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1、(10)申请公布号 CN 104287455 A (43)申请公布日 2015.01.21 CN 104287455 A (21)申请号 201310307365.4 (22)申请日 2013.07.20 A47B 39/10(2006.01) A47B 13/00(2006.01) (71)申请人 郑州学生宝电子科技有限公司 地址 450016 河南省郑州市经济技术开发区 第五大街经北三路通信产业园 4 楼南 一号 (72)发明人 王晓云 (54) 发明名称 一种矫正学生坐姿的保护装置 (57) 摘要 本发明涉及学生用具技术领域， 尤其是一种 矫正学生坐姿的保护装置， 本发明包括底座、 限位。
2、 转板、 滑动座、 提示杆、 滑轨和振动电路， 滑动座可 转动地安装在底座上， 提示杆套装在滑动座内， 提 示杆相对于滑动座可伸缩， 在滑动座内设有含有 直流电源、 电动振动片、 触点开关的振动电路， 触 点开关安装在滑动座上并与限位转板上的凸块相 对应 ； 不用时， 可将滑动座与提示杆的结合件从 桌面下拉出， 使滑动座处于垂直状态， 若学生坐姿 不正确， 其身体则会碰到提示杆， 此时振电路被接 通， 提示杆会振动， 提醒学生矫正坐姿， 在这一过 程中不会产生任何声音， 对他人不会产生影响， 从 而达到矫正学生坐姿、 保护学生视力和促进学生 骨骼正常生长的目的。 (51)Int.Cl. 权利要。
3、求书 1 页 说明书 2 页 附图 1 页 (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 权利要求书1页 说明书2页 附图1页 (10)申请公布号 CN 104287455 A CN 104287455 A 1/1 页 2 1. 一种矫正学生坐姿的保护装置， 包括底座、 限位转板、 滑动座、 提示杆、 滑轨和振动电 路， 其特征在于 ： 所述滑动座可转动地安装在底座上， 提示杆套装在滑动座上， 提示杆相对 于滑动座可伸缩， 振动电路设置在滑动座内， 在振动电路中含有直流电源 E、 电动振动块 R 和触点开关 K1， 触点开关 K1 设置在滑动座上， 其位置与限位转板上的凸声相对应。
4、 ； 限位转 板可转动地安装在底座上， 且位于滑动座的后面， 当滑动座处于竖直位置时， 限位转板处于 与滑动座相接触的位置， 此时它能限定滑动座转动， 限位转板上的凸块与滑动座上的触点 开关 K1 相对应， 当限位转板偏离滑动座时， 滑动座可转至水平位置， 底座通过滑轨固定在 桌面的下面， 位于学生的前方。 2. 根据权利要求 1 所述的一种矫正学生坐姿的保护装置， 其特征在于 ： 所述底座、 限位 转板、 滑动座、 提示杆均采用绝缘的复合材料制成。 3. 根据权利要求 1 所述的一种矫正学生坐姿的保护装置， 其特征在于 ： 所述底座、 限位 转板、 滑动座、 提示杆均采用经绝缘处理的木材制成。
5、。 权 利 要 求 书 CN 104287455 A 2 1/2 页 3 一种矫正学生坐姿的保护装置 技术领域 0001 本发明涉及学生用具技术领域， 尤其是一种矫正学生坐姿的保护装置。 背景技术 0002 长期以来， 人们对下一代的教育问题都十分关系， 尤其是现在， 所有的家长和教师 都希望自己的孩子、 学生能成为德、 智、 体全面发展的好学生， 据教育专家、 心理专家及医生 的综合研究表明， 学生的坐姿对其学习成绩、 眼睛近视、 骨骼健康生长等方面有直接的影 响， 为此老师和家长对学生读书、 写字的坐姿都提出了具体要求， 然后由于学生学习负担的 加重， 学生在学习过程中无法顾及坐姿， 近视。
6、率仍然在上升， 且近视的年龄段也在不断下 移， 学生的骨骼生长发育不良的现象普遍存在， 目前尚未找到有效的预防方法。 发明内容 0003 本发明的目的是为了克服上述技术缺点提供一种矫正学生坐姿的保护装置。 0004 本发明解决技术问题采用的技术方案为 ： 一种矫正学生坐姿的保护装置， 包括底 座、 限位转板、 滑动座、 提示杆、 滑轨和振动电路， 其特征在于 ： 所述滑动座可转动地安装在 底座上， 提示杆套装在滑动座上， 提示杆相对于滑动座可伸缩， 振动电路设置在滑动座内， 在振动电路中含有直流电源 E、 电动振动块 R 和触点开关 K1， 触点开关 K1 设置在滑动座上， 其位置与限位转板上。
7、的凸声相对应 ； 限位转板可转动地安装在底座上， 且位于滑动座的后 面， 当滑动座处于竖直位置时， 限位转板处于与滑动座相接触的位置， 此时它能限定滑动座 转动， 限位转板上的凸块与滑动座上的触点开关 K1 相对应， 当限位转板偏离滑动座时， 滑 动座可转至水平位置， 底座通过滑轨固定在桌面的下面， 位于学生的前方。 0005 所述底座、 限位转板、 滑动座、 提示杆均采用绝缘的复合材料制成。 0006 所述底座、 限位转板、 滑动座、 提示杆均采用经绝缘处理的木材制成。 0007 由于本发明安装在桌面下， 不用时， 可将滑动座与提示杆的结合件从桌面下拉出， 使滑动座处于垂直状态， 若学生坐姿。
8、不正确， 其身体则会碰到提示杆， 此时振动电路被接 通， 提示杆会振动， 提醒学生矫正坐姿， 在这一过程中不会产生任何声音， 对他人不会产生 影响， 从而达到矫正学生坐姿、 保护学生视力和促进学生骨骼正常生长的目的。 0008 本发明所具有的有益效果是 ： 本发明结构设计合理， 方法新颖可靠， 在使用过程中 不会对他人产生影响， 能有效提醒学生矫正坐姿， 具有很好的推广应用价值。 附图说明 0009 附图 1 为本发明的工作原理图。 0010 附图 2 为滑动座与提示杆连接的结构示意图。 0011 附图 3 为提示杆的导向杆与滑动座的滑柱之间的一种连接结构示意图。 0012 附图 4 为本发明。
9、的电路图。 说 明 书 CN 104287455 A 3 2/2 页 4 具体实施方式 0013 下面结合附图 1 对本发明做以下详细说明。 0014 如图1所示， 本发明所述矫正学生坐姿的保护装置由底座1、 限位转板2、 滑动座3、 提示杆 4、 滑轨和振动电路组成， 滑动座 3 通过其两侧的销轴 34 可转动地安装在底座 1 上， 滑动座 3 为 U 型， 它由两根带滑槽的左、 右导向杆 32、 33 和横档 31 组成 ； 提示杆的左滑柱 42 套装在滑动座 3 的左导向杆 32 的滑槽内， 提示杆 4 的右滑柱 43 套装在滑动座 3 的右导 向杆 33 的滑槽内， 提示杆 4 相对于。
10、滑动座 3 可伸缩 ； 振动电路由直流电源 E、 电动振动片 R、 触点开关 K1、 电源开关 K2 组成， 它设置在滑动座 3 上的横档 31 内部， 在滑动座 3 上设有触 点开关 K1， 其位置与限位转板 2 上的凸块相对应 ； 限位转板 2 可转动地安装在底座 1 上， 且 位于滑动座 3 的后面， 当滑动座 3 处于竖直位置时， 限位转板 2 处于与滑动座 3 相接触的位 置， 此时它能限定滑动座 3 转动， 限位转板 2 上的凸块与安装在滑动座 3 上的点开关 K1 相 对应， 当限位转板 2 偏离滑动座 3 时， 滑动座可转动至水平位置， 底座 1 通过滑轨固定在桌 面的下面， 位于学生的前方 ； 所述底座 1、 限位转板 2、 滑动座 3、 提示杆 4 均采用绝缘的复合 材料制成。 0015 本发明的实施方式多种多样， 滑动座、 提示杆的结构形式也可以多种多样， 振动电 路中的直流电源 E 和电动振动片 R 的安装位置也可以改变， 只要提示杆受到外力作用时， 振动电路即接通， 电动振动片迫使提示杆振动的其它技术方案均列入本发明的保护范围之 内。 说 明 书 CN 104287455 A 4 1/1 页 5 图 1 图 2 图 3 图 4 说 明 书 附 图 CN 104287455 A 5 。