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1、(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告号 (45)授权公告日 (21)申请号 201620310042.X (22)申请日 2016.04.07 (73)专利权人 张思源 地址 476000 河南省商丘市梁园区民主东 路72号6号楼1单元3楼5号 (72)发明人 张思源 (51)Int.Cl. A47B 83/04(2006.01) A47B 19/10(2006.01) (54)实用新型名称 一种教育管理装置 (57)摘要 本实用新型公开了一种教育管理装置， 包括 柜体和柜门； 所述柜门通过合页转动连接在柜体 上， 在柜门的内侧固定安装有文件袋； 所述柜。
2、体 内从上向下依次固定设置有第一隔板、 第二隔板 和第三隔板， 在第一隔板的下侧设置有收纳腔， 在收纳腔内水平滑动设置有桌板； 所述柜体内部 的顶部滑动安装有干燥盒； 所述柜体的顶部上表 面嵌入有写字板， 在柜体的顶部还安装有投影 仪。 本实用新型将桌板从收纳腔内抽出， 使桌板 位于水平位置， 将支撑板以及支脚转动， 使支脚 位于挡块上， 使桌板固定， 便可以在桌板上进行 教学； 柜门上设置的文件袋能放置用到的文件。 本实用新型功能多样， 使用方便， 使用省时省力， 为教育带来便利。 权利要求书1页 说明书2页 附图1页 CN 206079736 U 2017.04.12 CN 2060797。
3、36 U 1.一种教育管理装置， 包括柜体(1)和柜门(2)； 其特征在于： 所述柜门(2)通过合页 (16)转动连接在柜体(1)上， 在柜门(2)的内侧固定安装有文件袋(17)； 所述柜体(1)内从上 向下依次固定设置有第一隔板(3)、 第二隔板(4)和第三隔板(5)， 且相互之间的距离相等， 第一隔板(3)、 第二隔板(4)、 第三隔板(5)的材质均为不锈钢， 在第一隔板(3)的下侧设置有 收纳腔(6)， 收纳腔(6)的右端设有开口， 在收纳腔(6)内水平滑动设置有桌板(7)， 桌板(7) 的右端通过第一转轴(9)转动连接有支撑板(8)， 支撑板(8)的末端上通过第二转轴(11)转 动连接。
4、有支脚(10)， 在所述柜门(2)的侧壁上对应支撑板(8)的位置上设置有挡块(12)， 挡 块(12)的外端固定有向上的凸起； 所述柜体(1)内部的顶部滑动安装有干燥盒(14)； 所述柜 体(1)的顶部上表面嵌入有写字板(15)， 在柜体(1)的顶部还安装有投影仪(18)； 所述柜体 (1)的底部固定安装有滚轮(13)。 2.根据权利要求1所述的一种教育管理装置， 其特征在于： 所述文件袋(17)的材质为塑 料。 3.根据权利要求1所述的一种教育管理装置， 其特征在于： 所述桌板(7)的左端设有限 位块。 4.根据权利要求1所述的一种教育管理装置， 其特征在于： 所述干燥盒(14)内装填有干 。
5、燥剂。 权 利 要 求 书 1/1 页 2 CN 206079736 U 2 一种教育管理装置 技术领域 0001 本实用新型涉及一种教学设备， 具体是一种教育管理装置。 背景技术 0002 大学教育管理是把教育和管理结合起来， 研究如何按照教育的客观规律来管理教 育， 对影响教育质量和效益的各个要素进行规划、 组织、 指导、 协调和控制。 学校具体的教育 管理包括思想政治工作、 教学、 科研、 生产劳动、 体育卫生、 人事、 保卫、 总务、 财务、 图书仪 器、 与社会联系、 与家长联系等项工作的管理， 另外还包括学校的性质任务、 领导体制、 组织 机构、 学校规划、 科学管理、 工作原则与。
6、方法等。 学校教育管理人员通常会因工作需要组织 相关人员传达、 组织、 布置任务， 往往需要利用会议室， 组织会议的学校教育管理人员开会 时需要搬着电脑等办公用具， 以方便将计划及工作安排传达下去， 会议结束再将电脑等办 公用具搬回办公室， 比较麻烦。 实用新型内容 0003 本实用新型的目的在于提供一种功能多样， 省时省力， 移动方便的教育管理装置， 以解决上述背景技术中提出的问题。 0004 为实现上述目的， 本实用新型提供如下技术方案： 0005 一种教育管理装置， 包括柜体和柜门； 所述柜门通过合页转动连接在柜体上， 在柜 门的内侧固定安装有文件袋； 所述柜体内从上向下依次固定设置有第。
7、一隔板、 第二隔板和 第三隔板， 且等相互之间的距离相等， 第一隔板、 第二隔板、 第三隔板的材质均为不锈钢， 在 第一隔板的下侧设置有收纳腔， 收纳腔的右端设有开口， 在收纳腔内水平滑动设置有桌板， 桌板的右端通过第一转轴转动连接有支撑板， 支撑板的末端上通过第二转轴转动连接有支 脚， 在所述柜门的侧壁上对应支撑板的位置上设置有挡块， 挡块的外端固定有向上的凸起； 所述柜体内部的顶部滑动安装有干燥盒； 所述柜体的顶部上表面嵌入有写字板， 在柜体的 顶部还安装有投影仪； 所述柜体的底部固定安装有滚轮。 0006 进一步的： 所述文件袋的材质为塑料。 0007 进一步的： 所述桌板的左端设有限位。
8、块。 0008 进一步的： 所述干燥盒内装填有干燥剂。 0009 与现有技术相比， 本实用新型的有益效果是： 本实用新型通过滚轮使装置移动方 便； 将桌板从收纳腔内抽出， 使桌板位于水平位置， 将支撑板以及支脚转动， 使支脚位于挡 块上， 使桌板固定， 便可以在桌板上进行教学； 柜门上设置的文件袋能放置用到的文件。 本 实用新型功能多样， 使用方便， 使用省时省力， 为教育带来便利。 附图说明 0010 图1为一种教育管理装置的结构示意图。 0011 图中： 1-柜体， 2-柜门， 3-第一隔板， 4-第二隔板， 5-第三隔板， 6-收纳腔， 7-桌板， 说 明 书 1/2 页 3 CN 20。
9、6079736 U 3 8-支撑板， 9-第一转轴， 10-支脚， 11-第二转轴， 12-挡块， 13-滚轮， 14-干燥盒， 15-写字板， 16-合页， 17-文件袋， 18-投影仪。 具体实施方式 0012 下面将结合本实用新型实施例中的附图， 对本实用新型实施例中的技术方案进行 清楚、 完整地描述， 显然， 所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例， 而不是全部的 实施例。 基于本实用新型中的实施例， 本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下 所获得的所有其他实施例， 都属于本实用新型保护的范围。 0013 请参阅图， 本实用新型实施例中， 一种教育管理装置， 包括柜体1和柜门。
10、2； 所述柜 门2通过合页16转动连接在柜体1上， 在柜门2的内侧固定安装有文件袋17， 文件袋17的材质 为塑料， 在文件袋17内放置教学用的纸质文档， 便于整理； 所述柜体1内从上向下依次固定 设置有第一隔板3、 第二隔板4和第三隔板5， 且等相互之间的距离相等， 第一隔板3、 第二隔 板4、 第三隔板5的材质均为不锈钢， 在第一隔板3的下侧设置有收纳腔6， 收纳腔6的右端设 有开口， 在收纳腔6内水平滑动设置有桌板7， 桌板7的左端设有限位块， 使桌板7不会从收纳 腔6内抽出， 桌板7的右端通过第一转轴9转动连接有支撑板8， 支撑板8的末端上通过第二转 轴11转动连接有支脚10， 支脚1。
11、0能够转动到不同的位置， 在所述柜门2的侧壁上对应支撑板 8的位置上设置有挡块12， 挡块12的外端固定有向上的凸起； 所述柜体1内部的顶部滑动安 装有干燥盒14， 干燥盒14内装填有干燥剂， 对柜体1内进行干燥； 所述柜体1的顶部上表面嵌 入有写字板15， 方便教师在其上书写， 使用方便， 在柜体1的顶部还安装有投影仪18； 所述柜 体1的底部固定安装有滚轮13， 滚轮13使装置移动方便。 0014 使用时， 通过滚轮13使装置移动方便， 移动到相应的位置后， 打开柜门2， 从隔板上 能够取出所需要的教学工具， 便于统一管理； 将桌板7从收纳腔6内抽出， 使桌板7位于水平 位置， 将支撑板8。
12、以及支脚10转动， 使支脚10位于挡块12上， 使桌板7固定， 便可以在桌板7上 进行教学； 柜门2上设置的文件袋17能放置用到的文件。 本实用新型功能多样， 使用方便， 使 用省时省力， 为教育带来便利。 0015 对于本领域技术人员而言， 显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节， 而 且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下， 能够以其他的具体形式实现本实用新 型。 因此， 无论从哪一点来看， 均应将实施例看作是示范性的， 而且是非限制性的， 本实用新 型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定， 因此旨在将落在权利要求的等同要件的含 义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。 不应将权利要求中的任何附图标记视为限制 所涉及的权利要求。 0016 此外， 应当理解， 虽然本说明书按照实施方式加以描述， 但并非每个实施方式仅包 含一个独立的技术方案， 说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见， 本领域技术人员应当 将说明书作为一个整体， 各实施例中的技术方案也可以经适当组合， 形成本领域技术人员 可以理解的其他实施方式。 说 明 书 2/2 页 4 CN 206079736 U 4 图1 说 明 书 附 图 1/1 页 5 CN 206079736 U 5 。