《可调整的课桌和脚踏板组件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《可调整的课桌和脚踏板组件.pdf（16页完整版）》请在专利查询网上搜索。
1、(10)申请公布号 CN 101969808 A (43)申请公布日 2011.02.09 CN 101969808 A *CN101969808A* (21)申请号 200980101892.1 (22)申请日 2009.01.09 61/010788 2008.01.11 US 12/350652 2009.01.08 US A47B 9/14(2006.01) A47B 13/00(2006.01) (71)申请人 萨夫科产品公司 地址 美国明尼苏达州 (72)发明人 TA斯基巴 (74)专利代理机构 中国专利代理(香港)有限公 司 72001 代理人 姜云霞 杨楷 (54) 发明名称 。
2、可调整的课桌和脚踏板组件 (57) 摘要 一种用于提高学习的万能课桌或工作台组 件， 其能够递增地在坐下和站立位置之间进行高 度调整， 并且包括钟摆式摇摆脚踏板组件。 该摇摆 脚踏板组件可成套提供并且设计为现有课桌或工 作台的翻新附件。该摇摆脚踏板组件能调整高度 并查对于课桌或工作台的深度调整安装深度。 (30)优先权数据 (85)PCT申请进入国家阶段日 2010.07.09 (86)PCT申请的申请数据 PCT/US2009/030586 2009.01.09 (87)PCT申请的公布数据 WO2009/089440 EN 2009.07.16 (51)Int.Cl. (19)中华人民共和。
3、国国家知识产权局 (12)发明专利申请 权利要求书 1 页 说明书 7 页 附图 7 页 CN 101969808 A1/1 页 2 1. 一种课桌， 包括 ： a. 限定了上工作表面的桌面 ； b. 连接于所述桌面的可操作地将所述桌面支撑在地板支撑表面上的腿部装置 ； 以及 c. 可操作地安装到所述课桌的脚部支撑组件， 其包括 ： (i) 脚部接合元件 ； 以及 (ii) 至少一个细长的支撑臂， 其连接所述脚部接合元件以在极接近所述地板支撑表面 处并围绕第一水平轴线进行摇摆运动， 所述第一水平轴线基本上位于所述地板支撑表面的 上方。 2. 如权利要求 1 所述的课桌， 其中所述脚部接合元件包。
4、括脚踏板型元件， 其围绕第二 水平轴线旋转， 所述第二水平轴线与所述第一水平轴线平行并从所述第一水平轴线向下地 间隔开。 3. 如权利要求 1 所述的课桌， 其中所述腿部装置是可调整的， 从而在可操作的坐下位 置高度和可操作的站立位置高度之间移动所述桌面。 4. 如权利要求 3 所述的课桌， 其中所述腿部装置是可调整的， 从而在距离所述地板支 撑表面约 24 英寸到约 48 英寸的高度之间移动所述桌面的所述上工作表面。 5. 如权利要求 4 所述的课桌， 其中所述腿部装置是可调整的， 从而在距离所述地板支 撑表面约 26 英寸到约 42 英寸的高度之间移动所述桌面的所述上工作表面。 6. 如权。
5、利要求 1 所述的课桌， 其中当所述脚部接合元件在其最低位置时， 其在所述地 板支撑表面上方小于约 5 英寸的距离范围内摇摆。 7. 如权利要求 1 所述的课桌， 其中所述脚部接合元件通过一对向下悬垂支撑臂进行支 撑， 所述向下悬垂支撑臂枢轴地支撑在所述课桌上以围绕所述第一水平轴线做摇摆运动。 8. 一种适于附加到一件家具上的摇摆脚部支撑组件， 包括 ： a. 脚部接合元件 ； b. 安装支架组件， 其适于在所述家具被设计搁置于其上的地板表面的基本上方的位置 处可操作地连接到所述一件家具 ； 以及 c. 至少一个细长的支撑臂， 其可连接在所述脚部接合元件和所述安装支架组件之间以 使所述脚部接合。
6、元件围绕穿过所述安装支架组件的第一水平轴线作枢轴摇摆运动， 从而使 得所述脚部接合元件在极接近所述地板表面处并在所述地板表面的上方摆动。 9. 如权利要求 8 所述的摇摆脚部支撑组件， 其中在所述第一水平轴线和所述脚部接合 元件之间测量的摇摆半径至少约为 9 英寸。 10. 如权利要求 8 所述的摇摆脚部支撑组件， 其中所述脚部接合元件包括脚踏板型元 件， 其围绕第二水平轴线能枢轴地转动， 所述第二水平轴线与所述第一水平轴线可操作地 向下地间隔开并靠近所述细长的支撑件的下端。 11. 如权利要求 8 所述的摇摆脚部支撑组件， 其中所述一件家具包括课桌或工作台。 12. 如权利要求 8 所述的摇。
7、摆脚部支撑组件， 其中所述安装支架组件被设置用于附接 到用于所述一件家具的上工作表面的支撑结构。 13. 如权利要求 8 所述的摇摆脚部支撑组件， 其中所述脚部接合元件、 所述安装支架组 件和所述至少一个细长的支撑臂是配套元件的形式。 权 利 要 求 书 CN 101969808 A1/7 页 3 可调整的课桌和脚踏板组件 0001 相关申请的交叉引用 0002 本申请是申请人 Sunway， Inc. 和 Timothy A.Skiba 在 2009 年 1 月 9 日提交的 PCT 国际专利申请， 其中 Sunway， Inc. 是一家美国国家公司， 其被指定为在除美国之外的所有 国家的申。
8、请人， 而 Timothy A.Skiba 是一个美国公民， 其被指定为仅在美国的申请人， 而且 该申请要求于 2008 年 1 月 11 日提交的、 美国临时专利申请序列号为 No.61/010,788 的以 及于 2009 年 1 月 8 日提交的、 美国实用新型专利申请序列号为 No.12/350,652 的优先权。 发明领域 0003 本发明通常涉及家具， 更特别的， 涉及一种可灵活使用的桌子或工作台和其可移 动的脚踏板。 背景技术 0004 传统上， 学校的独立式课桌和工作台适用的情形有限。 例如， 课桌通常设计成供坐 着的学生使用且其高度调整十分有限或根本无法调整高度。 这样有限的。
9、调整通常将这些课 桌的范围或用途限制在一个小范围的年龄组别中， 这要求使用这些课桌的学校和机构备有 不同尺寸和高度调整范围的大量的课桌， 以适应来自不同年龄组别的各种体型的学生。 0005 目前的研究提出， 如果课桌配置为当使用课桌时学生能够站立， 那么由于学生感 到更舒适并且精力更集中， 则学习成绩可得到提高。 研究提出， 站立学习也许对能量过剩或 注意力不集中的学生例如患有注意力缺失症 (ADD) 或多动症 (ADHD) 的学生特别有益。研 究还提出， 站立的学生享有的移动自由能增强其在教室的舒适度， 从而使其姿势更正确并 且做作业时注意力能更长时间的集中。移动自由还能帮助学生消耗过剩的能。
10、量， 并有助于 增加热量的消耗。 另外， 研究还表明， 长期坐立是造成肌骨失常， 特别是办公室工作者背痛， 的最大原因。站立在桌前能改善人体姿势并释放腰部的压力。 0006 传统的课桌通常不包括高度调整特征， 该特特征允许可调整的升高课桌以适合站 立的学生。 而且， 虽然有允许其使用者站立的站立式 “工作台” 和制图桌， 但是这些工作台的 高度调整也是十分有限的， 这些工作台通常配置为适合坐在预定高度的凳子上的使用者。 0007 并且， 独立式课桌和工作站传统地并不包括可移动的脚踏板， 当使用课桌 / 工作 台时， 脚踏板能使使用者感觉更舒适、 更放松。 安装在写字椅或课桌上的脚踏板是早就已知。
11、 的。 脚踏板配置为安装在桌子上， 并典型地围绕单根枢转轴有限地旋转也是已知的， 如在美 国专利 U.S.1,203,260 ； U.S.1,975,004 和 U.S.5,826,941 中所描述的。然而， 这些已知的 脚踏通常并不太适合与站立式课桌或工作站一起使用， 因此并不能充分解决这些站立式课 桌或工作台的使用者的感觉疲劳或不适的问题。 0008 本发明通过提供一种能普遍适应以及调节的以坐下或站立的方式使用的课桌设 计， 其既能满足对个人使用者感觉舒适和减小压力的需求又能满足人体健康和学习的需 求。 说 明 书 CN 101969808 A2/7 页 4 发明内容 0009 本发明提供。
12、一种课桌或工作台设计， 其能够在普通的坐下位置到站立位置的整个 高度调整范围之间进行快速调整。如此处所用的， 术语 “课桌” 和 “工作台” 将可以互换使 用并理解为同义词。 可以在广泛的高度范围内以相对较小的增量轻松地调整课桌高度以适 应个体使用者的特殊需要和要求。当在学校或学习环境中使用时， 相同的课桌可以用于宽 泛的年龄和学生体型范围， 例如， 从幼儿园到高中， 因此由于课桌能轻松地调整并在教室移 动， 使得能减少教育机构的课桌存货和费用。 0010 可以将课桌设计成适应各种尺寸和形状的上工作表面， 也可以采用各种材料、 颜 色和材质加工课桌， 优选为可以为经得住腐蚀性和刺激性清洁剂的定。
13、期清洗的耐用性耐划 伤性材料。课桌可以设计为具有存放一本或多本课本、 计算机或其他物品的存放架子和隔 间， 并且可以具有供电和 / 或插座功能， 和 / 或铅笔筒或铅笔盒特征。该课桌优选地设计为 具有多个可调整的伸缩腿部， 但是也可以具有单个高度调整的基架支撑结构。 0011 本发明还提供一种新颖的可摇摆式脚踏板组件， 其设计成在坐着或站立使用模式 下调整时与课桌或工作台共同使用。 支撑人体脚部的脚踏板组件的部分定位成相对地靠近 地板地运动并且具有围绕第一轴线的回转半径， 所述第一轴线位于脚部接合元件的高度稍 微上方处， 以供使用者放松地摇摆脚部。 该脚踏板组件可以固定在课桌腿部上、 腿部之间。
14、的 横杆支撑件上、 或者上课桌表面的下表面或支撑结构上。脚踏板所围绕进行摆动的脚踏板 轴线也可以相对于课桌的前后方向而可调整地安装在课桌上。优选地， 将课桌设计成使得 脚踏板的第一安装轴线能够在多个预定安装位置之间快速地选择性地移动。 该脚踏板也可 以优选地为脚踏板型元件， 使用者的脚也可以在其上休息， 该脚踏板型元件绕着临近该脚 踏板元件并沿着脚踏板元件的长度方向纵向延伸的第二轴进行枢轴转动。 该脚踏板组件可 以是课桌组件的集成部分， 或者构造成可以配套元件的形式， 成为已有课桌、 工作台或其它 家具的附加组件。 0012 本发明的这些和其他替代设计和特征以及优点将通过如下的本发明优选实施例。
15、 的描述而为本领域技术人员所认识。 对本发明的这些优选实施例的进行描述以使读者熟悉 本发明的独一无二且新颖的特征和原理， 但并不对本发明的保护范围起限定作用。 附图说明 0013 参照附图， 其中相似的数字表示一些附图中相似的部分。 0014 图 1 是依照本发明原理设计的可调整的桌子的一个实施例的透视图 ； 0015 图 2 是图 1 的桌子的图解分解视图 ； 0016 图 3 是图 1 的桌子的下腿部和横杆部分的一侧的放大透视图 ； 0017 图 4a 是图 1 的桌子的一个上腿部分的放大透视图 ； 0018 图 4b 是图 4a 的上腿部分的前正视图 ； 0019 图 5a 是图 1 的。
16、桌子的脚臂部分的放大透视图 ； 0020 图 5b 是图 5a 的脚臂部分的前正视图 ； 0021 图 6 是设计成用于改装地连接于课桌， 桌子或其它类型工作台的钟摆式摇摆脚踏 板组件的透视图 ； 以及 0022 图 7 是图 6 的脚踏板组件的附接支架部分的放大的局部视图。 说 明 书 CN 101969808 A3/7 页 5 0023 优选实施例的详细说明 0024 图1-5公开了依照本发明原理而设计的可调整课桌10的优选结构。 应当理解本发 明并不受限于将描述的特定桌子结构的特性。参照图 1 和 2， 课桌 10 具有上部或桌面 12， 该桌面具有基本上平坦的上工作表面， 该上工作表面。
17、的尺寸设计成并配置成适应用户的需 要或使用课桌的特定环境。在示出的具体实施例中， 上工作表面 12 的形状是矩形的， 然而， 应当理解其可以设计为其它形状或几何结构。 学校教室用的课桌的矩形课桌面的典型优选 尺寸范围在约 20x28 英寸到约 24x36 英寸之间。在示出的具体实施例中， 上工作表面是由 一对相对布置的侧支撑腿结构 14 支撑。每个侧支撑腿结构包括下腿部组件 15 和上腿部组 件 16。每个下腿部组件 15 包括一对管状竖直支撑腿 15a， 其基本上竖直间隔开且平行布置 且在它们的下端部通过下横杆 15b 连接。将下横杆或支撑设计为通过一对竖直可调整滑件 13 而支撑在基本上平。
18、的表面或地板上。竖直支撑腿 15a 进一步沿着它们的长度方向、 在其 长度大约中部的位置通过第二、 中间横杆 15c 而相互连接。 0025 上腿部组件16包括倒U型结构， 其具有一对向下延伸平行布置的管状支撑腿16a， 该支撑腿的尺寸和结构设计为在下支撑腿元件 15a 内伸缩地且配合地滑动。上支撑腿元件 16a的上端部通过上横杆16b(图2)连接。 在优选的实施例中， 下横杆15b、 中间横杆15c和 上横杆 16b 焊接在其各自连接的腿部元件上。然而， 由于在对本发明更详细地描述后而会 明显的原因， 在一些情况下， 中间横杆 15c 优选地可以垂直地可调整地连接到竖直的下腿 部元件 15a。
19、。在示出的优选实施例中， 竖直支撑腿 15a、 下横杆 15b 以及中间横杆 15c 元件 采用 1 英寸的方形中空管状钢材料构造。上腿部元件 16a 和上横杆元件 16b 采用 0.75 英 寸的方形中空管状钢材料构造， 以在中空管状下腿部元件 15a 中协作地伸缩地滑动。 0026 参照图 4a 和 4b， 上腿部组件元件 16a 具有多个规则地间隔开的穿过腿部表面之 一的孔 17。在优选实施例中， 孔 17 沿着上腿部元件 16a 以 1 英寸的间距间隔开， 最下部的 孔距离腿部元件 16a 的下端约 2.25 英寸而最上部的孔距离腿部元件 16a 的下端约 21.25 英寸。在优选的实。
20、施例中， 上腿部元件 16a 分别具有约 24 英寸的长度。在示出的实施例中 ( 见图 3)， 下腿部组件的高度约为 23.5 英寸而竖直腿部元件 15a 之间的外部宽度约为 18 英寸。 0027 如图 3 所示， 一对纵向间隔开的孔 18 形成在后腿部的内上表面上， 并且其大小设 计成并间隔成当上腿部元件 16a 被插入到下腿部元件 15a 内的时候一致地对准上腿部元 件 16a 上的间隔孔 17。通过在下腿部元件 15a 内纵向地滑动上腿部元件 16a， 直到在课桌 上工作表面 12 相对于地板或课桌支撑表面的希望 “高度” 处上腿部元件 16a 上的两相邻孔 17 和下腿部元件 15a。
21、 上的两间隔孔 18 对齐， 来相对于上腿部元件 16 竖直调整下腿部元件 15。在该位置， 一对固定钉或自攻螺钉 19( 图 1) 插入到在每个后下部腿组件的各自对齐的 孔 17、 18 中， 以将组合的下部和上部腿组件 15、 16 固定在希望的高度。 0028 尽管关于腿部元件的特定矩形管状结构已经描述了腿部组件， 但是应当理解的是 本发明并不局限于此结构， 并且也能使用其他形态、 形状和结构的腿部组件。进一步的， 尽 管描述的优选实施例采用多个腿部支撑元件， 但是也能使用其他腿部结构， 例如单个支架 可调整腿部或其它数目的多个腿部。进一步的， 尽管已经描述了特定的对准孔和紧固结构 以用。
22、于快速调整腿部组件的高度， 但是应当理解， 也可以使用其它的高度调整技术例如旋 转螺钉调整、 摩擦滑动夹紧布置、 弹簧负载按钮释放机构等等。在优选实施例中， 课桌的上 说 明 书 CN 101969808 A4/7 页 6 工作表面 12 的上表面的高度调整优选的范围在距地板约 24 英寸到约 48 英寸之间， 并更优 选的为在距地板约26英寸到约42英寸之间， 其实际上满足了任意教室的需要， 并且能够把 课桌从典型的坐下式位置调整为站立式工作位置。应当意识到其它调整范围也是可能的。 当组装时， 由相对布置的下横杆元件 15b 限定的基部 “脚印” 区域优选的为约 26 英寸宽乘 以 22 英。
23、寸深。 0029 课桌可以设计为包含一个或多个架子或物品存放组件。 附图中图释的优选实施例 课桌包含有两个这样的物品存放架子。 课桌上的一种典型的类型的用于保存学生的书本或 其它个人和 / 或学校物品的上物品保存架 22， 其设计为如图 1 和 2 所示的直接安装在上工 作表面 12 的下部。上架 22 包括三个竖直侧壁 22a， 其在它们的底边上通过底板 22c 相互连 接， 并且具有在同一表面内向外延伸成凸缘22b并构造成直接接合桌面12的下表面的上边 缘。 穿过上凸缘22b形成有多个孔23， 合适的紧固件例如螺钉穿过这些孔将上架22与桌面 12 的底部固定。相对的最外侧壁上的凸缘的间隔孔。
24、 23 与垂直穿过上横杆 16b 的孔 24 对 齐。紧固螺钉 ( 未示出 ) 通过对齐的孔 24 和 23 而将上腿部组件 16 和上架 22 紧固到桌面 元件 12 上。用于上架 22 的后上壁元件 22a 的紧固螺钉穿过后上凸缘 22b 上的孔 23 而直 接将后壁元件 22a 的上凸缘紧固到桌面 12。由三个侧壁 22a 在桌面 12 和下板 22c 之间所 限定的空腔形成了现有技术中已知的用于存放书本和其它物品的容器。 0030 第二、 下 L 形架 26 具有下表面 26a， 其通过自攻螺钉 20 安装在中间横杆 15c 的上 表面上。自攻螺钉 20 穿过沿其相对端穿过下架表面 2。
25、6a 而形成的孔 27( 图 2) 并进入到中 间横杆 15c 的对齐孔 28( 图 3) 中。下架 26 的后竖直板元件 26b 通过高度调整螺钉 19 穿 过沿着架板 26b 的相对外侧边缘的成对的间隔孔 29( 图 2) 而固定在下腿部组件 15 的一对 竖直支撑腿元件 15a 上， 所述间隔孔 29 与下腿部元件 15a 上的成对的间隔孔 18 对齐。在 自攻对准螺钉 19 如前所讨论地将希望的高度调整固定于下和上腿部组件 15 和 16 之间时， 自攻对准螺钉 19 同时将下架后板 26b 连接到腿部组件。 0031 本发明进一步包括摇摆脚踏板组件， 其概括地在图 1 中用 30 所。
26、示。优选实施例中 示出的脚踏板组件30包括基本上U型的向下悬垂支撑臂32， 其具有一对间隔开的竖直臂部 分 32a 以及连接所述竖直臂元件 32a 的下横杆元件 32b。竖直臂元件 32a 的上端部沿朝外 的方向向外辐射 ( 如图 5) 并且与竖直臂 32a 的长度方向基本上呈直角。臂 32a 的上部外 端 32c 沿着轴线 40 而同轴地对齐以用于围绕其枢轴地转动， 使得摇摆脚踏板组件 30 围绕 轴线 40 以旋转钟摆式摇摆运动枢转。竖直臂 32a 的上部外端 32c 固定在一对尼龙衬套或 轴承 34 中， 该衬套或轴承 34 安装在穿过中间横杆元件 15c 的内表面而形成的第一对相对 布。
27、置的对齐孔 36 内 ( 如图 3)。中横杆 15c 上的第一对孔 36 基本朝着课桌的 “前” 端对齐。 尼龙衬套 34 提供了摇摆脚踏板组件相对于中间横杆 15c 围绕第一轴线 40 的平滑、 减小的 摩擦以及安静的旋转运动。摇摆脚踏板组件 30 的下横杆元件 32b 能够直接作为脚部支撑， 并且在优选实施例中， 具有约 22 英寸的长度。在优选的实施例中， 支撑臂 32 采用 5/8 英寸 的钢管。 然而， 管状脚踏板32b的较佳实施方式包括脚踏板式脚部支撑平台38， 其采用类似 于将自行车脚踏板安装在其支撑臂上的方式而旋转固定在下横杆元件 32b 上。本发明包括 其他形式的安装在下横杆。
28、元件 32b 上或安装在摇摆脚踏板组件 30 的竖直臂 32a 上的脚部 支撑结构。 进一步的， 尽管示出了基本U型的摇摆脚踏板组件30， 但是具有不同结构的其他 的摇摆支撑结构也包括在本发明的精神和意图内， 其他的摇摆支撑结构都具有单个的向下 说 明 书 CN 101969808 A5/7 页 7 悬垂支撑臂。 0032 依照本发明的优选实施例， 中间横杆 15c 包括 3 对间隔开的支撑孔以用于摇摆脚 踏板组件 30， 所述孔沿着中间横杆 15c 的长度方向相互间隔开以为摇摆脚踏板组件 30 的 旋转轴提供第二和第三安装位置， 其渐进地远离课桌的前端。这些可选择的脚踏板安装位 置适应课桌使。
29、用者的各种各样的需求。在优选实施例中， 第二组安装孔 37( 图 3) 位于第一 组安装孔 36 后相隔大约 2 英寸， 而第三组安装孔 39 位于第一组安装孔 36 后相隔大约 6 英 寸， 或者大约位于中间横杆 15c 的中部。在优选实施例中， 第一对支撑孔 36 位于下腿部元 件 15a 的前边缘后相隔大约 3 英寸， 其用于测量脚踏板组件 30 和置于地板上的用户的静止 的腿部和脚部之间的空隙。 0033 为了将摇摆脚踏板组件 30 的安装位置从一组支撑孔 ( 例如孔 36) 调整到第二组 支撑孔 ( 例如 37)， 只需要向脚踏板组件 30 的上臂 32a 提供足够的向内压力以把臂 。
30、32 的 外端 32c 从其衬套 34 的接合中脱离并因此将 U 型支撑臂 32 从横杆 15c 中释放出来。随后 将衬套 34 从孔 36 中移出并重新定位并安装在下一组希望的孔中 ( 例如孔 37)。随后支撑 臂 32 的上臂 32a 朝向对方而压紧并插入到重新定位的衬套 34 内以使得脚踏板组件 30 重 新附接到横杆 15c 上。应当理解孔 36、 37 和 39 可以包括永久附接的支撑衬套， 或能够用于 将脚踏板组件 30 枢转地固定在课桌上的其他形式的连接装置。 0034 最好使下横杆元件 32b 和脚部支撑平台 38( 如果使用 ) 尽可能接近地板以使用户 相对容易和自由地对其进。
31、行操作。在优选实施例中， 下横杆元件 32b 的上脚部支撑表面或 脚踏板支撑平台 38 的上表面优选地定位成离地约 3 到 5 英寸。 0035 尽管示出的摇摆脚踏板组件30采用中间横杆元件15c支撑， 但是应当理解该脚踏 板可以采用其他结构进行支撑， 包括例如， 采用与桌面 12 或上架 22 直接连接的支撑结构。 最好把脚踏板组件的上轴 40 定位成基本上位于下脚踏轴线 42 的上方， 使得摇摆脚踏板组 件 30 具有相当长的半径臂以允许脚踏的自由钟摆摇摆运动。在优选实施例中， 摇摆脚踏板 组件 30 围绕其上轴 40 的运动回转半径臂优选地长于约 9 英寸且更优选地长于约 11 英寸 或。
32、 12 英寸。进一步的应当理解， 通过， 例如， 调整支撑臂 32 的竖直臂部分 32a 的长度， 半径 臂的长度是可调的。 0036 尽管关于附图中示出的关于本发明的优选实施例已经描述了摇摆脚踏板组件 30， 但是本领域技术人员应当理解摇通过使用合适的安装支架或类似结构可以把摆脚踏板组 件 30 作为附加或翻新附件应用到其它家具或已有的课桌或工作台中。因此， 具有相对长回 转半径的脚踏板的摇摆脚踏板组件作为家具的一个附件以及更大的课桌或工作结构的集 成部分， 其自身具有新颖性。 0037 参照图 6 和 7， 其示出了设计为具有上工作表面的现有课桌、 桌子或其他类型的工 作台的翻新附件的钟摆。
33、式摇摆脚踏板组件 50。脚踏板组件 50 的功能和目的与在前描述的 脚踏板组件 30 的功能和目的相同。与在前描述的脚踏板一样， 其有助于临近工作台站立或 坐着并且一只脚或两只脚着地休息的人在脚踏板组件做摆动运动。应当注意到图 6 以及其 他附图中所描述的脚踏板组件并不是按比例绘制的。 0038 脚踏板组件50包括基本上U型的向下悬垂支撑臂52， 其具有一对向下悬垂间隔开 的竖直臂部分 52a 且其下端通过横杆元件 52b 连接， 这与脚踏板组件 32 类似。每个竖直臂 52a 包括通过弹簧偏压的按钮释放机构 54 连接在一起的一对同轴且伸缩设置的管状元件， 说 明 书 CN 10196980。
34、8 A6/7 页 8 该弹簧偏压的按钮释放机构 54 以本领域已知的方式能使竖直侧臂 52a 的长度选择地伸长 或缩短。每个竖直臂 52a 终止于上端 52c。应当理解本发明也可以使用不能调整的具有固 定长度的支撑臂 52。从臂的端部 52c 稍向后间隔开， 每个臂具有一对圆柱形双头螺栓元件 56， 其以相对方式从臂的外表面上放射地突出并在由臂 52a 和横杆元件 52b 限定的相同平 面上延伸。双头螺栓元件 56 同轴地沿着旋转轴线 60 对齐， U 型支撑臂 52 围绕该旋转轴线 以钟摆方式摇摆或转动。如在前所述的课桌组件的实施例， 如虚线所示的脚踏板型脚部平 台 72 如需要的话能够可旋。
35、转地固定在下脚部接合横杆 52b， 其方式与在前描述的脚部支撑 平台 38 相同。 0039 一对对称型的安装支架 62 将支撑臂 52 安装在脚踏板组件将要附接的课桌、 桌子 或工作台的上工作表面元件 ( 未示出 ) 上。在示出的实施例中， 每个安装支架 62 包括细长 的倒U型外部元件， 其具有一对向下突起的侧壁62a， 该侧壁62a通过上横安装板62b连接。 多个间隔孔 64 穿过安装板 62b， 安装螺钉 ( 未示出 ) 被插入穿过该间隔孔而将安装板 62b 固定在课桌顶部部件的下表面上。侧壁 62a 的内表面以厚层酚醛树脂 66 为衬里， 该厚层酚 醛树脂 66 沿其长度方向通过铆钉。
36、或其它紧固元件而适当地固定到每个侧壁。支架 62 的酚 醛树脂层 66 的每个相对表面相互之间具有足够大的间隔， 该间隔的宽度大于竖直臂末端 52c 的外径， 以使得臂末端 52c 能够纵向自由地从其间通过。 0040 如图7所示， 每个酚醛树脂层66限定了沿着层的长度方向延伸的凹陷的矩形槽或 沟 67。每个槽的宽度 ( 沿竖直方向 ) 的尺寸设计成明显地大于双头螺栓元件 56 的直径以 使得双头螺栓能沿着槽做相对无阻的滑动。 穿过支架且位于每个支架的相对槽的 “底部” 之 间的横向间距稍稍大于两个双头螺栓和支撑臂上端 52c 外径的组合长度， 以使得每个支撑 臂元件 52a 的两个双头螺栓 。
37、56 沿着槽 67 的长度方向在槽 67 内可滑动地行进， 从而在支撑 臂定位成使得其双头螺栓的轴线垂直于酚醛树脂层的表面时能可滑动地可保持地将支撑 臂 52a 的上端 52c 固定到支架 62。每个槽 67 进一步包括多个间隔的棘爪 70， 所述棘爪 70 形成在酚醛树脂层内并且具有与槽沟道大致相同的 “深度” 并且沿槽以预订间隔形成槽的 向下延伸部。这些棘爪沿着槽 67 的纵向定位对于两个支架而言都是相同的且对齐的。每 个棘爪的宽度(在支架的纵向方向)和其长度(在竖直方向)都稍微大于双头螺栓元件56 的直径， 从而使得该双头螺栓元件将由棘爪可保留地保持但允许在由棘爪保持的同时还能 够围绕双。
38、头螺栓的轴线枢轴地旋转。 该棘爪沟道也可优选地在向下方向上朝向支架的前部 或开口端稍微成角度， 以辅助将双头螺栓保持在支架内并防止在使用过程在其跳出到上沟 道 67 中。 0041 可以以配套元件的形式提供脚踏板组件 50， 以随后附接并组装到例如课桌、 桌子 或工作台。在配套元件的形式中， U 型支撑臂 52 和两个安装支架 67 可以相互分开。以平 行的横向间隔的方式沿着课桌在希望的位置处， 通过穿过安装孔64的螺钉， 把支架67适当 地固定到课桌面的底部或课桌的其他支撑结构。 在安装期间支架沿着课桌面的底部横向间 隔开， 使得其安装板 62b 的中心线以与竖直支撑臂末端 52c 的轴线相。
39、同的距离间隔开。支 撑臂末端 52c 随后同时插入到安装支架的露出的开口端 ( 如附图中的字母 “A” 所示 )， 使得 支撑臂双头螺栓 58 在各自支架内的相对的槽沟 67 内并沿其运动。随着双头螺栓 58 沿着 槽沟 67 运动， 其将落入第一组遇到的棘爪 70 中， 并如在前所述将其可操作地固定。如果需 要脚踏板组件的该安装位置， 则准备好操作脚踏板组件， 并且当保持在第一棘爪内时围绕 说 明 书 CN 101969808 A7/7 页 9 同轴的双头螺栓轴线以钟摆方式摆动脚踏板。如果支撑臂 52 需要更 “凹陷” 的 ( 相对于支 架的开口插入端 “A” ) 可操作位置， 则用户仅需要。
40、向支撑臂 52 施加向上的压力， 从而将双头 螺栓 56 从第一棘爪中移出并随后朝课桌施加 “向前的” 压力， 从而把双头螺栓沿着槽 67 滑 动到第二或随后的希望的棘爪位置。 0042 在优选实施例中， 支撑臂 52 优选地采用 5/8 英寸管状钢构成而支架 62 的外部优 选地采用槽铁材料构成。 限定了支架和棘爪双头螺栓支撑部分的酚醛树脂层为脚踏板组件 的摇摆部分提供了强有力的低摩擦支撑并且在脚踏钟摆式摇摆运动期间最小化噪声或吱 吱声。 0043 应当意识到用于构造桌子所使用的材料可以根据需要进行变化。在优选的实施 例中， 基座和摇摆脚踏板组件和架子的金属部分可以采用粉末涂层钢制成。粉末涂。
41、层耐划 伤且非常耐用， 并且为被频繁使用的课桌提供了可靠的表面。然而， 应当理解的是在本发 明的精神和意图内也能够同样有效的使用其他材料。进一步的， 在一优选实施例中， 上桌 面 12 采用耐用的 5/8 英寸厚的中密度纤维板 (MDF) 构造， 其上覆盖有酚醛树脂塑料或热塑 料材料构成的保护涂层。可以真空按压在 MDF 基板上的优选热塑料材料是出售的商标为 Kydex 的材料， 其可以防火并且经得起刺激或腐蚀性的清洁溶液的经常清洗。 显然， 得到的 由 Kydex 涂覆的工作台 12 可以具有多种自定义颜色。 0044 可以意识到， 通过提供对学生和学校都有利的长期的投入， 此处描述的课桌和。
42、脚 踏板组件让学校受益匪浅。通过允许学生更自由地移动， 本发明的课桌能够让学生感觉更 舒服并因此增加学生呆在教室内的时间。 灵活的调整课桌使得同样的课桌适用于从幼儿园 到高中甚至更高年级的所有教室。 灵活地使用课桌降低了课桌拥有者为不同教室购买不同 尺寸课桌的长期需求。 0045 钟摆式摇摆脚踏板部件允许使用者处于坐着或站立位置时使用脚踏板。通常， 课 桌组件会与可调整高度的板凳一块使用， 而不是有靠背的椅子。用户可以使用脚踏板以改 善他或她的姿势以增加舒适感。 由于感觉舒适了， 学生花费在学习上的时间更有效， 从而注 意力更集中， 更能提高学习成绩。使用者能自由的移动的还能有助于消耗过多的能。
43、量并可 能有助于增加热量消耗。除了能在很大范围内调整高度这一高度可调整特征外， 这允许把 课桌定位成供坐着或站立使用， 课桌设计还允许使用不同尺寸的桌面， 以及相同的基座或 腿部结构以满足不同教室的需求要和 / 或不同学生的需求。 0046 尽管对本发明的描述是参照优选实施例进行的， 但是本发明并不限制于所描述的 实施例或可能在此描述的具体组件、 结构或材料的使用。本组件的所有替代的修改或变化 都包含在所附权利要求书所限定的本发明的保护范围内。 说 明 书 CN 101969808 A1/7 页 10 图 1 说 明 书 附 图 CN 101969808 A2/7 页 11 图 2 说 明 书 附 图 CN 101969808 A3/7 页 12 图 3 图 4a 说 明 书 附 图 CN 101969808 A4/7 页 13 图 4b 说 明 书 附 图 CN 101969808 A5/7 页 14 图 5a 图 5b 说 明 书 附 图 CN 101969808 A6/7 页 15 图 6 说 明 书 附 图 CN 101969808 A7/7 页 16 图 7 说 明 书 附 图 。