一种小学生用文具袋.pdf

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1、(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201810622443.2 (22)申请日 2018.06.15 (71)申请人 湖州世合纺织有限公司 地址 313000 浙江省湖州市南浔区善琏镇 含山村西元村北塘湾 (72)发明人 张细毛 (74)专利代理机构 北京方圆嘉禾知识产权代理 有限公司 11385 代理人 董芙蓉 (51)Int.Cl. A45C 11/34(2006.01) A45C 13/02(2006.01) (54)发明名称 一种小学生用文具袋 (57)摘要 本发明公开了一种小学生用文具袋， 包括第 一安。

2、装垫、 第二放置袋、 第二安装垫、 连接垫和第 三放置袋， 所述第一安装垫的顶部编织安装有第 二安装垫， 所述第一安装垫的正面编织安装有第 一放置袋， 所述第一放置袋一侧第一安装垫的正 面编织安装有安装条， 且安装条之间镶嵌安装有 透明夹层， 所述第二安装垫的正面编织安装有第 二放置袋， 所述第二安装垫背面的顶部编织安装 有连接垫。 本发明设置的有第一放置袋方便工作 人员放置相应的学习辅助器具， 设置的有安装条 通过透明夹层方便小学生放置相应的学习卡片， 避免卡片在文具袋内部折损的情况， 设置的有手 提带方便小学生对文具袋进行提携， 扩大了适用 范围， 便于推广使用。 权利要求书1页 说明书3。

3、页 附图2页 CN 108652173 A 2018.10.16 CN 108652173 A 1.一种小学生用文具袋， 包括第一安装垫 （2） 、 第二放置袋 （3） 、 第二安装垫 （4） 、 连接垫 （5） 和第三放置袋 （11） ， 其特征在于： 所述第一安装垫 （2） 的顶部编织安装有第二安装垫 （4） ， 所述第一安装垫 （2） 的正面编织安装有第一放置袋 （1） ， 所述第一放置袋 （1） 一侧第一 安装垫 （2） 的正面编织安装有安装条 （6） ， 且安装条 （6） 之间镶嵌安装有透明夹层 （7） ， 所述 第二安装垫 （4） 的正面编织安装有第二放置袋 （3） ， 所述第二安。

4、装垫 （4） 背面的顶部编织安 装有连接垫 （5） ， 所述第一安装垫 （2） 与第二安装垫 （4） 的一侧编织安装有手提带 （8） ， 所述 第一安装垫 （2） 的背面编织安装有第三放置袋 （11） 。 2.根据权利要求1所述的一种小学生用文具袋， 其特征在于： 所述连接垫 （5） 与第二安 装垫 （4） 之间通过第二连接条 （501） 编织连接， 连接垫 （5） 正面的顶部编织安装有魔术贴 （503） ， 且魔术贴 （503） 下方连接垫 （5） 的正面镶嵌安装有固定按扣 （502） 。 3.根据权利要求1所述的一种小学生用文具袋， 其特征在于： 所述第二安装垫 （4） 的背 面涂覆有彩印。

5、层 （401） ， 手提带 （8） 与第二安装垫 （4） 以及第一安装垫 （2） 之间皆通过连接块 （402） 编织连接。 4.根据权利要求1所述的一种小学生用文具袋， 其特征在于： 所述第一放置袋 （1） 、 第二 放置袋 （3） 与第三放置袋 （11） 上皆编织安装有配套使用的拉链， 且拉链镶嵌安装有配套使 用的拉锁。 5.根据权利要求1所述的一种小学生用文具袋， 其特征在于： 所述第一安装垫 （2） 与第 二安装垫 （4） 的边沿处编织安装有保护条 （10） ， 且第一安装垫 （2） 与第二安装垫 （4） 之间通 过第一连接条 （9） 编织连接。 权 利 要 求 书 1/1 页 2 CN。

6、 108652173 A 2 一种小学生用文具袋 技术领域 0001 本发明涉及文具技术领域 ， 具体为一种小学生用文具袋。 背景技术 0002 文具袋是用来装置文具用品的专用袋， 十分方便使用， 方便携带比文具盒携带更 方便， 手感更舒服， 比它更省空间， 做到以最小的空间装最多的东西， 但是现有的文具袋较 为缺乏， 性能较为单一， 使用时存在一定的不足之处， 传统的文具袋虽然达到了基本的作业 目的， 但是整体较为简单， 放置空间无法满足小学生的正常学习需求， 降低了文具袋的实用 性， 同时无法对不同的文具进行分类放置， 提高了小学生在查找文具时消耗较多的时间， 降 低了文具袋的实用性， 并。

7、且传统的文具袋在携带时需要小学生通过包裹进行存放， 导致文 具袋不便于单独携带， 降低了文具袋的适用范围。 发明内容 0003 本发明的目的在于提供一种小学生用文具袋， 以解决上述背景技术中提出的问 题。 0004 为实现上述目的， 本发明提供如下技术方案： 一种小学生用文具袋， 包括第一安装 垫、 第二放置袋、 第二安装垫、 连接垫和第三放置袋， 所述第一安装垫的顶部编织安装有第 二安装垫， 所述第一安装垫的正面编织安装有第一放置袋， 所述第一放置袋一侧第一安装 垫的正面编织安装有安装条， 且安装条之间镶嵌安装有透明夹层， 所述第二安装垫的正面 编织安装有第二放置袋， 所述第二安装垫背面的顶。

8、部编织安装有连接垫， 所述第一安装垫 与第二安装垫的一侧编织安装有手提带， 所述第一安装垫的背面编织安装有第三放置袋。 0005 优选的， 所述连接垫与第二安装垫之间通过第二连接条编织连接， 连接垫正面的 顶部编织安装有魔术贴， 且魔术贴下方连接垫的正面镶嵌安装有固定按扣。 0006 优选的， 所述第二安装垫的背面涂覆有彩印层， 手提带与第二安装垫以及第一安 装垫之间皆通过连接块编织连接。 0007 优选的， 所述第一放置袋、 第二放置袋与第三放置袋上皆编织安装有配套使用的 拉链， 且拉链镶嵌安装有配套使用的拉锁。 0008 优选的， 所述第一安装垫与第二安装垫的边沿处编织安装有保护条， 且第。

9、一安装 垫与第二安装垫之间通过第一连接条编织连接。 0009 与现有技术相比， 本发明的有益效果是： 该小学生用文具袋相对于传统文具袋设 置的有第一放置袋方便工作人员放置相应的学习辅助器具， 避免与书写器件放置到一起， 导致找寻时消耗较多的时间， 设置的有安装条通过透明夹层方便小学生放置相应的学习卡 片， 避免卡片在文具袋内部折损的情况， 提高了文具袋的适用范围， 降低了局限性， 设置的 有第三放置袋方便小学生放置学习时的物件， 达到了分类放置的效果， 设置的有手提带方 便小学生对文具袋进行提携， 使文具袋更加便于携带使用， 提高了文具袋的功能性， 设置的 有第二放置袋方便小学生放置相应的书写。

10、器具， 提高了文具袋的放置空间， 扩大了适用范 说 明 书 1/3 页 3 CN 108652173 A 3 围， 设置的有魔术贴可以将文具袋进行固定连接， 固定按扣可以对文具袋进行二次固定， 避 免文具袋长时间使用导致文具袋松脱的情况， 提高了文具袋的使用寿命， 扩大了适用范围， 便于推广使用。 附图说明 0010 图1为本发明的展开结构示意图； 图2为本发明的整体结构示意图； 图3为本发明的背面结构示意图； 图4为本发明的局部结构示意图。 0011 图中： 1、 第一放置袋； 2、 第一安装垫； 3、 第二放置袋； 4、 第二安装垫； 401、 彩印层； 402、 连接块； 5、 连接垫；。

11、 501、 第二连接条； 502、 固定按扣； 503、 魔术贴； 6、 安装条； 7、 透明夹 层； 8、 手提带； 9、 第一连接条； 10、 保护条； 11、 第三放置袋。 具体实施方式 0012 下面将结合本发明实施例中的附图， 对本发明实施例中的技术方案进行清楚、 完 整地描述， 显然， 所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例， 而不是全部的实施例。 基于 本发明中的实施例， 本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他 实施例， 都属于本发明保护的范围。 0013 在本发明的描述中， 需要说明的是， 术语 “上” 、“下” 、“内” 、“外”“前端” 、“后端” 、。

12、 “两端” 、“一端” 、“另一端” 等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系， 仅 是为了便于描述本发明和简化描述， 而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的 方位、 以特定的方位构造和操作， 因此不能理解为对本发明的限制。 此外， 术语 “第一” 、“第 二” 仅用于描述目的， 而不能理解为指示或暗示相对重要性。 0014 在本发明的描述中， 需要说明的是， 除非另有明确的规定和限定， 术语 “安装” 、“设 置有” 、“连接” 等， 应做广义理解， 例如 “连接” ， 可以是固定连接， 也可以是可拆卸连接， 或一 体地连接； 可以是机械连接， 也可以是电连接； 可以是直。

13、接相连， 也可以通过中间媒介间接 相连， 可以是两个元件内部的连通。 对于本领域的普通技术人员而言， 可以具体情况理解上 述术语在本发明中的具体含义。 0015 请参阅图1-4， 本发明提供的一种实施例： 一种小学生用文具袋， 包括第一安装垫 2、 第二放置袋3、 第二安装垫4、 连接垫5和第三放置袋11， 第一安装垫2的背面编织安装有第 三放置袋11， 第三放置袋11方便小学生放置学习时的物件， 达到了分类放置的效果， 第一安 装垫2的顶部编织安装有第二安装垫4， 第一安装垫2的正面编织安装有第一放置袋1， 第一 放置袋1方便工作人员放置相应的学习辅助器具， 避免与书写器件放置到一起， 导致。

14、找寻时 消耗较多的时间， 第二安装垫4的正面编织安装有第二放置袋3， 第二放置袋3方便小学生放 置相应的书写器具， 提高了文具袋的放置空间， 扩大了适用范围， 第一放置袋1一侧第一安 装垫2的正面编织安装有安装条6， 且安装条6之间镶嵌安装有透明夹层7， 安装条6通过透明 夹层7方便小学生放置相应的学习卡片， 避免卡片在文具袋内部折损的情况， 提高了文具袋 的适用范围， 降低了局限性， 第二安装垫4背面的顶部编织安装有连接垫5， 连接垫5可以将 第一安装垫2与第二安装垫4进行连接， 第一安装垫2与第二安装垫4的一侧编织安装有手提 说 明 书 2/3 页 4 CN 108652173 A 4 带。

15、8， 手提带8方便小学生对文具袋进行提携， 使文具袋更加便于携带使用， 提高了文具袋的 功能性。 0016 进一步， 连接垫5与第二安装垫4之间通过第二连接条501编织连接， 连接垫5正面 的顶部编织安装有魔术贴503， 且魔术贴503下方连接垫5的正面镶嵌安装有固定按扣502。 实施例中， 魔术贴503可以将文具袋进行固定连接， 固定按扣502可以对文具袋进行二次固 定， 避免文具袋长时间使用导致文具袋松脱的情况， 提高了文具袋的使用寿命。 0017 进一步， 第二安装垫4的背面涂覆有彩印层401， 手提带8与第二安装垫4以及第一 安装垫2之间皆通过连接块402编织连接。 实施例中， 彩印层。

16、401使文具袋在使用时更加美 观， 提高了文具袋的观赏性， 连接块402使手提带8更加牢固的连接。 0018 进一步， 第一放置袋1、 第二放置袋3与第三放置袋11上皆编织安装有配套使用的 拉链， 且拉链镶嵌安装有配套使用的拉锁。 实施例中， 第一放置袋1、 第二放置袋3与第三放 置袋11通过拉链与拉锁使小学生更加方便快速的文具袋进行打开与闭合， 具有简单易操作 的特点。 0019 进一步， 第一安装垫2与第二安装垫4的边沿处编织安装有保护条10， 且第一安装 垫2与第二安装垫4之间通过第一连接条9编织连接。 实施例中， 保护条10提高了第一安装垫 2与第二安装垫4的贴合性， 避免文具袋长时间。

17、使用到起边的情况， 提高了文具袋的使用寿 命。 0020 对于本领域技术人员而言， 显然本发明不限于上述示范性实施例的细节， 而且在 不背离本发明的精神或基本特征的情况下， 能够以其他的具体形式实现本发明。 因此， 无论 从哪一点来看， 均应将实施例看作是示范性的， 而且是非限制性的， 本发明的范围由所附权 利要求而不是上述说明限定， 因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有 变化囊括在本发明内。 不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。 说 明 书 3/3 页 5 CN 108652173 A 5 图1 图2 图3 说 明 书 附 图 1/2 页 6 CN 108652173 A 6 图4 说 明 书 附 图 2/2 页 7 CN 108652173 A 7 。