一种具有移动放置功能的舒适式课桌技术领域
本发明涉及学习工具技术领域，具体为一种具有移动放置功能的舒适式课桌。
背景技术
课桌是学校中供学生学习的桌子，桌子设计的好坏直接影响到学生的学习效率。
随着社会文明的不断发展与进步，对于知识的传授面也是不断的在扩宽，而知识
面的不断扩宽带来的影响则是课本的不断累积增多，现有的学生在摆放课本到抽屉的时候
常受限于抽屉的大小而无法进行大量的摆放，从而影响着学生的学习质量，降低学生的学
习效率。
发明内容
本发明的目的在于提供一种具有移动放置功能的舒适式课桌，具备摆放大量课本
的优点，解决了课本因数量太多而摆放不下的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种具有移动放置功能的舒适式课
桌，包括支撑板，所述支撑板的顶部固定安装有桌体，并且支撑板的正面开设有驱动槽，所
述支撑板内腔的底部固定安装有固定板，固定板的顶部从左至右依次转动连接有丝杆轴、
第一驱动轴和驱动电机，所述丝杆轴的表面从下至上依次套装有左圆锥齿轮和丝杆套夹，
丝杆套夹的侧面固定连接有与支撑板内腔侧面滑动连接并贯穿延伸至驱动槽外部的驱动
板，驱动板位于支撑板外部的一端固定连接有与支撑板侧面滑动连接的升降台，第一驱动
轴的顶部固定安装有与左圆锥齿轮相啮合的右圆锥齿轮，驱动电机的输出轴固定连接有第
二驱动轴，并且第二驱动轴的侧面通过连接带与第一驱动轴的侧面传动连接。
优选的，所述驱动板的形状为L型。
优选的，所述丝杆套夹的形状为U型。
优选的，所述驱动板的直径与驱动槽的孔径相适配。
优选的，所述支撑板的数量为两个，并且两个支撑板的相隔间距等于升降台的直
径。
与现有技术相比，本发明的有益效果如下：
1、本发明通过驱动槽与驱动板的设置，达到了驱动板能放置课本的效果。
2、本发明通过驱动电机、丝杆轴、第一驱动轴与第二驱动轴的设置，达到了驱动板
能进行升降的效果。
3、本发明通过左圆锥齿轮与右圆锥齿轮的设置，达到第一驱动轴能带动着丝杆轴
进行同步转动的效果。
附图说明
图1为本发明正视结构示意图；
图2为本发明支撑板侧视剖面结构示意图；
图3为本发明丝杆套夹结构示意图。
图中：1支撑板、2桌体、3驱动槽、4固定板、5丝杆轴、6第一驱动轴、7驱动电机、8左
圆锥齿轮、9丝杆套夹、10驱动板、11升降台、12右圆锥齿轮、13第二驱动轴、14连接带。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完
整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于
本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他
实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-2，一种具有移动放置功能的舒适式课桌，包括支撑板1，支 撑板1的数
量为两个，并且两个支撑板1的相隔间距等于升降台11的直径，支撑板1的顶部固定安装有
桌体2，并且支撑板1的正面开设有驱动槽3，支撑板1内腔的底部固定安装有固定板4，固定
板4的顶部从左至右依次转动连接有丝杆轴5、第一驱动轴6和驱动电机7。
请参阅图3，丝杆轴5的表面从下至上依次套装有左圆锥齿轮8和丝杆套夹9，丝杆
套夹9的形状为U型，丝杆套夹9的侧面固定连接有与支撑板1内腔侧面滑动连接并贯穿延伸
至驱动槽3外部的驱动板10，驱动板10的直径与驱动槽3的孔径相适配，驱动板10的形状为L
型。
请参阅图1-2，驱动板10位于支撑板1外部的一端固定连接有与支撑板1侧面滑动
连接的升降台11，第一驱动轴6的顶部固定安装有与左圆锥齿轮8相啮合的右圆锥齿轮12，
驱动电机7的输出轴固定连接有第二驱动轴13，并且第二驱动轴13的侧面通过连接带14与
第一驱动轴6的侧面传动连接。
使用时，当课桌的抽屉课本摆放不下而要摆放到升降台11上时，先打开驱动电机
7，使驱动电机7正常工作而带动着驱动电机7输出轴上的第二驱动轴13进行旋转，而因为第
二驱动轴13通过连接带14与第一驱动轴6传动连接，使第二驱动轴13在进行旋转的过程中
也能同步带动着第一驱动轴6进行旋转，因为第一驱动轴6和丝杆轴5上分别套接有相啮合
的右圆锥齿轮12和左圆锥齿轮8，使得第一驱动轴6在旋转的同时也能同步带动着丝杆轴5
进行旋转，从而让与丝杆轴5上的丝杆套夹9能带动着驱动板10进行上下移动，这样就能让
与驱动板10相连的升降台11能进行向下移动，进而达到摆放课本的效果。
综上所述：该具有移动放置功能的舒适式课桌，通过升降台11的设置，解决了因课
本太多而摆放不下的问题。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以
理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实 施例进行多种变化、修改、替换
和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。