新型多功能实用文具盒，涉及文化器具的改进和研制。
文具盒几乎是每个学生的必备用品。但长期以来，文具市场上文具盒的功能大多数只限于容纳以书写笔为主的文具，难怪不少地方的人把文具盒别称为“笔盒”而某些有特点的文具盒，也大都仅在花色和外观上有所变化，或者只是构成各别零星文具的简单组合，既增加了文具盒的成本，又无很大的实用价值。而自从本实用新型设计人于1989年3月申请的“带有小型算盘和支书器的新型文具盒”形成工业产品以来，人们注意到，在这种文具盒的生产过程中，出现了大规模的注塑零部件的高速生产，与劳动力密集型的组装工艺之间的矛盾，特别是近百个算珠的穿杆和定位过程使装配速度受到限制。另外，原设计方案中有限的支书臂弹力，也难以适应中学生用来固定较厚书本页面的要求。
鉴于上述情况，为了解决这种文具盒的组装速度障碍：也为了使这种文具盒能够更好的适应中学生和小学生各自的特点；同时也为了满足学生们希望在文具盒上再增加几种实用功能的要求，本新型多功能实用文具盒设计为下述结构：
图1是本实用新型小学型的三视图。
图2是本实用新型小学型形成支书器系统的工作状态三视图。
图3是本实用新型的背面三视图。
图4是本实用新型中学型的内部结构三视图。
文具盒盒盖内面下部一侧，设置一课程表透明装载桶（图1－1），它是由一个桶状透明体构成的；在其对应的盒盖正面位置，开一带有半圆柱形放大透镜的课程表观察窗（图1－2）；与课程表透明装载桶并列的另侧，设置一留有纵向长方孔的卷纸轴（图1－3）。上述课程表透明装载桶和卷纸轴，均在自己一端或两端以同轴形式连接着拨动手轮（图1－4、5），而课程表透明装载桶手轮的一部份外沿则突出于课程表观察窗侧面的手轮孔（图1－6）。同时，在文具盒盒盖内面上部，设置一小型算盘，其边框可以与所接触的文具盒盒盖边框成一体，也可以是一独立整体，其算 珠均为半圆珠形（图1－7），珠孔均为下部开放式的箭头形（图1－8），而于算盘边框成整体的各个珠杆之横截面（图1－9），也相应呈略小于珠孔的箭头形，并且在每个珠杆的中梁结合部（图1－10），形成于中梁啮合槽（图1－11）相似的凹面；在中梁的两端分别开有定位锣孔（图1－12、13）。此外，在文具匣（图1－14）内，设置由橡筋或松紧带等弹力材料构成的文具稳定带（图1－15），这种文具稳定带由设在文具匣上、下边内壁上或文具匣底板上的定位柱（图1－16）所固定。在文具匣内上部两角处，各设置一开有轴套和带有拉簧或橡筋等弹力装置的支书臂框架（图1－17），该框架紧靠文具匣内壁的部分，均可与之合为一体，而支书臂（图1－18、19）则以其外轴（图1－20）与轴套的啮合方式被安装在支书臂框架上，拉力装置的一端也以牵挂或穿跃方式固定在支书臂的固簧孔（图1－21、22）上。另外，在文具匣的上沿外边配备一活动支脚（图1－23），该活动支脚与可以依靠它直立起来充任支书板的文具盒盒盖及文具匣内的支书臂系统一起构成支书器，该支书器可使书本（图2－24）靠在直立起来的文具盒盒盖（图2－25）上。在文具匣的底板背面（图3－26），配备棋位为穴状的双人跳棋盘（图3－27）或相棋和围棋等其他棋类的微型棋盘，所配微型跳棋的棋子（图3－28、29），是两种色相的艺术造型，如白色和黑色小跳兔等，而装在啮合式小塑料袋（图3－30）内的其它棋类的微型棋子（图3－31）则是顶部为半球形放大镜的蘑菇形或其它立方体。
以上设计为本实用新型的小学型，其中学型设计的不同点在于：一、在文具盒盒内面上部无小型算盘，取而代之是一长条形的单柄稿纸夹（图4－32）；二、支书臂（图4－33、34）呈带有摩擦轴（图4－35）的长条状，其摩擦装置可由开有半圆摩擦套并由螺栓旋紧的上、下摩擦紧固板（图4－36、37）构成，其下摩擦紧固板可与文具匣底板成一体。
上述设计具有下列优点：
1、本新型文具盒的盒盖内设置了算盘，使学生在学习《珠算》这门必习修课时，便于携带、使用和保管算盘，从而避免了学生携带大型算盘的现象，也避免了学生经常将算盘忘在家中而耽误《珠算》课的现象，也避免了这种算盘像以往那种单件小型和微型算盘一样被直接装在衣兜或书包内受挤压而损坏的现象。
2、本新型文具盒所设算盘的规格，可达十三杆九十一珠，其尺寸大小适宜，既能满足学生用以学习珠算基本知识的需要，又能达到指法训练的目的。同时，这 种算盘也能达到财会人员对便携式算盘使用规格的要求。而且，这种算盘的中梁，与各个算杆处于一个平面上，使手指在上下珠间运动时，不会像使用旧式算盘那样受到羁绊。
3、本新型文具盒上所带算盘的每一个珠杆，都与算盘边框成一体，使算盘整体结构性能十分稳定，而其中梁结合处所形成的啮合槽部位，能够使各个算珠顺利地由此直接进入算杆上的预定位置，完全免除了算杆本身的分散性就位定位及数目众多的各个算珠从一个个算杆的两端分别穿杆的工序，从而使组装算盘工艺大大简化，速度大大提高。
4、本新型文具盒所设置算盘的算珠为半圆形，使传统算盘的厚度和重量减少了一半，构成算盘的材料用量也随之节省了一半。这样，不但降低了算盘的成本，而且也为使足够宽度和长度的算盘容纳在文具盒盒盖上成为可能创造了条件，而半圆珠形的造型及其箭头形的珠孔又决定了这种算盘的算珠还具有一个独特的优点：算珠不会在拨动时出现横向翻转使手指左右滑动而造成计算错误。
5、本新型文具盒的支书器系统，可以把书本竖在文具盒上，消除和减缓了书本等在课桌上相互挤占位置的现象，从而相对扩大了课桌有效使用面积，方便了学生的书写和阅读。同时，它还能用做台式谱架，为学习乐器的青少年带来方便。
6、本新型文具盒上的定页臂能压住展开课本的页面，特别是其中学型上的摩擦式支书臂，对书本页面的压力可达150克以上，因此，课本页面将不会被风吹动或自动翘起，而无需学生用手按住课本来写字，可使学生保持正确而舒适的书写和阅读姿势，从而也防止了处于重要生长期的青少年因书写姿势不规范而造成脊柱弯曲。
7、本新型文具盒可以使课本展开所需的页面竖在学生正面最佳位置，且保持课本页面与学生视线的垂直角度和明视距离，能够减轻学生的眼疲劳，有效地保护学生的视力，使学生出现假性近视的可能大大减少，而这比使用为了类似目的所制造的“书写视线过短报警器”、“写字视线固定架”和专门的“架书器”等方便的多，有效的多，其成本也低的多。
8、本新型文具盒的卷纸轴和稿纸夹，可供学生方便地存储稿纸、演草纸和常用公式、重要词汇等的记忆性文稿，也为学生随时记录学习要点和课堂问题以及进行随堂练习带来便利，并在文具盒上实现了活页卡的功能。
9、本新型文具盒上的课程表透明装载桶内，可方便地容纳字面向外卷成纸桶的课程表，学生可以随时拨动手轮，从课程表观察窗清楚地看到经过光学放大的课程表内容，这为学生每天的科目准备工作提供了方便。
10、本新型文具盒文具匣底板背面的穴状棋位棋盘及各类微型棋子，可作为益智性课余游戏器材和有益学生休息和智力的体育用品。对于低年级学生，其各类微型棋子也还可用于数学教学活动。
11、本新型文具盒的许多功能部件，都设计在盒盖上或其外部，保障了文具匣的有效空间较普通文具盒宽敞，且尽可能避免了非功能体积的占位，学生可以将各种文具以自由排列方式放入文具匣中，这比设置了固定隔板的文具匣适宜学生的实用要求，而本新型文具盒所配备的文具稳定带，又能使各种文具不会因文具盒的晃动而相互碰撞和受损。
组成本新型多功能实用文具盒的各个零部件，除少量金属件外，最好用注塑设备一次成形，其材料可以是ABS工程塑料或HIPS聚苯乙烯塑料，或其他一切能够达到应有物理强度和光洁度的塑料，其最大的整体部件，由等于或大于125克的注塑机就可完成。另外，本文具盒的稿纸夹和支书臂系统，应在其基本结构的基础上形成艺术造型。如摩擦紧固板可以呈小青蛙或小汽车形象；又如整个摩擦装置连同支书臂可以呈大吊车形象；再如摩擦紧固板可以是“莲花”、“莲蓬”或“莲叶”支书臂则可以是尖端为“荷花蕾”的“莲枝”，而稿纸夹上可以采用丝网印刷工艺或贴画方法等，配上“七个小矮人”之类的艺术形象。