《一种计算机多媒体教学设备.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一种计算机多媒体教学设备.pdf（7页完整版）》请在专利查询网上搜索。
1、(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告号 (45)授权公告日 (21)申请号 201820030912.7 (22)申请日 2018.01.09 (73)专利权人 钟代军 地址 402160 重庆市永川区红河大道 (72)发明人 钟代军 (51)Int.Cl. A47B 19/06(2006.01) A47B 19/10(2006.01) A47B 21/007(2006.01) A47B 21/013(2006.01) A47B 21/04(2006.01) (54)实用新型名称 一种计算机多媒体教学设备 (57)摘要 本实用新型涉及多媒体教学技术领域，。
2、 尤其 涉及一种计算机多媒体教学设备。 包括折叠装置 的设置可以实现顶板的打开和关闭， 使用多媒体 教学时通过气弹簧将顶板打开， 不用时将顶板闭 合即可， 操作简单使用方便； 可以将笔记本放置 在固定托盘上， 通过调节架可以实现笔记本不同 方位角度教学， 解决了老师在使用多媒体讲课时 会挡住一部分荧幕影响教学的问题， 以及因身高 原因老师在操作笔记本需要半蹲状态才能看清 屏幕， 长时间讲课会感觉到非常累的问题。 权利要求书1页 说明书3页 附图2页 CN 208176335 U 2018.12.04 CN 208176335 U 1.一种计算机多媒体教学设备， 其特征在于： 包括讲台(1)、 。
3、折叠装置(2)和调节架(3)； 讲台(1)内部左侧安装有主机(101)； 讲台(1)上方设置有储藏(102)； 储藏(102)底部安装有 显示器(103)； 显示器(103)下方设置有键盘(104)； 键盘(104)右侧设置有鼠标(105)； 折叠 装置(2)设置在储藏(102)内部； 调节架(3)设置在折叠装置(2)上方； 折叠装置(2)包括支撑 板(201)、 气弹簧(202)和顶板(203)； 支撑板(201)固定安装在储藏(102)内部两侧； 支撑板 (201)中部两侧安装有导向管(204)； 导向管(204)上贯穿滑动连接有滑块(205)； 左侧滑块 (205)上方转轴连接有第一连杆。
4、(206)； 右侧滑块(205)上方转轴连接有第二连杆(207)； 第 一连杆(206)和第二连杆(207)中部转轴连接； 第一连杆(206)和滑块(205)转轴连接处安装 有第一通轴(208)； 第二连杆(207)中部下方转轴连接有第二通轴(209)； 第一通轴(208)和 第二通轴(209)通过气弹簧(202)两端转轴连接。 2.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体教学设备， 其特征在于： 顶板(203)底部两 侧设置有滑槽(210)； 滑槽(210)内滑动连接有导向块(211)； 两侧导向块(211)一侧分别与 第一连杆(206)和第二连杆(207)顶部转轴连接。 3.根据权利要求2所述。
5、的一种计算机多媒体教学设备， 其特征在于： 顶板(203)顶部一 侧设置有导向槽(212)； 导向槽(212)和调节架(3)滑动连接。 4.根据权利要求2所述的一种计算机多媒体教学设备， 其特征在于： 调节架(3)包括基 座(301)和固定托盘(302)； 基座(301)底部和导向槽(212)滑动连接； 基座(301)中部上方转 轴连接有第一支撑杆(303)； 第一支撑杆(303)中部上方转轴连接有第二支撑杆(304)； 第二 支撑杆(304)顶部转轴连接有连接块(305)； 连接块(305)另一侧和固定托盘(302)底部转轴 连接； 固定托盘(302)上方固定安装有笔记本(306)。 权 利。
6、 要 求 书 1/1 页 2 CN 208176335 U 2 一种计算机多媒体教学设备 技术领域 0001 本实用新型涉及多媒体教学技术领域， 尤其涉及一种计算机多媒体教学设备。 背景技术 0002 在现代教学中， 教室内一般都配置有多媒体装置， 主机和显示器设置在讲台内部， 老师在讲课时通过讲台上的电脑投影到荧幕上进行教学， 因显示器在讲台中部为固定状 态， 老师在使用多媒体讲课时会挡住一部分荧幕， 影响学生视线从而影响教学； 老师在教学 前都会设计一些ppt栏目， 上课时会带着笔记本进行讲课， 必要时需要将笔记本和投影连接 线连接， 有时因身高原因， 老师在操作笔记本需要半蹲状态才能看清。
7、屏幕， 长时间讲课会感 觉到非常累。 实用新型内容 0003 本实用新型所要解决的技术问题， 是针对上述存在的技术不足， 提供了一种计算 机多媒体教学设备， 采用折叠装置的设置可以实现顶板的打开和关闭， 使用多媒体教学时 通过气弹簧将顶板打开， 不用时将顶板闭合即可， 操作简单使用方便； 可以将笔记本放置在 固定托盘上， 通过调节架可以实现笔记本不同方位角度教学， 解决了老师在使用多媒体讲 课时会挡住一部分荧幕影响教学的问题， 以及因身高原因老师在操作笔记本需要半蹲状态 才能看清屏幕， 长时间讲课会感觉到非常累的问题。 0004 为解决上述技术问题， 本实用新型所采用的技术方案是： 包括讲台、。
8、 折叠装置和调 节架； 讲台内部左侧安装有主机； 讲台上方设置有储藏； 储藏底部安装有显示器； 显示器下 方设置有键盘； 键盘右侧设置有鼠标； 折叠装置设置在储藏内部； 调节架设置在折叠装置上 方； 折叠装置包括支撑板、 气弹簧和顶板； 支撑板固定安装在储藏内部两侧； 支撑板中部两 侧安装有导向管； 导向管上贯穿滑动连接有滑块； 左侧滑块上方转轴连接有第一连杆； 右侧 滑块上方转轴连接有第二连杆； 第一连杆和第二连杆中部转轴连接； 第一连杆和滑块转轴 连接处安装有第一通轴； 第二连杆中部下方转轴连接有第二通轴； 第一通轴和第二通轴通 过气弹簧两端转轴连接。 0005 进一步优化本技术方案， 所。
9、述的顶板底部两侧设置有滑槽； 滑槽内滑动连接有导 向块； 两侧导向块一侧分别与第一连杆和第二连杆顶部转轴连接。 0006 进一步优化本技术方案， 所述的顶板顶部一侧设置有导向槽； 导向槽和调节架滑 动连接。 0007 进一步优化本技术方案， 所述的调节架包括基座和固定托盘； 基座底部和导向槽 滑动连接； 基座中部上方转轴连接有第一支撑杆； 第一支撑杆中部上方转轴连接有第二支 撑杆； 第二支撑杆顶部转轴连接有连接块； 连接块另一侧和固定托盘底部转轴连接； 固定托 盘上方固定安装有笔记本。 0008 与现有技术相比， 本实用新型具有以下优点： 1、 折叠装置的设置可以实现顶板的 打开和关闭， 使用。
10、多媒体教学时通过气弹簧将顶板打开， 不用时将顶板闭合即可， 操作简单 说 明 书 1/3 页 3 CN 208176335 U 3 使用方便； 2、 可以将笔记本放置在固定托盘上， 通过调节架可以实现笔记本不同方位角度 教学， 解决了老师在使用多媒体讲课时会挡住一部分荧幕影响教学的问题， 以及因身高原 因老师在操作笔记本需要半蹲状态才能看清屏幕， 长时间讲课会感觉到非常累的问题； 3、 调节架和导向槽滑动连接， 老师可以站在讲台两侧讲课， 不影响学生视线。 附图说明 0009 图1为一种计算机多媒体教学设备的总装配图。 0010 图2为一种计算机多媒体教学设备的折叠装置结构图。 0011 图3。
11、为一种计算机多媒体教学设备的调节架结构图。 0012 图中： 1、 讲台； 101、 主机； 102、 储藏； 103、 显示器； 104、 键盘； 105、 鼠标； 2、 折叠装 置； 201、 支撑板； 202、 气弹簧； 203、 顶板； 204、 导向管； 205、 滑块； 206、 第一连杆； 207、 第二连 杆； 208、 第一通轴； 209、 第二通轴； 210、 滑槽； 211、 导向块； 212、 导向槽； 3、 调节架； 301、 基 座； 302、 固定托盘； 303、 第一支撑杆； 304、 第二支撑杆； 305、 连接块； 306、 笔记本。 具体实施方式 0013。
12、 为使本实用新型的目的、 技术方案和优点更加清楚明了， 下面结合具体实施方式 并参照附图， 对本实用新型进一步详细说明。 应该理解， 这些描述只是示例性的， 而并非要 限制本实用新型的范围。 此外， 在以下说明中， 省略了对公知结构和技术的描述， 以避免不 必要地混淆本实用新型的概念。 0014 具体实施方式一： 结合图1-3所示， 包括讲台1、 折叠装置2和调节架3； 讲台1内部左 侧安装有主机101； 讲台1上方设置有储藏102； 储藏102底部安装有显示器103； 显示器103下 方设置有键盘104； 键盘104右侧设置有鼠标105； 折叠装置2设置在储藏102内部； 调节架3设 置在折。
13、叠装置2上方； 折叠装置2包括支撑板201、 气弹簧202和顶板203； 支撑板201固定安装 在储藏102内部两侧； 支撑板201中部两侧安装有导向管204； 导向管204上贯穿滑动连接有 滑块205； 左侧滑块205上方转轴连接有第一连杆206； 右侧滑块205上方转轴连接有第二连 杆207； 第一连杆206和第二连杆207中部转轴连接； 第一连杆206和滑块205转轴连接处安装 有第一通轴208； 第二连杆207中部下方转轴连接有第二通轴209； 第一通轴208和第二通轴 209通过气弹簧202两端转轴连接； 顶板203底部两侧设置有滑槽210； 滑槽210内滑动连接有 导向块211； 。
14、两侧导向块211一侧分别与第一连杆206和第二连杆207顶部转轴连接； 顶板203 顶部一侧设置有导向槽212； 导向槽212和调节架3滑动连接； 调节架3包括基座301和固定托 盘302； 基座301底部和导向槽212滑动连接； 基座301中部上方转轴连接有第一支撑杆303； 第一支撑杆303中部上方转轴连接有第二支撑杆304； 第二支撑杆304顶部转轴连接有连接 块305； 连接块305另一侧和固定托盘302底部转轴连接； 固定托盘302上方固定安装有笔记 本306。 0015 使用时， 步骤一， 如图1和图2所示， 使用固定式多媒体教学时， 打开讲台1顶部一侧 的卡扣， 在气弹簧202力。
15、的作用下拉动第一连杆206和第二连杆207， 从而带动第一连接杆 206逆时针转动， 带动第二连接杆207顺时针转动， 在转动过程中带动左侧滑块205沿导向管 204向右侧滑动， 带动右侧滑块205沿导向管204向左滑动， 同时顶板底部左侧的导向块211 沿滑槽210向右侧滑动， 顶部右侧导向块211沿滑槽210向左侧滑动， 最终带动顶板203向上 说 明 书 2/3 页 4 CN 208176335 U 4 运动， 当气弹簧202完全打开时， 顶板203的底部高出讲台1顶部； 将顶板203向左侧拉动， 顶 板203向左侧运动带动折叠装置2一起向左侧移动； 当滑块205和左侧支撑板201接触且。
16、导向 块211和滑槽210右侧相接触时， 顶板203被完全打开， 显示器103完整呈现在面前， 这时可以 通过固定多媒体进行教学； 不用时同理， 向右侧推动顶板203， 然后向下压动顶板203， 使其 完全镶嵌在讲台1的储藏102内， 将讲台1顶部的卡扣闭合即可。 0016 步骤二， 如图1-3所示， 笔记本配合辅助教学， 打开顶板203， 左右滑动调节架3使笔 记本306滑动到合适位置， 在滑动的过程中， 基座301底部沿导向槽212滑动， 然后转动调节 架3到合适位置， 分别转动第一支撑杆303、 第二支撑按304和固定托盘302调节笔记本306到 合适角度， 在转动过程中， 第一支撑杆3。
17、03底部绕基座301顶部转动， 第一支撑杆303顶部和 第二支撑杆304底部转动， 同时通过连接块305调节固定托盘302， 笔记本调节完毕； 通过调 节架3可以实现笔记本306不同方位角度教学， 解决了老师在使用多媒体讲课时会挡住一部 分荧幕影响教学的问题， 以及因身高原因老师在操作笔记本需要半蹲状态才能看清屏幕， 长时间讲课会感觉到非常累的问题。 0017 应当理解的是， 本实用新型的上述具体实施方式仅仅用于示例性说明或解释本实 用新型的原理， 而不构成对本实用新型的限制。 因此， 在不偏离本实用新型的精神和范围的 情况下所做的任何修改、 等同替换、 改进等， 均应包含在本实用新型的保护范围之内。 此外， 本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、 或者这种范围和边界的 等同形式内的全部变化和修改例。 说 明 书 3/3 页 5 CN 208176335 U 5 图1 图2 说 明 书 附 图 1/2 页 6 CN 208176335 U 6 图3 说 明 书 附 图 2/2 页 7 CN 208176335 U 7 。