教学方法及系统.pdf

《教学方法及系统.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学方法及系统.pdf（12页完整版）》请在专利查询网上搜索。

1、(10)申请公布号 CN 103606310 A (43)申请公布日 2014.02.26 CN 103606310 A (21)申请号 201310521701.5 (22)申请日 2013.10.29 G09B 5/08(2006.01) (71)申请人 中兴通讯股份有限公司 地址 518057 广东省深圳市南山区科技南路 55 号 (72)发明人 陈林锋 (74)专利代理机构 北京康信知识产权代理有限 责任公司 11240 代理人 余刚 梁丽超 (54) 发明名称 教学方法及系统 (57) 摘要 本发明公开了一种教学方法及系统。其中， 该教学方法包括 ： 增强现实 AR 服务器将来自移动。

2、 终端的实物图片与预置的样本图片进行匹配 ； 在 匹配成功的情况下， AR 服务器将对应于实物图片 的信息点 POI 信息发送给移动终端 ； AR 服务器在 接收到来自移动终端的增强内容获取请求的情况 下， 将对应于 POI 信息的增强内容信息发送给移 动终端。通过本发明， 可以方便学生学习或观看， 能够达到提高教学效率、 降低多媒体教学成本的 效果。 (51)Int.Cl. 权利要求书 2 页 说明书 6 页 附图 3 页 (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 权利要求书2页 说明书6页 附图3页 (10)申请公布号 CN 103606310 A CN 10360631。

3、0 A 1/2 页 2 1. 一种教学方法， 其特征在于， 包括 ： 增强现实 AR 服务器将来自移动终端的实物图片与预置的样本图片进行匹配 ； 在匹配成功的情况下， 所述AR服务器将对应于所述实物图片的信息点POI信息发送给 所述移动终端 ； 所述 AR 服务器在接收到来自所述移动终端的增强内容获取请求的情况下， 将对应于 所述 POI 信息的增强内容信息发送给所述移动终端。 2. 根据权利要求 1 所述的方法， 其特征在于， 增强现实 AR 服务器将来自移动终端的实 物图片与预置的样本图片进行匹配， 包括 ： 所述 AR 服务器接收来自移动终端的所述实物图片和图片识别请求， 其中， 所述实。

4、物图 片是所述移动终端通过摄像头拍摄的 ； 所述 AR 服务器响应所述图片识别请求， 将所述实物图片与预置在所述 AR 服务器中的 样本图片库中的所述样本图片进行匹配。 3. 根据权利要求 2 所述的方法， 其特征在于， 所述样本图片是由所述 AR 服务器进行了 样本训练操作和特征提取操作的图片。 4. 根据权利要求 3 所述的方法， 其特征在于， 将所述实物图片与预置在所述 AR 服务器 中的样本图片库中的所述样本图片进行匹配， 包括 ： 对所述实物图片进行特征提取操作后， 再与所述样本图片进行匹配。 5.根据权利要求1至4中任一项所述的方法， 其特征在于， 所述增强内容获取请求是由 所述移。

5、动终端在收到所述 POI 信息后根据所述 POI 信息向所述 AR 服务器发送的， 其中， 所 述增强内容获取请求中携带有所述 POI 信息。 6. 根据权利要求 5 所述的方法， 其特征在于， 所述方法还包括 ： 在匹配失败的情况下， 所述 AR 服务器向所述移动终端发送失败提示， 其中， 所述失败 提示中携带有重新上传图片的命令。 7. 根据权利要求 1 述的方法， 其特征在于， 在所述 AR 服务器将对应于所述 POI 信息的 增强内容信息发送给所述移动终端之后， 所述方法还包括 ： 所述移动终端通过预置的教学显示装置显示所述增强内容信息， 以供教学使用， 其中， 所述显示的方式包括以下。

6、之一 ： 叠加显示方式、 渲染显示方式。 8. 一种教学系统， 其特征在于， 包括 ： 增强现实 AR 服务器和移动终端， 其中， 所述增强现实 AR 服务器， 包括 ： 匹配模块， 用于将来自所述移动终端的实物图片与预置的样本图片进行匹配 ； 第一发送模块， 用于在匹配成功的情况下， 将对应于所述实物图片的信息点 POI 信息 发送给所述移动终端 ； 第二发送模块， 用于在接收到来自所述移动终端的增强内容获取请求的情况下， 将对 应于所述 POI 信息的增强内容信息发送给所述移动终端。 9. 根据权利要求 8 所述的系统， 其特征在于， 所述匹配模块包括 ： 接收单元， 用于接收来自移动终端。

7、的所述实物图片和图片识别请求， 其中， 所述实物图 片是所述移动终端通过摄像头拍摄的 ； 匹配单元， 用于响应所述图片识别请求， 将所述实物图片与预置在所述 AR 服务器中的 样本图片库中的所述样本图片进行匹配。 权 利 要 求 书 CN 103606310 A 2 2/2 页 3 10.根据权利要求9所述的系统， 其特征在于， 所述样本图片是由所述AR服务器进行了 样本训练操作和特征提取操作的图片。 11. 根据权利要求 10 所述的系统， 其特征在于， 所述匹配单元包括 ： 提取匹配单元， 用于对所述实物图片进行特征提取操作后， 再与所述样本图片进行匹 配。 12.根据权利要求8至11中任。

8、一项所述的系统， 其特征在于， 所述增强内容获取请求是 由所述移动终端在收到所述 POI 信息后根据所述 POI 信息向所述 AR 服务器发送的， 其中， 所述增强内容获取请求中携带有所述 POI 信息。 13. 根据权利要求 12 所述的系统， 其特征在于， 所述第一发送模块， 还用于在匹配失败 的情况下， 向所述移动终端发送失败提示， 其中， 所述失败提示中携带有重新上传图片的命 令。 14. 根据权利要求 8 述的系统， 其特征在于， 所述移动终端包括 ： 显示模块， 用于通过预置的教学显示装置显示所述增强内容信息， 以供教学使用， 其 中， 所述显示的方式包括以下之一 ： 叠加显示方式。

9、、 渲染显示方式。 权 利 要 求 书 CN 103606310 A 3 1/6 页 4 教学方法及系统 技术领域 0001 本发明涉及通信领域， 具体而言， 涉及一种教学方法及系统。 背景技术 0002 在传统课堂教学中， 学生在课堂上能获取的信息量是有限的， 教师在讲课过程中 能提供给学生的额外知识也很是有限的， 而且每个教师都需要在课前花大量的时间去查找 资料备课。由于目前大部分学校的教室并不具备多媒体在线教学的功能， 所以如果能够在 不具备多媒体在线教学条件的学校或教室也能体验到和多媒体在线教学一样的教学效果， 那将大大地提高教学效率， 而且降低多媒体教学成本。 然而， 目前并没有提供。

10、一种这样的教 学方法。 0003 针对相关技术中传统教学方法无法在不具备多媒体在线学习条件的环境中体验 多媒体在线教学的问题， 目前尚未提出有效的解决方案。 发明内容 0004 本发明提供了一种教学方法及系统， 以至少解决上述相关技术中传统教学方法无 法在不具备多媒体在线学习条件的环境中体验多媒体在线教学的问题。 0005 根据本发明的一个方面， 提供了一种教学方法， 包括 ： 增强现实 AR 服务器将来自 移动终端的实物图片与预置的样本图片进行匹配 ； 在匹配成功的情况下， AR 服务器将对应 于实物图片的信息点 POI 信息发送给移动终端 ； AR 服务器在接收到来自移动终端的增强内 容获。

11、取请求的情况下， 将对应于 POI 信息的增强内容信息发送给移动终端。 0006 优选地， 增强现实 AR 服务器将来自移动终端的实物图片与预置的样本图片进行 匹配， 包括 ： AR 服务器接收来自移动终端的实物图片和图片识别请求， 其中， 实物图片是移 动终端通过摄像头拍摄的 ； AR 服务器响应图片识别请求， 将实物图片与预置在 AR 服务器中 的样本图片库中的样本图片进行匹配。 0007 优选地， 样本图片是由 AR 服务器进行了样本训练操作和特征提取操作的图片。 0008 优选地， 将实物图片与预置在 AR 服务器中的样本图片库中的样本图片进行匹配， 包括 ： 对实物图片进行特征提取操。

12、作后， 再与样本图片进行匹配。 0009 优选地， 增强内容获取请求是由移动终端在收到 POI 信息后根据 POI 信息向 AR 服 务器发送的， 其中， 增强内容获取请求中携带有 POI 信息。 0010 优选地， 该方法还包括 ： 在匹配失败的情况下， AR 服务器向移动终端发送失败提 示， 其中， 失败提示中携带有重新上传图片的命令。 0011 优选地， 在 AR 服务器将对应于 POI 信息的增强内容信息发送给移动终端之后， 该 方法还包括 ： 移动终端通过预置的教学显示装置显示增强内容信息， 以供教学使用， 其中， 显示的方式包括以下之一 ： 叠加显示方式、 渲染显示方式。 0012。

13、 根据本发明的另一方面， 提供了一种教学系统， 包括 ： 增强现实 AR 服务器和移动 终端， 其中， 增强现实 AR 服务器， 包括 ： 匹配模块， 用于将来自移动终端的实物图片与预置 说 明 书 CN 103606310 A 4 2/6 页 5 的样本图片进行匹配 ； 第一发送模块， 用于在匹配成功的情况下， 将对应于实物图片的信息 点 POI 信息发送给移动终端 ； 第二发送模块， 用于在接收到来自移动终端的增强内容获取 请求的情况下， 将对应于 POI 信息的增强内容信息发送给移动终端。 0013 优选地， 匹配模块包括 ： 接收单元， 用于接收来自移动终端的实物图片和图片识别 请求，。

14、 其中， 实物图片是移动终端通过摄像头拍摄的 ； 匹配单元， 用于响应图片识别请求， 将 实物图片与预置在 AR 服务器中的样本图片库中的样本图片进行匹配。 0014 优选地， 样本图片是由 AR 服务器进行了样本训练操作和特征提取操作的图片。 0015 优选地， 匹配单元包括 ： 提取匹配单元， 用于对实物图片进行特征提取操作后， 再 与样本图片进行匹配。 0016 优选地， 增强内容获取请求是由移动终端在收到 POI 信息后根据 POI 信息向 AR 服 务器发送的， 其中， 增强内容获取请求中携带有 POI 信息。 0017 优选地， 第一发送模块， 还用于在匹配失败的情况下， 向移动终。

15、端发送失败提示， 其中， 失败提示中携带有重新上传图片的命令。 0018 优选地， 移动终端包括 ： 显示模块， 用于通过预置的教学显示装置显示增强内容信 息， 以供教学使用， 其中， 显示的方式包括以下之一 ： 叠加显示方式、 渲染显示方式。 0019 通过本发明， 采用 AR 服务器将移动终端获取的实物图片与预置的样本图片进行 匹配， 并在匹配成功的情况下， 将对应于实物图片的 POI 信息对应的增强内容信息发送给 移动终端以用于教学中进行显示的方式， 解决了相关技术中传统教学方法无法在不具备多 媒体在线学习条件的环境中体验多媒体在线教学的问题， 进而达到了提高教学效率、 降低 多媒体教学。

16、成本的效果。 附图说明 0020 此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解， 构成本申请的一部分， 本发 明的示意性实施例及其说明用于解释本发明， 并不构成对本发明的不当限定。在附图中 ： 0021 图 1 是根据本发明实施例的教学方法流程图 ； 0022 图 2 是根据本发明实施例的教学系统的结构框图 ； 0023 图 3 是根据本发明实施例的优选教学系统的结构框图 ； 0024 图 4 是根据本发明优选实施例的增强传统课堂教学系统的结构示意图 ； 0025 图 5 是根据本发明优选实施例的增强传统课堂教学方法的实现流程图。 具体实施方式 0026 下文中将参考附图并结合实施例来详细说明。

17、本发明。需要说明的是， 在不冲突的 情况下， 本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。 0027 本发明实施例提供的技术方案主要提供了一种教学方法及系统， 该方法及系统涉 及多媒体通信领域， 还涉及教育领域和增强实现领域。为了便于理解本发明实施例， 这里 先对本发明实施例在实现过程中需要涉及到的增强现实 （Augmented Reality， 简称为 AR） 技术进行简要介绍 ： AR 技术是在虚拟现实的基础上发展起来的新技术 （也被称之为混合现 实） ， 其是通过计算系统提供的信息增加用户对现实世界感知的技术， 将虚拟的信息应用到 真实世界， 并将计算机生成的虚拟物体、 场景或系统提示。

18、信息叠加到真实场景中， 从而实现 说 明 书 CN 103606310 A 5 3/6 页 6 对现实的增强。 0028 本发明实施例提供了一种教学方法。图 1 是根据本发明实施例的教学方法流程 图， 如图 1 所示， 该方法主要包括以下步骤 （步骤 S102- 步骤 S106） ： 0029 步骤 S102， 增强现实 AR 服务器将来自移动终端的实物图片与预置的样本图片进 行匹配 ； 0030 步骤 S104， 在匹配成功的情况下， AR 服务器将对应于实物图片的信息点 POI 信息 发送给移动终端 ； 0031 步骤 S106， AR 服务器在接收到来自移动终端的增强内容获取请求的情况下。

19、， 将对 应于 POI 信息的增强内容信息发送给移动终端。 0032 在本实施例中， 步骤 S102 可以通过以下方式来实现 ： AR 服务器接收来自移动终端 的实物图片和图片识别请求， 其中， 实物图片是移动终端通过摄像头拍摄的 ； AR 服务器响 应图片识别请求， 将实物图片与预置在 AR 服务器中的样本图片库中的样本图片进行匹配。 优选地， 作为本实施例的一个较佳的实施方式， 在匹配过程中， 可以对实物图片进行特征提 取操作后， 再与样本图片进行匹配。 0033 在本实施例中， 样本图片可以是由 AR 服务器进行了样本训练操作和特征提取操 作的图片。 0034 优选地， 增强内容获取请求。

20、是由移动终端在收到 POI 信息后根据 POI 信息向 AR 服 务器发送的， 其中， 增强内容获取请求中携带有 POI 信息。 0035 在本实施例中， 在匹配失败的情况下， AR 服务器还可以向移动终端发送失败提示， 其中， 失败提示中携带有重新上传图片的命令。 0036 作为本实施例的一个较佳的实施方式， 在执行完步骤 S106 之后， 也就是说， 当移 动终端接收到 AR 服务器发送的增强内容信息之后， 移动终端还可以通过预置的教学显示 装置显示增强内容信息， 以供教学使用， 其中， 显示的方式包括以下之一 ： 叠加显示方式、 渲 染显示方式。当然， 在本实施例中， 并不对预置的教学显。

21、示装置做出任何限定， 其可以教学 中常用的投影仪， 可以是电视， 也可以是较大的计算机显示器等等。 0037 本发明实施例提供了一种教学系统， 该系统用以实现上述教学方法。图 2 是根据 本发明实施例的教学系统的结构框图， 如图2所示， 该系统可以包括 ： 增强现实AR服务器和 移动终端， 其中， 增强现实 AR 服务器可以包括 ： 匹配模块 10、 第一发送模块 20 以及第二发 送模块 30。 0038 其中， 匹配模块 10， 用于将来自移动终端的实物图片与预置的样本图片进行匹配 ； 第一发送模块 20， 用于在匹配成功的情况下， 将对应于实物图片的信息点 POI 信息发送给 移动终端 。

22、； 第二发送模块 30， 用于在接收到来自移动终端的增强内容获取请求的情况下， 将对应于 POI 信息的增强内容信息发送给移动终端。 0039 图3是根据本发明实施例的优选教学系统的结构框图， 如图3所示， 在该优选教学 系统中， 匹配模块 10 可以包括 ： 接收单元 12， 用于接收来自移动终端的实物图片和图片识 别请求， 其中， 实物图片是移动终端通过摄像头拍摄的 ； 匹配单元 14， 用于响应图片识别请 求， 将实物图片与预置在 AR 服务器中的样本图片库中的样本图片进行匹配。 0040 优选地， 样本图片可以是由 AR 服务器进行了样本训练操作和特征提取操作的图 片。 说 明 书 C。

23、N 103606310 A 6 4/6 页 7 0041 在该优选教学系统中， 匹配单元 14 可以进一步包括 ： 提取匹配单元 142， 用于对实 物图片进行特征提取操作后， 再与样本图片进行匹配。 0042 优选地， 增强内容获取请求是由移动终端在收到 POI 信息后根据 POI 信息向 AR 服 务器发送的， 其中， 增强内容获取请求中携带有 POI 信息。 0043 在该优选教学系统中， 第一发送模块 20， 还可以用于在匹配失败的情况下， 向移动 终端发送失败提示， 其中， 失败提示中携带有重新上传图片的命令。 0044 在该优选教学系统中， 移动终端可以包括 ： 显示模块 40， 。

24、用于通过预置的教学显 示装置显示增强内容信息， 以供教学使用， 其中， 显示的方式包括以下之一 ： 叠加显示方式、 渲染显示方式。 0045 由上述实施例的描述可以看出， 在实际应用中， 本发明实施例完全可以完成以下 教学内容 （即上述增强内容信息） 的展现 ： 首先， 可以利用增强现实技术透过移动终端的摄 像头对实物 （例如， 记载于课本的知识内容） 进行图片取样， 再由移动终端将被拍摄的照片 自动上传到增强现实服务器。接着， 服务器可以将得到的图片与系统样本库中的图片进行 比对识别 （涉及到图像识别算法） ， 如果匹配成功， 则可以在系统中查找到该图片对应的增 强内容信息并返回给移动终端，。

25、 移动终端在接收到增强内容后， 在教学中是通常使用的屏 幕上进行叠加显示。最后， 如果移动终端 （例如， 各种智能手机， PAD 电脑等） 设置有高清晰 度多媒体接口 （High Definition Multimedia Interface， 简称为 HDMI） ， 还可以将移动终 端与教学中常用的显示装置 （例如， 电视机） ， 则能够在显示装置上显示出增强内容， 以这样 的方式， 可以方便学生观看和学习。除此之外， 学生还可以在随身携带的移动终端 （例如， Android 智能手机） 上安装增强现实安卓安装包 （Android Package， 简称为 APK） 程序来自 行获取增强内容。

26、进行学习。 0046 采用上述实施例提供的教学方法及系统， AR 服务器可以将移动终端获取的实物图 片与预置的样本图片进行匹配， 并在匹配成功的情况下， 将对应于实物图片的 POI 信息对 应的增强内容信息发送给移动终端以用于教学中进行显示， 达到了提高教学效率、 降低多 媒体教学成本的效果。 0047 下面结合图4和图5以及优选实施例对上述实施例提供的教学方法及系统的实现 过程进行更加详细的描述和说明。 0048 对于优选实施例的实现过程， 这里分两部分进行说明， 首先对作为方法 （在本优选 实施例中， 称之为增强传统课堂教学方法） 实现的硬件基础的系统 （在本优选实施例中， 称 之为增强传。

27、统课堂教学系统） 进行描述。 0049 图 4 是根据本发明优选实施例的增强传统课堂教学系统的结构示意图， 如图 4 所 思， 在本优选实施例中， 增强现实服务系统可以包括 ： 增强现实服务器 （AR 服务器） 1 和移动 终端 2。其中， 增强现实服务器可以包括 （但不限于） 以下模块 ： 样本训练模块 11a 和特征提 取模块 11b（在本优选实施例中将这两个模块设置为一个模块， 在实际应用中， 完全可以独 立设置， 设置方式并不会对其功能产生影响） 、 消息处理模块12、 图像搜索模块13、 增强内容 处理模块 14、 操作维护模块 15。其中， 各个模块的具体功能如下 ： 0050 样。

28、本训练模块 11a ： 可以对新装载的未训练图片进行训练， 提取特征点， 生成词汇 树。 0051 特征提取模块 11b ： 可以对上传的目标识别图片以及之前录入的样本图片进行去 说 明 书 CN 103606310 A 7 5/6 页 8 噪、 特征提取。 0052 消息处理模块 12 ： 可以对发送过来的 HTTP 请求进行响应， 解析请求， 返回对应的 请求内容。 0053 图像搜索模块 13 ： 可以对上传的图片进行特征提取， 并与样本库中的图片特征 进行比对， 从而查找出最相似的样本图片。并根据该样本图片信息查询到相关的信息点 （Point Of Interest， 简称为 POI）。

29、 信息。 0054 增强内容处理模块 14 ： 可以处理的增强内容下载请求， 完成的内容下载功能。 0055 操作维护模块 15 ： 可以对相关的资源进行管理， 并进行业务统计、 日志维护等功 能。 0056 在本优选实施例的实施过程中， 可以在移动终端上安装一个 AR 客户端 （例如， APK 程序） ， AR 客户端可以包含但不限于以下功能 ： 控制摄像头、 HTTP 通讯、 增强内容展示 （叠 加） 、 图片压缩处理。 0057 其中， 各功能的详细介绍如下 ：（1） 控制摄像头 ： 可以控制终端上的摄像头对实物 进行拍照， 拍取的照片能自动上传给服务器 ；（2） HTTP 通讯 ： 通。

30、过 HTTP 协议与 AR 服务器之 间通信， 完成目标识别和增强内容下载等消息交互 ；（3） 增强内容展示 ： 能对AR服务器返回 的增强内容进行展示 （叠加、 渲染） ， 内容格式包含但不限于文本、 网页、 图片、 音视频等 ；（4） 图片压缩处理 ： 对于网络较差的环境， 能将拍取的图片进行压缩后再上传到 AR 服务器。 0058 另外， 本优选实施例的实现还涉及到一种智能终端 （即上述移动终端） ， 该智能终 端终端需要支持 AR 程序的安装， 且包含但不限于以下功能 ： 摄像头、 WIFI 或 3G 网络连接能 力、 HDMI 接口 （可选） 、 触摸屏等。其中，（1） 摄像头， 用。

31、于拍取照片， 能通过应用程序编程接 口 （Application Programming Interface， 简称为 API） 接口调用 ；（2） WIFI 或 3G 网络连 接能力， 用于和服务器之间通信 ；（3） HDMI 接口， 用于终端连接电视机等显示装置 ；（4） 触摸 屏， 用于操作界面按钮等。 0059 在本优选实施例的实现过程中， 移动终端 2 可以用于安装 AR 程序， 运行时调用终 端摄像头对实物进行拍照， 并将拍摄的图片上传给增强现实服务器， 在服务器返回 POI 信 息后， 根据 POI 信息再次发起增强内容获取请求， 在服务器返回增强内容后， 对增强内容进 行解析并。

32、在界面上予以展示。 0060 在实际应用中， 该移动终端 （即上述移动终端） 可以是各种智能手机， PAD 电脑， 超 级本等。 0061 以下对优选实施例的实现过程的另一部分 （增强传统课堂教学方法） 进行说明和 描述。 0062 为了便于理解本优选实施例的实施过程， 这里先对该增强传统课堂教学方法做一 个简要描述 ： 首先对实物进行取样， 即拍摄多组图片上传到服务器样本库 （需要进行训练和 特征提取） ， 然后使用终端通过对实物进行拍摄， 再将被拍摄的照片上传到AR服务器进行特 征提取和匹配， 匹配成功后， AR 服务器返回 POI（热点 ID 和名称等） 等信息给， 根据返回的 POI信。

33、息发起增强内容获取请求， AR服务器收到请求后， 根据POI信息查找到对应的增强内 容， 返回给。收到增强内容后， 进行解析并在界面上以增强现实 （叠加、 渲染） 的方式予以展 示。 0063 图 5 是根据本发明优选实施例的增强传统课堂教学方法的实现流程图， 如图 5 所 说 明 书 CN 103606310 A 8 6/6 页 9 示， 该流程包括以下步骤 ： 0064 步骤 S502， 移动终端运行对实物进行拍摄， 得到实物照片 ； 0065 步骤 S504， 将拍摄好的照片上传到 AR 服务器， 请求识别实物照片 ； 0066 由于在 AR 服务器端事先已经录入了样本库图片并进行了训练。

34、和特征提取， 所以 上传的图片进行特征提取后， 会与样本中的进行匹配， 若匹配成功， 则返回该图片对应的 POI 信息， 否则返回失败提示。 0067 步骤 S506， AR 服务器端对上传的图片进行特征提取和匹配， 若匹配成功， 则返回 该图片对应的 POI 信息， 转入步骤 S510 执行 ； 否则返回失败提示， 要求重新上传， 转入步骤 S508 执行 ； 0068 步骤 S508， 收到失败响应后， 若重新进行拍摄和上传， 则转入步骤 S502 执行， 否则 流程结束 ； 0069 步骤 S510， AR 服务器在图片识别成功后， 返回图片对应的 POI 信息给移动终端 ； 0070 。

35、步骤 S512， 移动终端根据收到的 POI 信息重新发起增强内容获取请求 ； 0071 步骤 S514， AR 服务器端在收到增强内容获取请求后， 根据 POI 查找对应的增强内 容信息， 并返回给移动终端 ； 0072 步骤 S516， 移动终端根据收到的增强内容， 进行解析并在界面上予以展示。 0073 通过本优选实施例提供的增强现实课堂教学方法和系统， 可以方便学生学习或观 看， 能够达到提高教学效率、 降低多媒体教学成本的效果。 0074 需要说明的是， 上述各个模块是可以通过硬件来实现的。例如 ： 一种处理器， 包括 上述各个模块， 或者， 上述各个模块分别位于一个处理器中。 00。

36、75 在另外一个实施例中， 还提供了一种软件， 该软件用于执行上述实施例及优选实 施方式中描述的技术方案。 0076 在另外一个实施例中， 还提供了一种存储介质， 该存储介质中存储有上述软件， 该 存储介质包括但不限于 ： 光盘、 软盘、 硬盘、 可擦写存储器等。 0077 从以上的描述中， 可以看出， 本发明实现了如下技术效果 ： AR 服务器可以将移动 终端获取的实物图片与预置的样本图片进行匹配， 并在匹配成功的情况下， 将对应于实物 图片的 POI 信息对应的增强内容信息发送给移动终端以用于教学中进行显示， 通过这种方 式， 解决了相关技术中传统教学方法无法在不具备多媒体在线学习条件的环。

37、境中体验多媒 体在线教学的问题， 进而达到了提高教学效率、 降低多媒体教学成本的效果。 0078 显然， 本领域的技术人员应该明白， 上述的本发明的各模块或各步骤可以用通用 的计算装置来实现， 它们可以集中在单个的计算装置上， 或者分布在多个计算装置所组成 的网络上， 可选地， 它们可以用计算装置可执行的程序代码来实现， 从而， 可以将它们存储 在存储装置中由计算装置来执行， 并且在某些情况下， 可以以不同于此处的顺序执行所示 出或描述的步骤， 或者将它们分别制作成各个集成电路模块， 或者将它们中的多个模块或 步骤制作成单个集成电路模块来实现。 这样， 本发明不限制于任何特定的硬件和软件结合。 0079 以上所述仅为本发明的优选实施例而已， 并不用于限制本发明， 对于本领域的技 术人员来说， 本发明可以有各种更改和变化。 凡在本发明的精神和原则之内， 所作的任何修 改、 等同替换、 改进等， 均应包含在本发明的保护范围之内。 说 明 书 CN 103606310 A 9 1/3 页 10 图 1 图 2 说 明 书 附 图 CN 103606310 A 10 2/3 页 11 图 3 图 4 说 明 书 附 图 CN 103606310 A 11 3/3 页 12 图 5 说 明 书 附 图 CN 103606310 A 12 。