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1、(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告号 (45)授权公告日 (21)申请号 201720027626.0 (22)申请日 2017.01.11 (73)专利权人 华北理工大学 地址 063009 河北省唐山市新华西道46号 (72)发明人 刘桂玲 王妍 苏鹏 (74)专利代理机构 天津创智天诚知识产权代理 事务所(普通合伙) 12214 代理人 田阳 (51)Int.Cl. A47B 19/10(2006.01) A47B 21/013(2006.01) A47B 21/04(2006.01) A47B 83/02(2006.01) A47B 83/04。
2、(2006.01) (54)实用新型名称 一种学生管理用多媒体教学装置 (57)摘要 本实用新型公开了一种学生管理用多媒体 教学装置， 包括开启柱、 旋钮、 开孔、 控制绳、 放置 板、 座椅、 砧板条、 下箱体、 显示器板、 显示、 上箱 体、 键盘板固定条、 键盘板、 凹槽、 中箱体、 储物抽 屉、 储物箱、 箱门和伸缩滑板， 本装置结构简单， 造型美观， 可以根据不同教师的需要调节显示器 角度， 并且桌体可以分离、 旋转， 适合不同角度的 教学， 适应度高， 使用方便， 储物空间大， 储存箱 在拉出时可以当做凳子使用， 简单实用， 操作台 设计有序， 便于操作， 储物抽屉可以放置教师随 。
3、堂教学所需的物品， 简单方便， 占用空间少， 便于 推广。 权利要求书1页 说明书2页 附图1页 CN 206808932 U 2017.12.29 CN 206808932 U 1.一种学生管理用多媒体教学装置， 其特征在于： 包括开启柱、 旋钮、 开孔、 控制绳、 放 置板、 座椅、 砧板条、 下箱体、 显示器板、 显示、 上箱体、 键盘板固定条、 键盘板、 凹槽、 中箱体、 储物抽屉、 储物箱、 箱门和伸缩滑板， 整个教学装置由上至下分别设置彼此独立的上箱体、 中箱体和下箱体， 在上箱体的上端设置有显示器板， 显示器板与上箱体的上表面通过两侧 的开启柱相连接， 在显示器板前端设置有显示器。
4、， 在上箱体前端设置有键盘板， 键盘板与上 箱体之间通过键盘板固定条连接， 键盘板固定条穿过上箱体前面板与控制绳相连， 通过控 制绳可调节键盘板的开启与关闭， 在键盘板的中部设置有凹槽， 在中箱体前端设置有储物 抽屉， 在中箱体一侧设置有放置板， 放置板上设置有座椅， 在下箱体前端设置有储物箱， 储 物箱与伸缩滑板相连， 使储物箱可在下箱体上进出滑动， 在中箱体与下箱体之间设置有砧 板条， 所述砧板条上设置有粘贴条， 用于粘贴纸质材料。 2.根据权利要求1所述的一种学生管理用多媒体教学装置， 其特征在于： 所述的放置板 的一端设置有磁铁， 所述的座椅底部设置有与之匹配的金属底板， 通过磁铁的吸。
5、力将座椅 固定于放置板上。 3.根据权利要求1所述的一种学生管理用多媒体教学装置， 其特征在于： 所述的储物箱 上设置有左右开启的箱门。 权 利 要 求 书 1/1 页 2 CN 206808932 U 2 一种学生管理用多媒体教学装置 技术领域 0001 本实用新型涉及学生教学装置， 尤其是一种学生管理用多媒体教学装置。 背景技术 0002 现有的教室中所使用的各种多媒体设备都是临时的摆放在已有的教学讲桌上， 没 有专业的多媒体讲桌， 将各种多媒体设备临时的摆放在讲桌上， 显得十分的杂乱， 各种线路 交错， 且教室内人员流动性较大， 设备易被碰落掉地， 同时也不利于使用者操作， 影响教室 内。
6、的整体环境， 同时教师授课的时候大多是站立在多媒体讲桌前， 教师长时间很难坚持下 去， 不利于教学， 并且教师不可能在一个角度上教学， 但是现有的多媒体讲桌都固定不能移 动， 使得教学质量下降。 实用新型内容 0003 本实用新型克服了现有技术中的缺点， 提供了一种学生管理用多媒体教学装置。 0004 为了解决上述技术问题， 本实用新型是通过以下技术方案实现的： 0005 一种学生管理用多媒体教学装置， 包括开启柱、 旋钮、 开孔、 控制 绳、 放置板、 座 椅、 砧板条、 下箱体、 显示器板、 显示、 上箱体、 键盘板固定条、 键盘板、 凹槽、 中箱体、 储物抽 屉、 储物箱、 箱门和伸缩滑。
7、板， 整个教学装置由上至下分别设置彼此独立的上箱体、 中箱体 和下箱体， 在上箱体的上端设置有显示器板， 显示器板与上箱体的上表面通过两侧的开启 柱相连接， 在显示器板前端设置有显示器， 在上箱体前端设置有键盘板， 键盘板与上箱体之 间通过键盘板固定条连接， 键盘板固定条穿过上箱体前面板与控制绳相连， 通过控制绳可 调节键盘板的开启与关闭， 在键盘板的中部设置有凹槽， 在中箱体前端设置有储物抽屉， 在 中箱体一侧设置有放置板， 放置板上设置有座椅， 在下箱体前端设置有储物箱， 储物箱与伸 缩滑板相连， 使储物箱可在下箱体上进出滑动， 在中箱体与下箱体之间设置有砧板条， 所述 砧板条上设置有粘贴。
8、条， 用于粘贴纸质材料。 0006 而且， 所述的放置板的一端设置有磁铁， 所述的座椅底部设置有与之匹配的金属 底板， 通过磁铁的吸力将座椅固定于放置板上。 0007 而且， 所述的储物箱上设置有左右开启的箱门。 0008 与现有技术相比， 本实用新型的有益效果是： 本装置结构简单， 造型美观， 可以根 据不同教师的需要调节显示器角度， 并且桌体可以分离、 旋转， 适合不同角度的教学， 适应 度高， 使用方便， 储物空间大， 储存箱在拉出时可以当做凳子使用， 简单实用， 操作台设计有 序， 便于操作， 储物抽屉可以放置教师随堂教学所需的物品， 简单方便， 占用空间少， 便于推 广。 附图说明 。
9、0009 图1为本实用新型结构示意图。 0010 其中， 1为开启柱， 2为旋钮， 3为开孔， 4为控制绳， 5为放置板， 6为座椅， 7为砧板条， 说 明 书 1/2 页 3 CN 206808932 U 3 8为下箱体， 9为显示器板， 10为显示器， 11为上箱体， 12为键盘板固定条， 13为键盘板， 14为 凹槽， 15为中箱体， 16为储物抽屉， 17为储物箱， 18为箱门， 19为伸缩滑板。 具体实施方式 0011 下面结合附图与具体的实施方式对本实用新型作进一步详细描述： 0012 如图中所示， 一种学生管理用多媒体教学装置， 包括开启柱、 旋钮、 开孔、 控制绳、 放置板、 。
10、座椅、 砧板条、 下箱体、 显示器板、 显示、 上箱体、 键盘板固定条、 键盘板、 凹槽、 中箱 体、 储物抽屉、 储物箱、 箱门和伸缩滑板， 整个教学装置由上至下分别设置彼此独立的上箱 体、 中箱体和下箱体， 在上箱体的上端设置有显示器板， 显示器板与上箱体的上表面通过两 侧的开启柱相连接， 在显示器板前端设置有显示器， 在上箱体前端设置有键盘板， 键盘板与 上箱体之间通过键盘板固定条连接， 键盘板固定条穿过上箱体前面板与控制绳相连， 通过 控制绳可调节键盘板的开启与关闭， 在键盘板的中部设置有凹槽， 在中箱体前端设置有储 物抽屉， 在中箱体一侧设置有放置板， 放置板上设置有座椅， 在下箱体。
11、前端设置有储物箱， 储物箱与伸缩滑板相连， 使储物箱可在下箱体上进出滑动， 在中箱体与下箱体之间设置有 砧板条， 所述砧板条上设置有粘 贴条， 用于粘贴纸质材料。 0013 而且， 所述的放置板的一端设置有磁铁， 所述的座椅底部设置有与之匹配的金属 底板， 通过磁铁的吸力将座椅固定于放置板上。 0014 而且， 所述的储物箱上设置有左右开启的箱门。 0015 本装置结构简单， 造型美观， 可以根据不同教师的需要调节显示器角度， 并且桌体 可以分离、 旋转， 适合不同角度的教学， 适应度高， 使用方便， 储物空间大， 储存箱在拉出时 可以当做凳子使用， 简单实用， 操作台设计有序， 便于操作， 储物抽屉可以放置教师随堂教 学所需的物品， 简单方便， 占用空间少， 便于推广。 0016 以上对本实用新型进行了详细说明， 但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例， 不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。 凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与 改进等， 均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。 说 明 书 2/2 页 4 CN 206808932 U 4 图1 说 明 书 附 图 1/1 页 5 CN 206808932 U 5 。