员的语言联系的情况下减1分。
另外，在所选择的医疗用实习计划说明书是形成、评价对象动作 是姿势的情况下，评价基准设为设置在模拟患者体2上的脸颊/胸接触 检测传感器有无反应。具体地说，在脸颊/胸接触检测传感器有反应的 情况下减1分，在脸颊/胸接触检测传感器反应了规定的时间以上的情 况下减3分，在脸颊/胸接触检测传感器没有反应的情况下不加减分。
另外，在所选择的医疗用实习计划说明书是形成、评价对象动作 是唾液等的吸入的情况下，评价基准设为设置在模拟患者体2上的口 腔内的液体等测量传感器的数值。具体地说，在液体等测量传感器是 0cc～Xcc的情况下减1分，在液体等测量传感器是Xcc～Ycc的情况下 加1分，在液体等测量传感器是Ycc～Zcc的情况下不加减分，在液体 等测量传感器是Zcc或更高的情况下减2分(X＜Y＜Z)。
另外，在所选择的医疗用实习计划说明书是形成、评价对象动作 是形成对象的正确性(correctness)的情况下，评价基准设为设置在 模拟患者体2上的形成对象以外的部位的冲击检测传感器有无反应。 具体地说，在形成对象以外的部位(例如牙齿、口腔内部位)的冲击 检测传感器有反应的情况下减3分，在形成对象以外的部位的冲击检 测传感器没有反应的情况下不加减分。
另外，在所选择的医疗用实习计划说明书是形成、评价对象动作 是连续开口时间的情况下，评价基准设为设置在模拟患者体2上的开 口检测传感器的连续开口时间。具体地说，在开口检测传感器的连续 开口时间是X秒～Y秒的情况下减1分，在开口检测传感器的连续开 口时间大于Y秒的情况下减2分(X＜Y)。
另外，在所选择的医疗用实习计划说明书是麻醉、且评价对象动 作是注射的情况下，评价基准设为设置在模拟患者体2上的上/下颚骨 到达检测传感器有无反应。具体地说，在上/下颚骨到达检测传感器有 反应的情况下减1分，在上/下颚骨到达检测传感器没有反应的情况下 加1分。
另外，在所选择的医疗用实习计划说明书是麻醉、且评价对象动 作是语言联系的情况下，评价基准设为对模拟患者体2进行语言联系 “麻醉起作用了吗？”以及检测传感器有无反应。具体地说，在利用 声音处理部103的声音识别来识别实习人员的语言联系，并且由检测 传感器检测出麻醉处置后经过了规定的时间的情况下，将来自模拟患 者体2的回应设为“是”并加1分，在识别实习人员的语言联系，并 且由检测传感器检测出麻醉处置后未经过规定的时间的情况下，将来 自模拟患者体2的回应设为“没有”并减3分，在由于音量小等问题 而无法识别实习人员的语言联系的情况下减1分。
在以上的评价基准中，设为设置在模拟患者体2上的各检测传感 器有无反应，但是本发明不限于此，也可以基于时间轴，用实习人员 针对某个动作的反应的快慢来进行评价，或者基于与预先作成的装置 等的值(时间/数量)有关的判定尺度，通过比较某种诊疗行为的典型 的基准值和实际值来进行评价。
此外，上述评价是一个例子，只要针对每个医疗用实习计划说明 书设定基于预先确定的评价基准而客观评价的评价项目即可。
另外，作为使用外部的测量仪器测量的结果，例如考虑用三维测 量器测量切割后的牙齿的形状，并判定是否成为所期望的形状的结 果。此外，也可以是将用外部的测量仪器测量的数据发送给运算部100 并由该运算部100进行该数据的评价的结构。
接着，在步骤S24中，在运算部100中对评价结果进行规定的统 计处理并进行总计。然后，在步骤S25中，将在步骤S24中总计的总 计结果显示在显示部105上。在图11中示出总计评价结果得到的总 计结果h5的一个例子。在图11中，按各评价项目分别总计从多个评 价人员处得到的评价结果，并且计算出各评价项目的合计得分。而且， 在图11的总计结果h5中，根据合计得分和满分计算出评价分数。具 体地说，在将评价分数的定义设为合计得分/满分＊100、而图11中的 合计得分是151且满分是191时，评价分数是79。此外，在图11的 总计结果h5中，在将从多个评价人员处得到的评价结果进行合计计 算后设一个评价分数，但是本发明不限于此，也可以是对每个评价人 员总计评价分数的结构。除此之外，还能够从由特定的医疗用实习计 划说明书的全体实习人员处得到的评价结果得出每个评价项目的平 均值。即，作为针对由评价输入部110输入的评价结果的运算处理， 运算部100进行统计处理。在本实施方式中，作为针对各评价结果的 该统计处理，计算出合计得分以及评价分数等。
图11中所进行的统计处理仅是简单的总计，但是本发明所涉及 的统计处理不限于此，例如还能够判定在多个评价结果中是否产生一 定以上的偏差。在医疗用实习装置中，为了得到对实习的高可靠性评 价，需要排除不适当的评价和从标准偏差较大地偏离的评价。为此， 在该医疗用实习装置中，还能够判定评价结果中是否产生一定以上的 偏差，并通知进行了该判定的评价人员。这样，作为需要对在多个评 价结果中是否产生一定以上的偏差进行具体判定的情形，假定如下情 形。例如是多个评价人员对同一实习内容进行判定的情形。另外，例 如是在一个评价人员对同一实习内容进行多次评价的情况下且全体 统一性稍有偏差的评价集中的情形。并且，例如是在一个评价人员对 同一实习内容进行多次评价的情况下且向一部分给出极端评价的情 形。
接着，在步骤S17中，将与在步骤S23中存储的实际评价结果 相关联的实习历史、与总计步骤S24中得到的评价结果后的结果相关 联地存储到存储部101中(实习评价信息存储部101b)。在步骤S18 中，能够对实习历史、评价结果输入评价注释，或者显示输入过程中 的注释、已经输入的评价注释。具体地说，使用图12说明评价注释 的输入。首先，确定想输入评价注释的评价结果，在显示部105、图 9所示的评价输入部110中显示如图12上侧那样的注释输入栏h6。 在所显示的该注释输入栏h6中，使用规定的输入部(键盘、记录笔、 麦克风等)来输入评价注释。在图12中，评价人员1对实习经过时 间是“00:12:78”的评价结果输入“对患者的位置远”的评价注释。 通过输入该评价注释，在示出评价人员的评价结果的画面h4的注释 栏中，与确定输入评价人员的名字、字符串一起显示。此外，评价注 释中包含：使装置解析全部评价内容，从预先准备的评价注释中根据 结果给出的客观/统计性的注释；由指导员等评价人员任意附加的主观 /任意的注释。利用图12那样的注释输入栏h6来输入的评价注释，是 由评价人员进行的注释。
并且，在步骤S19中，再现在步骤S17中存储的实习历史等， 进行评价结果的研究、评价结果等的输出。这样，通过再现实习历史 中的至少一部分，实现能够用于实习人员自学的结构。而且，也可以 将该结构利用于评价内容的再研究等，在其它的实习关联的用途中使 用该结构。此外，在输出评价结果等的情况下，从显示部105进行输 出，但是在该显示部105中除了图1所示的液晶监视器等显示部42、 显示部5以外，还包含输出到未图示的打印机等的纸上的结构。另外， 通过研究评价结果，能够进行将所输入的评价结果(包含评价注释) 事后追加/修正/变更等的编辑作业。关于评价结果的编辑，能够利用 运算部100、输入部102等来进行，能够应对评价结果的输入错误、 人为过错、再判定。或者，如果是搭载了编辑用的作业媒体、机构的 评价输入部110，则还能够利用于该作业。
如上所述，在本实施方式所涉及的医疗用实习装置中，能够利用 再现已经存储的实习历史等的评价模式来进行评价人员的评价训练。 在进行该评价人员的评价训练的情况下，首先在步骤S30中，在图5 所示的模式选择中选择“评价模式”、“再现”、“手动”时，完成 进行评价人员的评价训练的准备。接着，在步骤S31中，再现进行评 价训练的实习历史，评价人员一边观看该实习历史一边输入新的评价 结果。然后，在步骤S19中，通过将在步骤S31中新输入的评价结果、 和与再现了的实习历史相关联存储的过去的评价结果进行比较研究， 从而进行评价训练。
(实施方式2)
在实施方式1所涉及的医疗用实习装置中，在显示部105中显示 由设置在图1所示的臂62上的摄像机64所拍摄的来自模拟患者体2 上侧的影像(参照图10)。并且，在实施方式1所涉及的医疗用实习 装置中，将该影像作为实习历史而存储。
但是，在评价人员想根据只存储了来自模拟患者体2上侧的影像 的实习历史来评价实习行为时，是有限度的。即，有时还存在仅利用 来自模拟患者体2上侧的影像无法确认的评价部分。
因此，在本实施方式所涉及的医疗用实习装置中，除了从上侧拍 摄模拟患者体2的照相机以外，还至少设置一个能够从不同的角度进 行摄像的照相机。并且，在本实施方式所涉及的医疗用实习装置中， 将来自模拟患者体2上侧的影像和从不同的角度拍摄的影像作为实习 历史进行存储。另外，在用于摄像的各照相机中，更理想的是使用搭 载了从广角至变焦的功能的照相机。
具体地说，在本实施方式所涉及的医疗用实习装置中，得到例如 如图13的显示画面。在图13所示的显示画面中显示：显示由摄像机 64拍摄的影像(来自模拟患者体2上侧的影像)的画面h2、显示来 自模拟患者体2侧面的影像的画面h7、显示医疗用实习计划说明书的 画面h1、以及显示来自设置在模拟患者体2上的各传感器的输出的画 面h3。在显示医疗用实习计划说明书的画面h1中，显示图4(b)所 示的医疗用实习计划说明书。在显示来自各传感器的输出的画面h3 中，显示来自设置在模拟患者体2上的冲击传感器、振动传感器、热 传感器、导通(静电电容)传感器、触觉传感器的输出。此外，本实 施方式所涉及的医疗用实习装置除了显示并存储如图13所示的来自 不同的角度的影像以外，与实施方式1相同，因此省略详细说明。
如上所述，在本实施方式所涉及的医疗用实习装置中，对于仅利 用来自模拟患者体2上侧的影像无法确认的评价部分，也能够通过观 看来自不同的角度的影像来适当地评价实习行为。即，能够提供与在 评价人员的眼前进行实习行为的状况接近的状况，评价人员能够通过 观看从多个角度拍摄的影像来进行更好的评价。为此，能够在时间上 和空间上将评价人员对实习行为进行的评价与实习行为进行分离，评 价人员进行实习评价时的环境自由度增加。
在图13中同时显示不同的两个角度，但是并非一定要同时显示， 也可以如图9所示的评价输入部110，构成为通过按下照相机角度变 更按钮来变更所显示的影像的角度。
此外，在上述的实施方式1、2中，说明了利用模拟患者体2作 为患者角色进行实习的情况，但是本发明不限于此，例如还能够使用 实际的受诊患者、其他实习人员等实际的人来充当患者角色。但是， 将患者角色设为实际的人的情况下，无法将来自设置在模拟患者体2 上的各种传感器的信号作为实习历史进行存储。并且，在将患者角色 设为实际的人的情况下，如果应用本医疗用实习装置，也可以作为对 实际的诊疗行为的评价装置来使用。
即，在对实际的患者进行实际的诊疗行为的情况下，能够在本医 疗用实习装置中由评价人员判定是否按照与医疗用实习计划说明书 对应的诊疗步骤进行诊疗。这里，诊疗步骤的内容基本上与医疗用实 习计划说明书相同，只有没规定如实习那样详细的步骤程度的差异。 另外，在实习和实际的诊疗中评价项目也基本上没有差异。而且，所 存储的历史信息也只是实习内容变为基于实际诊疗行为的内容。因 而，例如评价人员能够根据通过目视来判定的内容、利用声音处理部 来进行判定的语言联系、利用搭载在诊疗台、诊疗器具等上的传感器 来进行判定的这类项目，判定并评价从实际的诊疗行为中得到的信 息，这在本医疗用实习装置中也能够实现。此外，如果在本医疗用实 习装置中利用能在实际的诊疗中使用的普通的诊疗台，则将更容易利 用于诊疗行为的评价。
另外，在本医疗用实习装置M中，评价对象动作中包含“语言 联系”，在上述中公开了能够评价由实习人员对患者(模拟患者体2) 进行的语言联系的实施例，但是与“语言联系”有关的评价不限于这 种实习人员所主导的发话行为。除此之外，也可以评价实习人员针对 由患者(模拟患者体2)所主导的发话行为的应对。在使用医疗用实 习装置M来进行“语言联系”的评价的情况下，能够将实习人员自 发地对患者(模拟患者体2)进行发话行为的对应、和实习人员对由 患者(模拟患者体2)自发地向实习人员搭话的行为的应对，设为评 价对象。例如，在实习过程中，伴随着来自模拟患者体2的“削切吗？” “疼吗？”、“以后会怎么样？”“可以漱口吗？”、“医生，不舒 服！”等质问、期望、报告，能够基于实习人员对该状况进行了什么 样的应对、进行了什么样的作业等的反应，来进行评价。这种对手术 人员的意料不到的事态在实际诊疗中当然会发生，因此是成为有益的 训练的结构。此外，来自患者(模拟患者体2)的自发性的发话行为 这样的事项，既可以预先包含在医疗用实习计划说明书中，也可以不 包含在该计划说明书中而是由第三人通过输入部102(图1所示的操 作部43、未图示的PC用麦克风等)的操作来进行追加。另外，在未 设有模拟患者体的方式的医疗用实习装置的情况下，例如在显示部的 画面上作为文字数据进行输出，或从声音输出部作为声音数据进行输 出，从而能够将患者的自发性发话行为的状况设定到医疗用实习计划 说明书中。
此外，本医疗用实习装置M如上所述是具备各种功能的设计， 因此理想的是搭载对用户(实习人员、评价人员以及进行操作的第三 人等)进行包含各构成部的设计说明、模拟患者体2的动作说明等的 产品结构说明的示范功能。在上述示范功能中，例如能够对于显示在 PC显示部42上的GUI功能、由器具台1等构成的诊疗单元的使用 方法、模拟患者体2的各部分的设计以及处理方法、使用了紧急停止 开关等的紧急时的应对、评价输入部44的操作方法等装置各部分的 设计信息、使用方法，进行显示画面上的图像信息、解说(narration) 等的声音信息、实际模拟患者体2的动作的再现来进行指导 (guidance)。除此之外，执行收录在存储部101等中的模拟实习， 对用户再现实习装置M的活动，从而观看实习过程中显示部42的画 面上的GUI、模拟患者体2等实际上成为什么样的动作状况。通过在 医疗用实习装置M中设置如上所述的示范功能，作为实习人员、评 价人员以及进行操作的第三人的用户能够在理解了所搭载的功能之 后使用本装置。因而，该用户通过进行充分利用高功能性而使用了本 装置的训练，能够有效地进行实习(训练)，因此是理想的。
以上对实施方式进行了说明，但是本发明不限于上述实施方式， 而能够进行各种变形。例如，在上述实施方式中说明了运算部100按 照程序进行动作，可以说以软件的方式来实现。但是，也可以用专用 逻辑电路构成这些功能模块的部分或者全部功能，可以说以硬件的方 式来实现。
另外，上述实施方式所示的步骤是例示，并不限于这里所示的顺 序、内容。即，在能够得到相同效果的情况下，也可以适当变更顺序 等。