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1、(10)申请公布号 CN 102262835 A (43)申请公布日 2011.11.30 CN 102262835 A *CN102262835A* (21)申请号 201010179682.9 (22)申请日 2010.05.24 G09B 23/18(2006.01) (71)申请人 廖明艳 地址 618217 四川省德阳市绵竹市土门镇邓 林村 6 组 (72)发明人 廖明艳 (54) 发明名称 磁力道具 (57) 摘要 一种磁力道具， 其特征在于 ： 它由竖立放置 的遮挡板、 能被遮挡板隐藏的磁体、 以及铁钉大小 的铁磁性物质构成， 所述遮挡板的两侧有向后延 伸的双翼， 所述磁体的磁性。
2、强弱、 重力大小应与所 述铁磁性物质的重力大小相匹配， 以使得分别位 于遮挡板内外壁的磁体与铁磁性物质通过彼此间 的吸引力而悬空地吸附在遮挡板的竖立壁上。先 将磁体隐藏在遮挡板内壁， 再手持铁钉使铁钉接 触与磁体对应的遮挡板外侧壁， 会发现铁钉居然 会悬空地站立在遮挡板的竖立外壁上。有益效果 是 ： 增添了仪器的吊味口、 造悬念功能， 以魔术化 方式呈现出磁体及知识点， 学生或观众趣味浓、 兴 趣高， 效果好。 (51)Int.Cl. (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 权利要求书 1 页 说明书 2 页 附图 1 页 CN 102262849 A1/1 页 2 1. 。
3、一种磁力道具， 其特征在于 ： 它由竖立放置的遮挡板、 能被遮挡板隐藏的磁体、 以及 铁钉大小的铁磁性物质构成， 所述遮挡板的两侧有向后延伸的双翼， 所述磁体的磁性强弱、 重力大小应与所述铁磁性物质的重力大小相匹配， 以使得分别位于遮挡板内外壁的磁体与 铁磁性物质通过彼此间的吸引力而悬空地吸附在遮挡板的竖立壁上。 2. 如权利要求书 1 所述的磁力道具， 其特征在于 ： 所述磁体的体积与人体手指间的隙 缝相适应， 使得磁体可以隐藏于指缝间。 3. 如权利要求书 2 所述的磁力道具， 其特征在于 ： 所述遮挡板及两翼的组合体呈 “” 形、“” 形、 或 “(” 形， 所述遮挡板为纸板、 胶板、 。
4、玻璃等非铁磁性材料制成。 权 利 要 求 书 CN 102262835 A CN 102262849 A1/2 页 3 磁力道具 技术领域 0001 本发明涉及一种教具或玩具， 特别是一种磁力道具。 背景技术 0002 在中学物理课、 小学科学课中， 磁体间相互作用力均是重点内容， 都是教师直接出 示教学仪器， 然后师生共同探究， 由于学生们以前玩耍过磁铁， 器材呈现无新意， 学生不感 兴趣， 开小差的同学多， 课堂效率低下。 发明内容 0003 本发明的目的是 ： 提供一种磁力道具， 便于以魔术化 / 或戏剧化方式呈现出磁体 及磁体知识。 0004 本发明所采用的技术方案是 ： 一种磁力道具。
5、， 其特征在于 ： 它由竖立放置的遮挡 板、 能被遮挡板隐藏的磁体、 以及铁钉大小的铁磁性物质构成， 所述遮挡板的两侧有向后延 伸的双翼， 所述磁体的磁性强弱、 重力大小应与所述铁磁性物质的重力大小相匹配， 以使得 分别位于遮挡板内外壁的磁体与铁磁性物质通过彼此间的吸引力而悬空地吸附在遮挡板 的竖立壁上。 0005 所述遮挡板及双翼的组合体呈 “” 形、“” 形、 或 “(” 形， 所述遮挡板为纸板、 胶板、 玻璃等非铁磁性材料制成。 0006 所述磁体的体积与人体手指间的隙缝相适应， 使得磁体可以隐藏于指缝间。 0007 采用上述结构后， 就可以先将磁体隐藏在遮挡板内壁， 再手持铁钉使铁钉接。
6、触与 磁体对应的遮挡板外壁， 向上移动铁钉， 会发现铁钉居然会悬空地站立在遮挡板的竖立外 壁上。 0008 本发明的有益效果是 ： 增添了仪器的吊味口造悬念功能， 以魔术化方式呈现出磁 体及知识点， 观众或学生趣味浓、 兴趣高、 效果好。 附图说明 0009 图 1 是本发明的示意图 ( 铁钉则吸附到磁体时 )。 0010 图中 ： 1 遮挡板， 2 铁钉， 3 磁体， 4 双翼。 具体实施方式 0011 如图 1 所示， 遮挡板 1 及其两侧向后延伸的双翼 4 组合成 “” 形、“” 形、 或 “(” 形， 以便在演示过程中隐藏磁体3， 磁体3的体积应小到可隐藏于人体指缝之间， 磁体3为强 。
7、磁性材料制成。 0012 磁体3的磁性强弱、 重力大小应与铁钉2的重力相匹配， 以使得分别位于遮挡板内 外壁的磁体 3、 铁钉 2 能通过彼此间的吸引力而悬空地吸附在遮挡板 1 竖立壁的任何位置。 0013 用法 ： 说 明 书 CN 102262835 A CN 102262849 A2/2 页 4 0014 1、 呈现铁钉及遮挡板， 并传递给学生 ( 或观众 )， 以验明正身。 0015 2、 教师 ( 或表演者 ) 口述并试验 ： 铁钉能否悬空地站立在遮挡板外壁， 当然不能。 0016 3、 教师 ( 或表演者 ) 先将小块强磁体藏于指缝之间， 然后用同一只手 ( 目的是不 让观众起疑心。
8、 ) 捏着遮挡板， 将遮挡板反转数次， 让学生 ( 或观众 ) 看清遮挡内外壁均无异 样， 在这只手将遮挡板放在桌面的过程中， 顺势将早已藏于指缝间的磁体放于遮挡板内壁 的桌面上。 0017 4、 做些假动作 ： 比如用手在遮挡板周围绕一绕、 拍拍手、 吹吹气等等。 0018 5、 手持铁钉去接触藏有磁体的遮挡板外壁， 使显露的铁钉与隐藏的磁体相互吸附 在一起， 如图 1 所示的状态。 0019 6、 手持铁钉沿遮挡板外壁移动， 松开手， 会发现铁钉悬空地横站在遮挡板的竖立 外壁上。 说 明 书 CN 102262835 A CN 102262849 A1/1 页 5 图 1 说 明 书 附 图 CN 102262835 A 。