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1、(10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201410789879.2 (22)申请日 2014.12.17 G06Q 50/20(2012.01) (71)申请人 天脉聚源 （北京） 教育科技有限公司 地址 100007 北京市东城区安定门东大街 28 号雍和大厦 E 座 808 (72)发明人 张恒 (74)专利代理机构 北京华夏正合知识产权代理 事务所 ( 普通合伙 ) 11017 代理人 韩登营 张焕亮 (54) 发明名称 一种用于智慧教学系统的教学管理方法及装 置 (57) 摘要 本发明公开了一种用于智慧教学系统的教学 管理方法及装置， 所述方法包括获取注册相同课 程的。
2、学习终端标识信息 ； 在所述学习终端中， 确 定互通信息的学习终端。本发明还公开了一种 用于智慧教学系统的教学管理装置。通过在学习 界面上设置有传输信息触发控件 ； 通过传输信息 触发控件， 将要传输的信息传输给所述学习终端 ； 利用所述其他学习终端标识信息， 获取各个学习 终端的附加信息 ； 确定互通信息的学习终端。本 发明实现了教学管理中， 学生学习终端之间的相 互沟通和互动， 改善了现有技术的在线教育模式 中， 学生之间无法沟通的缺点。 (51)Int.Cl. (19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 权利要求书1页 说明书3页 附图1页 (10)申请公布号 CN 10。
3、4463743 A (43)申请公布日 2015.03.25 CN 104463743 A 1/1 页 2 1.一种用于智慧教学系统的教学管理方法， 其特征在于， 包括 ： 获取注册相同课程的学习终端标识信息 ； 在所述学习终端中， 确定互通信息的学习终端。 2.如权利要求 1 所述的方法， 其特征在于， 在所述学习终端中， 确定互通信息的学习终 端之后， 还包括 ： 将互通信息的学习终端标识信息传输给所述学习终端的学习界面上。 3.如权利要求 1 所述的方法， 其特征在于， 将互通信息的学习终端标识信息传输给所 述学习终端的学习界面上之后， 还包括 ： 在学习界面上设置有传输信息触发控件。 。
4、4.如权利要求 3 所述的方法， 其特征在于， 将互通信息的学习终端标识信息传输给所 述学习终端的学习界面上之后， 还包括 ： 通过传输信息触发控件， 将要传输的信息传输给所述学习终端。 5.如权利要求 1 所述的方法， 其特征在于， 在所述学习终端中， 确定互通信息的学习终 端包括 ： 利用所述其他学习终端标识信息， 获取各个学习终端的附加信息 ； 所述学习终端利用所述附加信息， 确定互通信息的学习终端。 6.一种用于智慧教学系统的教学管理装置， 其特征在于， 包括 ： 标识模块， 用于获取注册相同课程的学习终端标识信息 ； 互通确定模块， 用于在所述学习终端中， 确定互通信息的学习终端。 。
5、7.如权利要求 6 所述的装置， 其特征在于， 还包括 ： 传输模块， 用于将互通信息的学习终端标识信息传输给所述学习终端的学习界面上。 8.如权利要求 6 所述的装置， 其特征在于， 还包括 ： 设置模块， 用于在学习界面上设置有传输信息触发控件。 9.如权利要求 3 所述的方法， 其特征在于， 所述传输模块包括 ： 信息传输单元， 用于通过传输信息触发控件， 将要传输的信息传输给所述学习终端。 10.如权利要求 1 所述的方法， 其特征在于， 所述互通确定模块包括 ： 利用所述其他学习终端标识信息， 获取各个学习终端的附加信息 ； 所述学习终端利用所述附加信息， 确定互通信息的学习终端。 。
6、权 利 要 求 书 CN 104463743 A 2 1/3 页 3 一种用于智慧教学系统的教学管理方法及装置 技术领域 0001 本发明涉及互联网技术领域， 特别涉及一种用于智慧教学系统的教学管理装置及 方法。 背景技术 0002 教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点， 由教师的教 和学生的学所组成的双边活动过程。这个过程是由教师、 学生、 教学内容和手段等要素构 成。 教师是教学过程的主导因素， 学生是教学过程的主体因素， 教学内容和手段是教学过程 的客观因素。如何按照教学过程的规律来建立教学方法， 实现教学的互动过程。 0003 现有技术中， 教学管理的过程中， 学。
7、生学习终端之间缺少相互沟通和互动， 这一点 在在线教育模式中体现的尤为明显， 学生与教师之间、 学生与学生之间无法有效及时的进 行交流沟通。 发明内容 0004 本发明所要解决的技术问题是 ： 针对现有技术的缺陷， 提供一种用于智慧教学系 统的教学管理装置及方法， 实现了教学管理中， 学生学习终端之间的相互沟通和互动。 0005 本发明提供一种用于智慧教学 (EQ) 系统的教学管理方法， 包括 ： 获取注册相同课 程的学习终端标识信息 ； 在所述学习终端中， 确定互通信息的学习终端。 0006 其中， 在所述学习终端中， 确定互通信息的学习终端之后， 还包括 ： 将互通信息的 学习终端标识信息。
8、传输给所述学习终端的学习界面上。 0007 其中， 将互通信息的学习终端标识信息传输给所述学习终端的学习界面上之后， 还包括 ： 在学习界面上设置有传输信息触发控件。 0008 其中， 将互通信息的学习终端标识信息传输给所述学习终端的学习界面上之后， 还包括 ： 通过传输信息触发控件， 将要传输的信息传输给所述学习终端。 0009 其中， 在所述学习终端中， 确定互通信息的学习终端包括 ： 利用所述其他学习终端 标识信息， 获取各个学习终端的附加信息 ； 所述学习终端利用所述附加信息， 确定互通信息 的学习终端。 0010 本发明还提供一种用于智慧教学系统的教学管理装置， 其特征在于， 包括 。
9、： 标识模 块， 用于获取注册相同课程的学习终端标识信息 ； 互通确定模块， 用于在所述学习终端中， 确定互通信息的学习终端。 0011 其中， 还包括 ： 传输模块， 用于将互通信息的学习终端标识信息传输给所述学习终 端的学习界面上。 0012 其中， 还包括 ： 设置模块， 用于在学习界面上设置有传输信息触发控件。 0013 其中， 所述传输模块包括 ： 信息传输单元， 用于通过传输信息触发控件， 将要传输 的信息传输给所述学习终端。 0014 其中， 所述互通确定模块包括 ： 利用所述其他学习终端标识信息， 获取各个学习终 说 明 书 CN 104463743 A 3 2/3 页 4 端。
10、的附加信息 ； 所述学习终端利用所述附加信息， 确定互通信息的学习终端。 0015 本发明实现了教学管理中， 学生学习终端之间的相互沟通和互动， 改善了现有技 术的在线教育模式中， 学生之间无法沟通的缺点。 0016 本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述， 并且， 部分地从说明书中变 得显而易见， 或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明 书、 权利要求书、 以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。 0017 下面通过附图和实施例， 对本发明的技术方案做进一步的详细描述。 附图说明 0018 附图用来提供对本发明的进一步理解， 并且构成说明书的一部分， 与本发。
11、明的实 施例一起用于解释本发明， 并不构成对本发明的限制。在附图中 ： 0019 图 1 为本发明实施例提供的一种用于智慧教学系统的教学管理方法的流程示意 图 ； 0020 图 2 为本发明实施例提供的一种用于智慧教学系统的教学管理装置的原理结构 示意图。 具体实施方式 0021 以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明， 应当理解， 此处所描述的优选实 施例仅用于说明和解释本发明， 并不用于限定本发明。 0022 本发明提供一种用于智慧教学系统的教学管理方法， 参见图 1， 包括 ： 0023 S100 ： 获取注册相同课程的学习终端标识信息 ； 0024 S200 ： 在所述学习终端中， 。
12、确定互通信息的学习终端。 0025 优选地， 在所述学习终端中， 确定互通信息的学习终端包括 ： 利用所述其他学习终 端标识信息， 获取各个学习终端的附加信息 ； 所述学习终端利用所述附加信息， 确定互通信 息的学习终端。 0026 优选地， 在所述学习终端中， 确定互通信息的学习终端之后， 还包括 ： 将互通信息 的学习终端标识信息传输给所述学习终端的学习界面上。 0027 优选地， ， 将互通信息的学习终端标识信息传输给所述学习终端的学习界面上之 后， 还包括 ： 在学习界面上设置有传输信息触发控件。 0028 优选地， ， 将互通信息的学习终端标识信息传输给所述学习终端的学习界面上之 后。
13、， 还包括 ： 通过传输信息触发控件， 将要传输的信息传输给所述学习终端。 0029 本发明还提供一种用于智慧教学系统的教学管理装置， 如图 2 所示， 包括 ： 标识模 块 10， 用于获取注册相同课程的学习终端标识信息 ； 互通确定模块 20， 用于在所述学习终 端中， 确定互通信息的学习终端。 0030 优选地， 所述教学管理装置还包括 ： 传输模块， 用于将互通信息的学习终端标识信 息传输给所述学习终端的学习界面上。 0031 优选地， 所述教学管理装置还包括 ： 设置模块， 用于在学习界面上设置有传输信息 触发控件。 0032 优选地， 所述传输模块包括 ： 信息传输单元， 用于通过。
14、传输信息触发控件， 将要传 说 明 书 CN 104463743 A 4 3/3 页 5 输的信息传输给所述学习终端。 0033 优选地， 所述互通确定模块包括 ： 利用所述其他学习终端标识信息， 获取各个学习 终端的附加信息 ； 所述学习终端利用所述附加信息， 确定互通信息的学习终端。 0034 在智慧教学系统中， 课程数据信息是按类别信息进行分类的， 例如， 分为图像 ( 图 片信息 )、 文字信息和声音信号， 通过时间， 将课程数据信息的授课信息组织为课件， 课程数 据信息的授课信息是由图像 ( 图片信息 )、 文字信息和声音信号组成的， 而图像 ( 图片信 息 )、 文字信息和声音信号。
15、被分割成以时间为单位的颗粒信息， 例如， 1 毫秒。在智慧系统中 为课件信息配置了图像 ( 图片 ) 信息和 / 或文字信息。 0035 智慧教学系统还可从网络中获得某一课程的网络视频教学信息 ； 将所述网络视频 教学信息分割， 以时间为单位的颗粒信息， 将这些颗粒信息通过时间组织为课件信息， 再为 这些课件信息配置图像 ( 图片 ) 信息和 / 或文字信息， 文字信息可为说明文字， 或 PPT 课件 的文字信息。 0036 由于采用碎化信息格式， 智慧教学系统学习终端之间实现学习互动， 互助的学习 方式。 0037 本发明实现了教学管理中， 学生学习终端之间的相互沟通和互动， 改善了现有技 。
16、术的在线教育模式中， 学生之间无法沟通的缺点。 0038 本领域内的技术人员应明白， 本发明的实施例可提供为方法、 系统、 或计算机程序 产品。因此， 本发明可采用完全硬件实施例、 完全软件实施例、 或结合软件和硬件方面的实 施例的形式。而且， 本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机 可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器和光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形 式。 0039 本发明是参照根据本发明实施例的方法、 设备 ( 系统 )、 和计算机程序产品的流程 图和 / 或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和 / 或方框图中的每一 流程和 / 或方框、 以。
17、及流程图和 / 或方框图中的流程和 / 或方框的结合。可提供这些计算 机程序指令到通用计算机、 专用计算机、 嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理 器以产生一个机器， 使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生 用于实现在流程图一个流程或多个流程和 / 或方框图一个方框或多个方框中指定的功能 的装置。 0040 这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特 定方式工作的计算机可读存储器中， 使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指 令装置的制造品， 该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和 / 或方框图一个方框或 多个方框中指定的功能。 。
18、0041 这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上， 使得在计 算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理， 从而在计算机或 其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和 / 或方框图 一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。 0042 显然， 本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精 神和范围。这样， 倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围 之内， 则本发明也意图包含这些改动和变型在内。 说 明 书 CN 104463743 A 5 1/1 页 6 图 1 图 2 说 明 书 附 图 CN 104463743 A 6 。