技术领域
本实用新型属于学习工具领域，具体地说是一种一种学生用墙桌。
背景技术
课桌是学生使用的重要工具。在比较狭小的室内，课桌占地面积较大，在不使用 时仍然会占据较大空间。
实用新型内容
本实用新型提供一种一种学生用墙桌，用以解决现有技术中的缺陷。
本实用新型通过以下技术方案予以实现：
一种学生用墙桌，包括水平设置的固定板，固定板一侧设置固定孔，固定孔内配 合设置固定栓，固定栓锚固在墙体上，固定板的另一侧铰接翻折板的一边，翻折板的 另一边下部铰接支撑腿上端，支撑腿下端与地面配合；固定板的两侧开设滑动槽，滑 动槽内配合设置连接杆，翻折板的两侧设置连接套，连接杆能够与连接套配合。
如上所述的一种学生用墙桌，所述的固定板的上部两侧设置书立。
如上所述的一种学生用墙桌，所述的固定板下部开设开口朝前的存放盒。
如上所述的一种学生用墙桌，所述的固定板下部设置斜撑，斜撑的上端连接固定 板，斜撑的下端与墙体配合。
如上所述的一种学生用墙桌，所述的支撑腿的下端设置防滑垫。
本实用新型的优点是：本实用新型在不使用时，可以翻折板进行翻折，从而减小 占用面积。使用时可以充分提供使用空间，保证正常的使用。本实用新型使用灵活方 便。
本实用新型的优点是：本实用新型在不使用时，可以翻折板进行翻折，从而减小 占用面积。使用时可以充分提供使用空间，保证正常的使用。本实用新型使用灵活方 便。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例 或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附 图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动 性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本实用新型的结构示意图。
附图标记：1翻折板，2连接套，3连接杆，4滑动槽，5固定板，6书立，7固定 孔，8固定栓，9斜撑，10存放盒，11防滑垫，12支撑腿。
具体实施方式
为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新 型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然， 所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型 中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实 施例，都属于本实用新型保护的范围。
一种学生用墙桌，包括水平设置的固定板5，固定板5一侧设置固定孔7，固定孔 7内配合设置固定栓8，固定栓8锚固在墙体上，固定板5的另一侧铰接翻折板1的一 边，翻折板1的另一边下部铰接支撑腿12上端，支撑腿12下端与地面配合；固定板 5的两侧开设滑动槽4，滑动槽4内配合设置连接杆3，翻折板1的两侧设置连接套2， 连接杆3能够与连接套2配合。本实用新型在不使用时，可以翻折板进行翻折，从而 减小占用面积。使用时可以充分提供使用空间，保证正常的使用。本实用新型使用灵 活方便。
具体而言，为了方便学生放置书籍，本实施例所述的固定板5的上部两侧设置书 立6。
具体的，为了方便存放书包等文具，本实施例所述的固定板5下部开设开口朝前 的存放盒10。
进一步的，为了增加稳定性，本实施例所述的固定板5下部设置斜撑9，斜撑9 的上端连接固定板5，斜撑9的下端与墙体配合。
更进一步的，为了保持在使用状态下的稳定性，本实施例所述的支撑腿12的下端 设置防滑垫11。
后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制； 尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理 解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特 征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型 各实施例技术方案的精神和范围。