触摸屏电子课桌.pdf

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1、(10)授权公告号 CN 201734188 U (45)授权公告日 2011.02.09 CN 201734188 U *CN201734188U* (21)申请号 201020220341.7 (22)申请日 2010.06.09 A47B 41/00(2006.01) A47B 41/02(2006.01) G06F 1/16(2006.01) G06F 3/041(2006.01) (73)专利权人曹筠地址 157000 黑龙江省牡丹江市东长安街 111 号牡丹江教育信息中心 (72)发明人曹筠金刚刘国钰 (74)专利代理机构牡丹江市丹江专利事务所 23205 代理人张雨。

2、红 (54) 实用新型名称触摸屏电子课桌 (57) 摘要本实用新型涉及办公学习用具，具体涉及一种电子课桌。它包括课桌（1）和触摸屏电脑（2），触摸屏电脑（2）的触摸屏（21）屏面朝上安装在课桌桌面（11）上构成课桌桌面（11）的一部分。它既可以放在普通教室中当成课桌使用，又可以用于多媒体教学时学生使用，学生可以使用它与老师实现互动，可有效提高学生学习效率，它采用触摸控制，操作简单，普通教室使用它可以实现多媒体教学，语音室，音乐室和微机室的功能。触摸屏电脑的屏幕与普通屏幕不同，它不怕触摸，坚固性好，可以做为普通课桌的桌面使用。

3、，既节约空间，还具有一定的抗暴性。 (51)Int.Cl. (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利权利要求书 1 页说明书 2 页附图 2 页 CN 201734197 U1/1 页 2 1. 触摸屏电子课桌，它包括课桌（1）和触摸屏电脑（2），其特征在于：触摸屏电脑（2）安装在课桌（1）上、其触摸屏（21）屏面朝上安装在课桌桌面（11）上构成课桌桌面（11）的一部分。 2. 如权利要求 1 所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述课桌（1）为单人课桌。 3. 如权利要求 2 所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述触摸屏。

4、（21）位于课桌桌面（11）的中心位置。 4. 如权利要求 2 所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述触摸屏电脑（2）的开机按钮（22）、重新启动按钮（23）、耳机插口（24）和麦克风插口（25）设于课桌桌面（11）下方的桌膛（12）一侧的立柱（13）上。 5.如权利要求2所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述课桌桌面（11）上触摸屏（21）的旁边还设有用于放置手写笔的笔槽（14）。 6. 如权利要求 1 所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述课桌（1）为双人或多人课桌。 7. 如权利要求 6 所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述课。

5、桌（1）上设有两台或多台与课桌（1）座位数相配套的触摸屏电脑（2），各台触摸屏电脑（2）的触摸屏（21）均设于课桌桌面（11）上的每个座位的相应位置。 8. 如权利要求 7 所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述每台触摸屏电脑（2）的开机按钮（22）、重新启动按钮（23）、耳机插口（24）和麦克风插口（25）分别设于该触摸屏电脑（2）触摸屏（21）下方的桌膛（12）一侧的立柱（13）上。 9. 如权利要求 7 所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述课桌桌面（11）上每个触摸屏（21）的旁边均设有用于放置手写笔的笔槽。

6、（14）。权利要求书 CN 201734188 U CN 201734197 U1/2 页 3 触摸屏电子课桌技术领域 0001 本实用新型涉及办公学习用具，具体涉及一种电子课桌。背景技术 0002 传统的教学模式是教师在讲台上讲，在黑板上写，学生在下面听课的同时记笔记，学生听老师讲课影响记笔记，记笔记也影响听课，学习效率无法提高。目前已有多媒体教学设施，学生看到的不只是黑板，取而代之的是丰富的图片和视频；听到的也不只是老师的声音，还有美妙的音乐和多样的声音，这样可以增加学生的感性认识，提高学生对所学内容的了解程度，学习效果更好。但目前的多。

7、媒体教学中，多媒体课件等教育资源，都是为教师教学所使用的，只有老师能操作，学生只能在下面看，这也就是说教师成了教育资源最主要的使用者，而不是学生，对学生来说成了 “被动式多媒体课件” 。现有多媒体操作是通过键盘和鼠标，使用者需要掌握一定的操作技巧才能使用和操作，比如键盘要有指法，鼠标要经过练习才能掌握，不便于学习和操作。发明内容 0003 本实用新型的目的是提供一种操作简单、学生可以使用并可以与老师实现互动、可有效提高学生学习效率的触摸屏电子课桌。 0004 本实用新型的技术解决方案是：它包括课桌和触摸屏电脑，触摸屏电脑安装在课桌上、其触摸屏屏面。

8、朝上安装在课桌桌面上构成课桌桌面的一部分。 0005 本实用新型的技术效果是：它既可以放在普通教室中当成课桌使用，又可以用于多媒体教学时学生使用，学生可以使用它与老师实现互动，可有效提高学生学习效率，它采用触摸控制，操作简单，普通教室使用它可以实现多媒体教学，语音室，音乐室和微机室的功能。触摸屏电脑的屏幕与普通屏幕不同，它不怕触摸，坚固性好，可以做为普通课桌的桌面使用，既节约空间，还具有一定的抗暴性。 0006 本实用新型的触摸屏电子课桌具有以下优点 0007 1）、通过触摸屏技术 , 实现人机交互； 0008 2）、通过中控技术 , 实现对课堂。

9、教学的信息化控制； 0009 3）、通过人体工程学设计出适合学生的课桌，让学生上课时不易产生疲劳； 0010 4）、采用多媒体技术，使学生感观多方面接收信息； 0011 5）、通过网络技术，不仅对课桌的控制信号进行传输，而且还可以传输对多媒体信息。 0012 附图说明 0013 图 1 为本实用新型实施例一立体图； 0014 图 2 为本实用新型实施例二立体图。说明书 CN 201734188 U CN 201734197 U2/2 页 4 具体实施方式 0015 实施例一，如图 1 所示，它包括课桌 1 和触摸屏电脑 2，触摸屏电脑 2 安装在课桌。

10、1 上、其触摸屏 21 屏面朝上安装在课桌桌面 11 上构成课桌桌面 11 的一部分。 0016 课桌 1 为单人课桌。触摸屏 21 位于课桌桌面 11 的中心位置。触摸屏电脑 2 的开机按钮22、重新启动按钮23、耳机插口24和麦克风插口25设于课桌桌面11下方的桌膛12 一侧的立柱 13 上。课桌桌面 11 上触摸屏 21 的旁边还设有用于放置手写笔的笔槽 14。 0017 实施例二，如图 2 所示，与实施例一的不同点是课桌 1 为双人或多人课桌。课桌 1 上设有两台或多台与课桌 1 座位数相配套的触摸屏电脑 2，各台触摸屏电脑 2 的触摸屏 21 均设于课桌桌面11上的每个。

11、座位的相应位置。每台触摸屏电脑2的开机按钮22、重新启动按钮 23、耳机插口 24 和麦克风插口 25 分别设于该触摸屏电脑 2 触摸屏 21 下方的桌膛 12 一侧的立柱 13 上。课桌桌面 11 上每个触摸屏 21 的旁边均设有用于放置手写笔的笔槽 14。 0018 随着多媒体信息查询的与日俱增，人们越来越多地接触到触摸屏，触摸屏不仅适用于中国多媒体信息查询的国情，它还具有坚固耐用、反应速度快、节省空间、易于交流等许多优点。利用这种技术，我们用户只要用手指轻轻地碰计算机显示屏上的图符或文字就能实现对主机操作，从而使人机交互更为直截了当，这种技术大大方便了那些。

12、不懂电脑操作的用户。触摸屏作为一种最新的电脑输入设备，它是目前最简单、方便、自然的一种人机交互方式。它赋予了多媒体以崭新的面貌，是极富吸引力的全新多媒体交互设备。触摸屏在我国的应用范围非常广阔，主要是公共信息的查询；如电信局、税务局、银行、电力等部门的业务查询；城市街头的信息查询；此外应用于领导办公、工业控制、军事指挥、电子游戏、点歌点菜、多媒体教学、房地产预售等。 0019 本实用新型的触摸屏电子课桌具有以下主要功能： 0020 1、屏幕广播； 2、录播教学； 3、屏幕监看； 4、分组教学； 5、音频多播； 6、网络画。

13、板； 7、远程控制； 8、学生演示； 9、屏幕转播； 10、联机讨论； 11、课件点播； 12、视频直播； 13、视频监视； 14、在线考试； 15、电子抢答； 16、文件管理； 17、文件分发； 18、电子教鞭； 19、电子表决； 20、语音广播； 21、语音对讲； 22、远程命令； 23、电子邮件； 24、电子举手； 25、作业管理； 26、语音转播； 27、屏幕录制； 28、录制文件管理； 29、远程配置； 30、班级模型； 31、网络过滤； 32、黑屏肃静； 33、网际影院； 34、系统设置； 35、其他操作功能； 36、教育资源访问； 37、交互式电子白板； 38、有线电视功能。说明书 CN 201734188 U CN 201734197 U1/2 页 5 图 1 说明书附图 CN 201734188 U CN 201734197 U2/2 页 6 图 2 说明书附图 CN 201734188 U 。

摘要
申请专利号：	CN201020220341.7	申请日：	20100609
公开号：	CN201734188U	公开日：	20110209
当前法律状态：		有效性：	失效
法律详情：
IPC分类号：	A47B41/00,A47B41/02,G06F1/16,G06F3/041	主分类号：	A47B41/00,A47B41/02,G06F1/16,G06F3/041
申请人：	曹筠
发明人：	曹筠,金刚,刘国钰
地址：	157000 黑龙江省牡丹江市东长安街111号牡丹江教育信息中心
优先权：	CN201020220341U
专利代理机构：	牡丹江市丹江专利事务所	代理人：	张雨红
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内容摘要

本实用新型涉及办公学习用具，具体涉及一种电子课桌。它包括课桌（1）和触摸屏电脑（2），触摸屏电脑（2）的触摸屏（21）屏面朝上安装在课桌桌面（11）上构成课桌桌面（11）的一部分。它既可以放在普通教室中当成课桌使用，又可以用于多媒体教学时学生使用，学生可以使用它与老师实现互动，可有效提高学生学习效率，它采用触摸控制，操作简单，普通教室使用它可以实现多媒体教学，语音室，音乐室和微机室的功能。触摸屏电脑的屏幕与普通屏幕不同，它不怕触摸，坚固性好，可以做为普通课桌的桌面使用，既节约空间，还具有一定的抗暴性。

权利要求书

1.触摸屏电子课桌，它包括课桌（1）和触摸屏电脑（2），其特征在于：触摸屏电脑（2）安装在课桌（1）上、其触摸屏（21）屏面朝上安装在课桌桌面（11）上构成课桌桌面（11）的一部分。 2.如权利要求1所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述课桌（1）为单人课桌。 3.如权利要求2所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述触摸屏（21）位于课桌桌面（11）的中心位置。 4.如权利要求2所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述触摸屏电脑（2）的开机按钮（22）、重新启动按钮（23）、耳机插口（24）和麦克风插口（25）设于课桌桌面（11）下方的桌膛（12）一侧的立柱（13）上。 5.如权利要求2所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述课桌桌面（11）上触摸屏（21）的旁边还设有用于放置手写笔的笔槽（14）。 6.如权利要求1所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述课桌（1）为双人或多人课桌。 7.如权利要求6所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述课桌（1）上设有两台或多台与课桌（1）座位数相配套的触摸屏电脑（2），各台触摸屏电脑（2）的触摸屏（21）均设于课桌桌面（11）上的每个座位的相应位置。 8.如权利要求7所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述每台触摸屏电脑（2）的开机按钮（22）、重新启动按钮（23）、耳机插口（24）和麦克风插口（25）分别设于该触摸屏电脑（2）触摸屏（21）下方的桌膛（12）一侧的立柱（13）上。 9.如权利要求7所述的触摸屏电子课桌，其特征在于所述课桌桌面（11）上每个触摸屏（21）的旁边均设有用于放置手写笔的笔槽（14）。

说明书

技术领域

本实用新型涉及办公学习用具，具体涉及一种电子课桌。

背景技术

传统的教学模式是教师在讲台上讲，在黑板上写，学生在下面听课的同时记笔记，学生听老师讲课影响记笔记，记笔记也影响听课，学习效率无法提高。目前已有多媒体教学设施，学生看到的不只是黑板，取而代之的是丰富的图片和视频；听到的也不只是老师的声音，还有美妙的音乐和多样的声音，这样可以增加学生的感性认识，提高学生对所学内容的了解程度，学习效果更好。但目前的多媒体教学中，多媒体课件等教育资源，都是为教师教学所使用的，只有老师能操作，学生只能在下面看，这也就是说教师成了教育资源最主要的使用者，而不是学生，对学生来说成了“被动式多媒体课件”。现有多媒体操作是通过键盘和鼠标，使用者需要掌握一定的操作技巧才能使用和操作，比如键盘要有指法，鼠标要经过练习才能掌握，不便于学习和操作。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种操作简单、学生可以使用并可以与老师实现互动、可有效提高学生学习效率的触摸屏电子课桌。

本实用新型的技术解决方案是：它包括课桌和触摸屏电脑，触摸屏电脑安装在课桌上、其触摸屏屏面朝上安装在课桌桌面上构成课桌桌面的一部分。

本实用新型的技术效果是：它既可以放在普通教室中当成课桌使用，又可以用于多媒体教学时学生使用，学生可以使用它与老师实现互动，可有效提高学生学习效率，它采用触摸控制，操作简单，普通教室使用它可以实现多媒体教学，语音室，音乐室和微机室的功能。触摸屏电脑的屏幕与普通屏幕不同，它不怕触摸，坚固性好，可以做为普通课桌的桌面使用，既节约空间，还具有一定的抗暴性。

本实用新型的触摸屏电子课桌具有以下优点

1）、通过触摸屏技术,实现人机交互；

2）、通过中控技术,实现对课堂教学的信息化控制；

3）、通过人体工程学设计出适合学生的课桌，让学生上课时不易产生疲劳；

4）、采用多媒体技术，使学生感观多方面接收信息；

5）、通过网络技术，不仅对课桌的控制信号进行传输，而且还可以传输对多媒体信息。

附图说明

图1为本实用新型实施例一立体图；

图2为本实用新型实施例二立体图。

具体实施方式

实施例一，如图1所示，它包括课桌1和触摸屏电脑2，触摸屏电脑2安装在课桌1上、其触摸屏21屏面朝上安装在课桌桌面11上构成课桌桌面11的一部分。

课桌1为单人课桌。触摸屏21位于课桌桌面11的中心位置。触摸屏电脑2的开机按钮22、重新启动按钮23、耳机插口24和麦克风插口25设于课桌桌面11下方的桌膛12一侧的立柱13上。课桌桌面11上触摸屏21的旁边还设有用于放置手写笔的笔槽14。

实施例二，如图2所示，与实施例一的不同点是课桌1为双人或多人课桌。课桌1上设有两台或多台与课桌1座位数相配套的触摸屏电脑2，各台触摸屏电脑2的触摸屏21均设于课桌桌面11上的每个座位的相应位置。每台触摸屏电脑2的开机按钮22、重新启动按钮23、耳机插口24和麦克风插口25分别设于该触摸屏电脑2触摸屏21下方的桌膛12一侧的立柱13上。课桌桌面11上每个触摸屏21的旁边均设有用于放置手写笔的笔槽14。

随着多媒体信息查询的与日俱增，人们越来越多地接触到触摸屏，触摸屏不仅适用于中国多媒体信息查询的国情，它还具有坚固耐用、反应速度快、节省空间、易于交流等许多优点。利用这种技术，我们用户只要用手指轻轻地碰计算机显示屏上的图符或文字就能实现对主机操作，从而使人机交互更为直截了当，这种技术大大方便了那些不懂电脑操作的用户。触摸屏作为一种最新的电脑输入设备，它是目前最简单、方便、自然的一种人机交互方式。它赋予了多媒体以崭新的面貌，是极富吸引力的全新多媒体交互设备。触摸屏在我国的应用范围非常广阔，主要是公共信息的查询；如电信局、税务局、银行、电力等部门的业务查询；城市街头的信息查询；此外应用于领导办公、工业控制、军事指挥、电子游戏、点歌点菜、多媒体教学、房地产预售等。

本实用新型的触摸屏电子课桌具有以下主要功能：

1、屏幕广播；2、录播教学；3、屏幕监看；4、分组教学；5、音频多播；6、网络画板；7、远程控制；8、学生演示；9、屏幕转播；10、联机讨论；11、课件点播；12、视频直播；13、视频监视；14、在线考试；15、电子抢答；16、文件管理；17、文件分发；18、电子教鞭；19、电子表决；20、语音广播；21、语音对讲；22、远程命令；23、电子邮件；24、电子举手；25、作业管理；26、语音转播；27、屏幕录制；28、录制文件管理；29、远程配置；30、班级模型；31、网络过滤；32、黑屏肃静；33、网际影院；34、系统设置；35、其他操作功能；36、教育资源访问；37、交互式电子白板；38、有线电视功能。