电子文档的服务供应设备、电子文档的服务供应方法以及电子文档的服务供应终端.pdf

通过在浏览电子书时以电子方式支持人和书之间的交互，并进一步执行数字化，来提供附加值。服务器设备向包括电子页面的电子书的每个数字化电子页面赋予页面标识符，并作为原始电子书来管理所述电子书。创建任选数目的电子子页面，所述电子子页面是与电子页面相对应的页面，向每个电子子页面赋予辅助标识符，并为每个用户创建和管理包括电子子页面的电子个人子书。通过使页面标识符与辅助标识符相对应来管理页面标识符和辅助标识符。具有触摸屏的终端设备接收来自用户的操作，并根据用户的操作向电子子页面添加数据，作为交互数据。响应从用户接收到的请求，在所述触摸屏上显示所述原始电子书和所述电子个人子书。

权利要求书一种用于电子文档的服务供应系统，包括：包括显示单元的终端设备，与所述终端设备相互通信的服务器设备，其中
所述服务器设备包括：
电子页面管理单元，用于向包括电子页面的电子书的每个数字化电子页面赋予页面标识符，并作为原始电子书来管理所述电子书；
子页面管理单元，用于创建任选数目的电子子页面，所述电子子页面是与所述电子页面相对应的页面，向每个所述电子子页面赋予辅助标识符，并为已经创建了所述电子子页面的每个用户创建和管理包括所述电子子页面的电子个人子书；以及
电子书管理单元，用于通过使所述页面标识符与所述辅助标识符相对应，来管理所述页面标识符和所述辅助标识符，并且
所述终端设备包括：
书终端操作单元，用于接收来自用户的操作，并根据用户的操作向所述电子子页面添加数据，作为交互数据；
其中，
所述终端设备响应所述书终端操作单元接收到的用户的请求，在所述显示单元上显示所述原始电子书和所述电子个人子书。
根据权利要求1所述的服务供应系统，其中，为每个用户拷贝所述原始电子书，管理其中组合了所拷贝的所述原始电子书和所述电子个人子书的数据作为电子个人书，并且使所述显示单元响应用户的请求而显示所述电子个人书。
根据权利要求1所述的服务供应系统，其中所述终端设备能够同时保持的页面数目限于预定的页面数目，在所述预定的页面数目范围内下载所述电子页面和所述电子子页面中的任何一个或二者，并由所述显示单元显示。
根据权利要求1至3中的任一项所述的服务供应系统，其中
创建透明虚拟页面作为所述电子子页面；以及
向所述透明虚拟页面粘贴作为交互数据并按照用所述电子页面作为背景而叠加在所述背景上的方式在所述背景中显示的数据，同时保持与用作所述背景的所述电子页面的位置对应关系，所述透明虚拟页面和用作所述背景的所述电子页面叠加并显示在所述显示单元上。
根据权利要求1至4中的任一项所述的服务供应系统，其中
创建透明虚拟页面作为电子子页面；以及
向所述透明虚拟页面粘贴作为交互数据并独立于所述电子页面显示的数据，并且在所述显示单元上分别显示所述透明虚拟页面和所述电子页面。
根据权利要求1至5中的任一项所述的服务供应系统，其中
作为群组来管理共享相同原始电子书的多个用户，并且属于所述群组的用户能够浏览根据属于所述群组的其他用户的操作而创建的所述电子子页面。
根据权利要求6所述的服务供应系统，其中，作为群组来管理共享所述相同原始电子书的多个用户，并且属于所述群组的用户能够下载根据属于所述群组的其他用户的操作而创建的所述电子子页面，并且能够编辑所下载的电子子页面作为已经下载了所述电子子页面的所述用户自己的电子子页面。
根据权利要求7所述的服务供应系统，其中，在所述其他用户浏览或下载所述电子子页面时，通过与所述电子子页面相关联的方式，记录用于标识所述其他用户的标识符和所述电子子页面已被浏览或下载的事实。
一种用于电子文档的服务供应终端设备，所述服务供应终端设备包括显示单元，所述服务供应终端设备包括：
电子页面管理单元，用于向包括电子页面的电子书的每个数字化电子页面赋予页面标识符，并作为原始电子书来管理所述电子书；
子页面管理单元，用于创建任选数目的电子子页面，所述电子子页面是与所述电子页面相对应的页面，向每个所述电子子页面赋予辅助标识符，并为已经创建了所述电子子页面的每个用户创建和管理包括所述电子子页面的电子个人子书；
电子书管理单元，用于通过使所述页面标识符与所述辅助标识符相对应来管理所述页面标识符和所述辅助标识符；以及
书终端操作单元，用于接收来自用户的操作，并根据用户的操作向所述电子子页面添加数据，作为交互数据，
其中，
响应所述书终端操作单元接收到的用户的请求，在所述显示单元上显示所述原始电子书和所述电子个人子书。
一种用于电子文档的服务供应方法，所述方法由包括终端设备和服务器设备的系统执行，所述终端设备包括显示单元，所述服务器设备与所述终端设备相互通信，所述方法包括：
所述服务器设备向包括电子页面的电子书的每个数字化电子页面赋予页面标识符，并作为原始电子书来管理所述电子书；
所述服务器设备创建任选数目的电子子页面，所述电子子页面是与所述电子页面相对应的页面，向每个所述电子子页面赋予辅助标识符，并为已经创建了所述电子子页面的每个用户创建和管理包括所述电子子页面的电子个人子书；
所述服务器设备通过使所述页面标识符与所述辅助标识符相对应来管理所述页面标识符和所述辅助标识符；
所述终端设备接收来自用户的操作，并根据用户的操作向所述电子子页面添加数据，作为交互数据；以及
所述终端设备响应从用户接收到的请求，在所述显示单元上显示所述原始电子书和所述电子个人子书。

说明书电子文档的服务供应设备、电子文档的服务供应方法以及电子文档的服务供应终端
技术领域
本发明涉及针对以电子书为代表的电子文档的服务的供应。
背景技术
近年来，用于浏览数字化书(下文中将称其为“电子书”)的阅读终端在普通公众中已经变得比较普遍。阅读终端被称为例如电子阅读器(e‑reader)。因此，用电子阅读器来浏览电子书的风尚正在普及，甚至是课本和专业书也变成了电子书，以便能够通过电子阅读器等来进行学习。
随着阅读终端变得普遍，已经开发了与阅读终端有关的各种技术。例如，专利文献1描述了一种在不改变布局的情况下显示内容的技术。
引用列表
专利文献
{PTL1}JP‑A‑2008‑135024
发明内容
技术问题
如上所述，已经普遍使用阅读终端等来浏览电子书。然而，在将电子书与由纸质媒介呈现的书进行比较时，存在以下问题。
通过诸如课本和专业书之类的书进行学习的行为是个人智力行为。个人对书进行书写并放置书签，以将书的内容吸收为个人的知识和见解。具体行为包括，例如：在重要部分划下划线；在纸质书上书写要点；在书上直接书写计算练习；以及在纸张上对疑问部分放置标记。此外，执行放置行为，以在通过努力已经理解并且似乎重要的点处放置书签，并且放置在教室中分发的或者自己找到的参考材料，以及将已经复习(replay)的问题页放置于书中描述了答案内容的页面。通过书写行为和放置行为，丰富了书的内容，就像书是记录一个人的知识积累过程的镜子。
在这一点上，对于电子书，需要一种呈现通过以电子方式支持人和书之间的交互而获得的附加值的方法。
然而，当前的电子书阅读应用无法在没有重压的情况下实现上述阅读和自我学习的方式。例如，尽管可以使用依赖于阅读终端的键盘(下文称其为“KB”)和笔，在所显示的页面上放置墨迹，但是利用笔墨在其上进行书写的同一页面的空间的页面大小等受到限制。因此，在每次重复阅读同一页面时存储备忘录以及备忘录的量增加的情况下，出现因要擦除之前书写的部分等繁重工作而不便于执行书写的情况。也没有提供用于新捕获和放置外部纸张的功能。此外，任何当前电子书阅读应用不能使数字化带来的正面影响呈现最大化。
就是说，在电子书中，阅读者无法通过放置书签和不同的纸张数据，使用书的页面和结构作为理解电子书内容的证据的记录和备忘录来创建并实际使用书的特性，而通过阅读与书产生的各种交互是可以亲自培育这种书的特性。此外，有一种电子书准备了交迭在原始电子页面上的透明虚拟电子页面，并将墨迹交互反映到透明虚拟电子页面，以在电子书中保留对纸质页面的书写交互。然而，没有一种简单方法能够解决电子书因书写空间受到虚拟电子页面尺寸的限制而无法提供自由书写的问题，由于大量的书写等问题而使其被认可的特性劣化。
另一方面，尽管认为通过复制教室的黑板而创建的个人拥有的笔记也可以被看作是个人拥有的书，其随着通过与上述书的交互而积累的书作为一对而积累，但是笔记本自身并不完备。为了使个人拥有的笔记以后能够实用，需要通过将个人自身的笔记本与作为其原始源的课本相链接，来布置和存储个人自身的笔记本，以便可以再次同时使用原始纸张和与原始纸张相对应的个人自身的笔记本。
在电子书阅读器的情况下，由于无法捕获原始纸质页面并且无法将原始纸质页面链接到个人自身的笔记本，无法仅通过电子书来完成书的学习记录。除了上述情况之外，存在处理难度，例如：丢失数据的风险，以及将电子书与外部纸质笔记本或分离扫描的文件一起使用。
此外，这可以通过利用诸如个人计算机之类的电子终端来扫描纸质笔记并将扫描的纸质笔记捕获到终端中的应用来实现。然而，即使在捕获纸质笔记时，由于纸质笔记保持未连接到纸质笔记的内容直接与之对应且相关的电子页面，所以非常难以从作为分离文件存储的纸质笔记的内容中搜索所插入的纸张。
已经按个人的方式使个人的学习特点被牢记并可视，并作为可视的并且能够再次记起的特点亲自管理，使得个人可以有效地解决不可避免的学习遗忘问题。然而，在纸张上，能够在其上执行的书写量是受限制的，并且各种插入数据增加了书的厚度，导致无法避免插入数据的丢失。此外，难以复习一对分开拥有的笔记，除非作为智能特点分开创建并管理笔记与相关书页面的链接，并且由于纸质书和纸质数据的管理繁琐，任何人不进行重复利用笔记的管理。
除了上述问题，近来，在协作学习等的网络环境中出现了一种新的学习方法。具体而言，提出了一种方案，通过诸如SNS(社交网络服务)和Blog的社区架构来包围学习者，在共享的电子白板上书写问题、解释、回答以及公共主题，并执行协作学习。然而，在按照精心设计的顺序使用课本和与课本类似的专业书来引导学习方面，由于问题包含与相关页面的细节有关的内容，因此，尽管在及时地对问题部分给出真实消息时协作学习是有用的，但是尚未发现有效且可实际应用的协作学习方法。当前，提出了一种向协作学习社区的书写板上粘贴问题的机制，以及通过邮件直接向特定人(或多个人)发送问题的机制。不可否认的是其存在如下不利影响：目标受到为了亲自检查问题是否得到答复而采取过程的手动工作的干扰，该手动工作不同于为了理解而进行的个人书本学习和个人书本阅读，还有被指定通过邮件回答问题的人的个人工作受到干扰的不利影响。
此外，最好是便于找到谁已经读到了书至哪个部分，并且他或她在哪个部分遇到困难，以便输入具有在原始电子书中无法找到的价值的信息，并有效地执行与真实消息相对应的教师行为。然而，存在着尚未为此目的建立有效方法的问题。
此外，由于没有为支持其他人的阅读起到作用的协作学习者准备奖励，所以多个人同时向所谓的共享白板输入各种内容。因此，存在着必须通过从各种内容中排除不必要的内容来搜索所需用于内容的问题，因此协作学习白板的主要功能不起作用，所以产生了学习之外的压力。
此外，从电子书的作者权益的版权保护的角度来看，在将整部电子书下载到终端的配置中提高了盗版和非法重新发行的风险。相反，在每个请求下载时仅从远程中心下载(DL)电子书的必需页面(以页面为单位)的流传输中，出现了在网络环境中许多人集中访问时要有确保快速响应的措施的问题，以及在无法与网络连接的环境下无法使用电子书的问题。
因此，本发明的目的是提出一种针对电子文档的服务供应系统、电子文档的服务供应方法、以及针对电子文档的服务供应终端，其可以通过在浏览电子书时以电子方式支持人和书之间的交互，并进一步执行数字化来呈现附加值。
技术问题的解决方案
根据本发明的第一方面，提供一种针对电子文档的服务供应系统，包括：包括显示单元的终端设备；以及与所述终端设备相互通信的服务器设备，其中
所述服务器设备包括：
电子页面管理单元，用于向包括电子页面的电子书的每个数字化电子页面赋予页面标识符，并作为原始电子书来管理所述电子书；
子页面管理单元，用于创建任选数目的电子子页面，所述电子子页面是与所述电子页面相对应的页面，向每个电子子页面赋予辅助标识符，并为已经创建了所述电子子页面的每个用户创建和管理包括电子子页面的电子个人子书；以及
电子书管理单元，用于通过使页面标识符与辅助标识符相对应，来管理页面所述标识符和所述辅助标识符，以及
所述终端设备包括：
书终端操作单元，用于接收来自用户的操作，并根据用户的操作向所述电子子页面添加数据，作为交互数据；
其中，
所述终端设备响应所述书终端操作单元接收到的用户的请求，在所述显示单元上显示所述原始电子书和所述电子个人子书。
根据本发明的第二方面，提供一种针对电子文档的服务供应终端设备，所述服务供应终端设备包括显示单元，所述服务供应终端设备包括：
电子页面管理单元，用于向包括电子页面的电子书的每个数字化电子页面赋予页面标识符，并作为原始电子书来管理所述电子书；
子页面管理单元，用于创建任选数目的电子子页面，所述电子子页面是与电子页面相对应的页面，向每个电子子页面赋予辅助标识符，并为已经创建了所述电子子页面的每个用户创建和管理包括所述电子子页面的电子个人子书；
电子书管理单元，用于通过使所述页面标识符与所述辅助标识符相对应来管理所述页面标识符和所述辅助标识符；以及
书终端操作单元，用于接收来自用户的操作，并根据用户的操作向所述电子子页面添加数据，作为交互数据，
其中，
响应所述书终端操作单元接收到的用户的请求，在所述显示单元上显示所述原始电子书和所述电子个人子书。
根据本发明的第三方面，提供一种针对电子文档的服务供应方法，所述方法由包括终端设备和服务器设备的系统执行，所述终端设备包括显示单元，所述服务器设备与所述终端设备相互通信，其中
所述服务器设备向包括所述电子页面的电子书的每个数字化电子页面赋予页面标识符，并作为原始电子书来管理所述电子书；
所述服务器设备创建任选数目的电子子页面，所述电子子页面是与所述电子页面相对应的页面，向每个所述电子子页面赋予辅助标识符，并为已经创建了所述电子子页面的每个用户创建和管理包括所述电子子页面的电子个人子书；
所述服务器设备通过使所述页面标识符与所述辅助标识符相对应来管理所述页面标识符和所述辅助标识符；
所述终端设备接收来自用户的操作，并根据用户的操作向所述电子子页面添加数据，作为交互数据；以及
所述终端设备响应从用户接收的请求，在所述显示单元上显示所述原始电子书和所述电子个人子书。
本发明的有益效果
根据本发明，由于针对电子书的目标页面创建任选数目的虚拟备忘录页面，并且可以通过彼此链接来使用所创建的虚拟备忘录页面和目标页面，所以可以通过以电子方式支持人和书之间的交互，并进一步执行数字化，来呈现附加值。
附图说明
图1示出了本发明实施例的基本配置的示意图。
图2示出了本发明实施例中的存储单元的示意图。
图3示出了本发明实施例中的电子书的管理方法的示意图。
图4示出了本发明实施例中用于共享子书的逻辑结构的示意图。
图5示出了本发明实施例中的标识符的示意图。
图6示出了根据本发明实施例的原始电子书的示意图。
图7示出了根据本发明实施例的原始电子书信息的示意图。
图8示出了根据本发明实施例的电子书的示意图。
图9示出了根据本发明实施例的电子页面的示意图。
图10示出了根据本发明实施例的子页面的示意图。
图11示出了根据本发明实施例的用户数据的示意图。
图12示出了根据本发明实施例的共享数据的示意图。
图13示出了根据本发明实施例的群组属性的示意图。
图14示出了本发明实施例中在登录过程时发送的信息的示意图。
图15示出了本发明实施例中在页面翻转过程时发送的信息的示意图。
图16示出了本发明实施例中在共同所有者请求子页面列表时发送的信息的示意图。
图17示出了本发明实施例中在共同所有者请求子页面时发送的信息的示意图。
图18示出了本发明实施例的基本操作的流程图(1/2)。
图19示出了本发明实施例的基本操作的流程图(2/2)。
图20示出了本发明实施例的基本操作的修改的示意图。
参考符号列表
101    电子书管理单元
103    传递控制单元
104    服务控制单元
105    用户认证单元
105‑1、106‑1、107‑1    存储单元
106    电子页面管理单元
107    子页面管理单元
200    书终端操作单元
201    墨水模块
202    扫描模块
203    电子书操作接口模块
204    客户端通信控制模块
具体实施方式
接下来，使用附图来详细解释本发明的实施例。
参考图1，本发明的实施例具有电子书管理单元101、电子页面管理单元106、子页面管理单元107、服务控制单元104以及用户认证单元105。此外，该实施例具有用于在各个单元和书终端操作单元200之间接口连接的传递控制单元103。
此外，参考图2，用户认证单元105、电子页面管理单元106以及子页面管理单元107中的每一个具有在其控制之下的存储单元。用户认证单元105、电子页面管理单元106以及页面管理单元107在其控制之下，在存储单元中存储由其管理的各种信息，并利用各种信息。注意，尽管图2在概念上示出了三个存储单元105‑1、106‑1和107‑1作为存储单元，但是这三个存储单元可以位于相同的存储设备上。
电子书管理单元101具有整体管理电子页面管理单元106和子页面管理单元107的功能。电子页面管理单元106具有保持和管理伴随的页面属性的功能，页面属性是例如电子书的各个电子页面的页面内容、访问历史等。此外，子页面管理单元107具有保持和管理由子页面内容和子页面历史组成的子页面属性的功能，子页面历史与电子页面管理单元106中的电子页面、创建器、某种姿势识别结果、子页面中的内容描述位置等相关。
在该实施例中，由某种数字化装置捕获数字书数据的屏幕显示页面图像，以将屏幕显示页面图像转换为电子模拟图像数据。注意，对于转换，可以选择可选标准，例如PDF(便携式文档格式)、flash图像、位图图像(位图图像/位图图表)。此外，可以作为PDF图像、flash图像、位图图像等来扫描并捕获纸质书，而不用转换电子数据。作为扫描方法，考虑通过例如摄像机捕获数据图像来扫描数据。
此外，电子页面管理单元106通过顺序地放置所捕获的电子模拟图像数据，来顺序创建电子页面。然后，创建原始电子书，作为顺序创建的电子页面的集合。此外，电子页面管理单元106向所创建的原始电子书赋予用于区分每个页面的顺序的标识符，并还向所创建的原始电子书赋予用于书写各种信息的属性，并存储和管理所创建的原始电子书，作为个人书。在该实施例中，可以存储和管理多本电子书。然后，电子页面管理单元106向每本电子书赋予序号，以进行区分，并存储和管理电子书。
子页面管理单元107创建并将子页面与相应电子书相关。此外，子页面管理单元107向每个电子子页面赋予辅助标识符和另一属性，并存储和管理辅助标识符和所述另一属性。具体地讲，可以通过用户ID、电子书的序号、电子书的标识符和电子子页面的辅助标识符，将每个电子子页面识别为个人子书。
此外，子页面管理单元107可以通过收集具有相同序号的子页面集合，按照标识符、或者按照标识符和在电子子页面的属性中描述的用户标识符，与电子书不相关地存储和管理电子子页面。
电子书/个人书由与原始电子书的标识符和浏览电子书的用户的用户ID相对应的序号指定。此外，针对电子书，保持传递给终端的电子页面标识符，作为状态属性，并且与传递控制单元103协作，来更新和管理电子页面标识符的值。
电子书管理单元101在传递控制单元103的管理和指令下，基于服务控制单元104的信息，向书操作终端单元200发送指定的电子页面和电子子页面的数据。此外，电子书管理单元101经由传递控制单元103，从书终端操作单元200接收用于创建和擦除所发送的电子子页面的命令。电子书管理单元101通过向电子页面管理单元106和子页面管理单元107发送指令，控制所接收到的命令，以便所接收到的命令影响预定电子书、个人书、个人子书。
此外，传递控制单元103接收书操作终端单元200发送的并且至少包括序号和页面标识符在内的页面请求。接收到页面请求的传递控制单元103控制电子书管理单元101，以便电子书管理单元101指令同时发送所请求的电子页面和伴随着电子页面的电子子页面，并向服务控制单元104发送指令的内容。
用户认证单元105具有用户简档，例如用户的电子书浏览权、共享子页面的意愿、协作学习成员资格等，并且对访问进行认证，并向服务控制单元104呈现该信息。用户认证单元105在用户ID下保持用户的各种电子书的访问历史，同时针对每个序号构造由电子页面、标识符和的电子子页面标识符组成的列表，并使用序号集合作为值，存储和保持包括共享属性在内的个人信息，作为简档。此外，当用户认证单元105从服务控制单元104接收到用于更新信息的通知时，用户认证单元105根据更新信息来更新必需的简档，并还响应由来自服务控制单元104的用户ID所指定的各种信息的请求，呈现信息。针对各种信息的请求包括通过指定用户ID而实现的用于在简档中发送信息的请求以及通过指定用户ID和序号而实现的发送电子书访问历史的请求。此外，针对各种信息的请求包括共享确定信息，用于收集包括序号的用户的用户ID，作为共享属性，并在序号被包括在用户ID之下的共享属性中时，构造用户的用户ID列表，否则，通过指定用户ID、序号和标识符来返回φ。此时，可以使用简档作为参数，过滤和选择要发送的用户ID列表。
当过滤结果是φ时，返回β，β表示没有满足条件的列表。在过滤中，使用简档中的信息，例如在一个人进行学习时对感兴趣类别的阅读和个人的以往结果的等级。然后，允许用于选择其感兴趣类别与指定ID的感兴趣类标相近的其他用户的用户ID以及其结果等级等于或高于指定用户的其他用户的用户ID的过滤函数。利用这种配置，可以向在选择共享子页面的信息中需要相应信息的用户呈现估计该用户所希望的信息。
传递控制单元103和服务控制单元104在其控制之下接收从主终端操作单元200发送的由用户ID、序号和标识符组成的共享请求，并向用户认证管理单元105做出请求，作为共享确定请求。当针对请求的返回值既不是φ也不是β时，传递控制单元103和服务控制单元104使用共享确定请求的结果作为参数，向电子书管理单元101发送页面共享请求，并作为值的集合，接收由序号、页面标识符和子页面辅助标识符组成的序列，作为页面共享请求的结果。将该列表返回给书操作终端单元200。
服务控制单元104与用户认证单元105协作，执行对电子书、电子页面和电子书的子页面的访问管理。服务控制单元104针对每个序号(也即，每本个人书)，保持最大K对的电子页面标识符和子页面辅助标识符，作为列表，以保持每个用户对每本电子书的访问状态。此外，服务控制单元104根据从传递控制单元103发送的针对电子页面的请求和电子子页面，更新序号和电子页面的标识符，同时向用户认证单元105通知所述更新。在服务控制单元104执行的更新中，按照LIFO(后入先出)方式从具有较小编号的标识符中擦除标识符，使得标识符的数目不超过K。
此外，书操作终端单元200可以针对所有序号，发送电子页面和电子子页面的标识符。此外，传递控制单元103能够向书操作终端单元200请求发送由终端针对每个序号保持的所有电子页面的标识符和所有电子子页面的辅助标识符。
接下来，解释书终端操作单元200。
书终端操作单元200具有墨水模块201、扫描模块202、电子书操作接口模块203以及客户端通信控制模块204。
书终端操作单元200具有对终端执行电子书的页面操作的功能，所述终端包括具有触摸功能的屏幕。具有触摸功能的屏幕是具有结合的输入设备和显示设备的屏幕。具有触摸功能的屏幕通常称为例如触摸板、触摸屏或触摸显示器。此外，尽管该实施例假定终端包括具有触摸功能的屏幕，但是这并不局限本实施例所应用的范围。本实施例可以应用于任意可选设备，例如PC(个人计算机)和PDA(个人数字助理)。
墨水模块201具有以下功能：捕获通过笔和触摸在显示了电子书的页面的屏幕上输入的墨水数据，在应用中存储墨水数据，并在屏幕上按照原样显示墨水数据。也即，墨水模块201具有插入外部纸张数据的功能。
扫描模块202具有以下功能：捕获由终端配备的摄像机或外部摄像机所扫描的数据，在其中存储所捕获的数据，同时在屏幕上显示所捕获的数据。
操作接口模块203是操作书的模块，并具有以下功能：接收触摸和笔做出的输入，根据输入对屏幕上显示的电子书的页面向前和向后翻页。
客户端通信控制模块204具有在传递控制单元103的协作下与电子页面通信的功能。此外，客户端通信控制模块204具有在服务控制单元104的协作下实现电子书的浏览状态的通知的功能。
该实施例具有上述配置。该实施例可以实际地使用各种书交互，所述书交互自身按照电子书的顺序与页面结构链接，或者与协作学习成员之间的借出和借入书交互链接。结果，由于可以区分作为阅读会和协作学习的成员注册的人，所以可以有助于仅在具有共享信息的意愿对之间共享信息。此外，例如在教师能够向该教师收费的所有学生的协作学习特权提供协作成员资格的用户简档的情况下，可以支持对学生和小学生的相应电子书页面使用交互历史的学习作为基础。
此外，在本实施例中，在作为个人智力行为理解和阅读诸如课本之类的书时，特别是，阅读以理解书的内容时，捕获参考信息作为子页面，保持并布置子页面，并且布置所获得的知识。例如，为了记录和布置所理解的课程，以有助于重复阅读，引入电子书管理单元101，电子书管理单元101允许使用页面集合按照被称为阅读目标书的顺序所给出的结构，作为布置的框架。利用这种配置，通过继续阅读书而在脑子中布安排知识和见解可以传递给直接与书相关联的电子书的页面，及记录并排列该页面，作为子页面。因此，每当一个人自己再次浏览页面时，可以提醒此人并且此人可以复习该页面，或者在特定情况下，此人可以使阅读相同页面的伙伴实际使用他或她的子页面，或者相反地，此人可以借出由伙伴在相同页面上保留的子页面数据。
此外，在该实施例中，在由页面按照作为理解对象的书的顺序构成的结构中设置添加和擦除任选数目的子(辅助)页面的功能，并且该实施例具有电子书管理单元101，电子书管理单元101通过使书交互与子页面相对应来记录和管理书交互。利用这种配置，可以控制自己创建并添加到页面的子页面的内容，以便可以仅通过打开该页面就自动地再次提醒该内容。此外，在该页面上存在问题和难以理解的部分时，可以直接借出由另一学习伙伴在该页面上留下的必需关注的理解印记，这有助于理解。除了上述情况之外，由于有用信息附着到必需页面，所以有用信息具有如下特征：不需要搜索有用信息的时间，同时，每个人可以在需要时获得有用信息，节约了提问所需的时间，并且不会通过提问而妨碍其他人的行为。
此外，在该实施例中，在显示和操作电子书的页面的终端的屏幕上显示的页面上创建了具有相同尺寸的子页面，作为允许通过笔来直接书写的透明虚拟页面。此外，通过在虚拟页面上粘贴摄像机等的扫描图像数据来创建子页面。此外，创建在透明虚拟页面上显示通过KB等插入的字符的子页面。此外，可以叠加地显示所创建的子页面和当前页面，在仅将墨水内容粘贴到透明子页面上的情况下，可以叠加地显示由扫描图像数据构成的子页面，并且在还将基本数据粘贴到子页面上时，还可以独立地显示子页面，而不叠加，就像存在单独附加页面一样。
此外，在该实施例中，使在终端屏幕上显示的虚拟页面伴随着电子书的相应页面(下面称其为“基本页面”)，并作为子页面存储，从而在电子书管理单元101的管理下丰富该电子书。结果是，可以将作为阅读行为而与电子书进行的书交互创建并累积为子页面，子页面与执行该行为的页面直接相关，并且以后可以实际使用该子页面。因此，可以通过重复阅读进程的过程并提醒理解进程来支持理解。
此外，在该实施例中，关于书操作终端单元200请求进行显示的页面，还在传递控制单元103的管理下将与该页面相关的子页面读出到书操作终端单元200，叠加到页面上作为透明虚拟页面，并且在屏幕上显示。然而，在拷贝了扫描数据的子页面中，还可以根据显示请求和显示位置的指定来显示子页面作为虚拟页面，而不进行叠加显示。
就是说，可以以至少三种方式在书操作终端单元200中独立地创建虚拟页面，即：墨水数据的叠加显示、数字字符数据的叠加显示和取决于输入数据类型的扫描数据的显示。此外，可以利用一种功能来提供与特定页面相关的虚拟页面，该功能允许用户通过某种过程在书操作终端单元200上创建任意数目的页面。利用这种配置，在单张虚拟页面中无法容纳数据时，可以通过请求创建分离的虚拟页面，在分离的虚拟页面中容纳数据。此外，可以根据虚拟页面的类型和属性，选择性地控制诸如叠加显示、分离位置指定显示和请求时间显示之类的显示。
此外，为了降低非法使用和滥用电子书内容的风险，可以不在书操作终端单元200上同时保持整个电子书内容。为此，考虑提供一种配置，其中在书操作终端单元200外部，例如在与网络相连的服务器上，存储整个电子书内容，并且传递控制单元103和电子书管理单元101位于服务器上。这样，服务器上的传递控制单元103从书操作终端单元200接收到电子书的页面和子页面的请求，并向书操作终端单元200返回所请求的页面和子页面。
除了上述情况之外，传递控制单元103接收用于擦除操作终端单元200伴随着页面创建的、叠加显示的虚拟页面和特定虚拟页面书的指令，并经由传递控制单元103发送对电子书管理单元101中的电子书的添加、擦除和更新。
为了不受干扰地进行信息通信，提供传递控制单元103，并且由其监视和控制通信。利用这种配置，可以不在终端上存储全部电子书的整个拷贝，而在每次需要时拥有所需页面和虚拟页面。利用这种配置，可以从书操作终端单元200中擦除额外的电子页面和虚拟页面和伴随的各种信息，不拥有这些信息，由书操作终端单元200借入电子书，并平滑地与电子书进行交互。此外，可以通过在网络上布置电子书管理单元101，由多个用户借入电子书。
接下来，将参考图3示出该实施例中的两种电子书管理方法。如上所述，该实施例中的电子书管理单元101可以添加和擦除作为与电子书的每个页面相关的子页面所插入的页面。电子书管理单元101在电子页面管理单元106和子页面管理单元107中存储信息和数据。
在这一点上，(a)在图3的左侧示出了这样一种配置：针对电子页面管理单元106中的每个用户创建原始电子书的拷贝，并在电子页面管理单元106中存储和管理该拷贝。在(a)中，链接子页面管理单元107，在子页面管理单元107中收集并存储了通过使之相对应而添加到原始电子书的拷贝中的对应电子页面中的子页面。相反，在图3的右侧示出的(b)中，电子页面管理单元106仅存储并管理页面配置以及原始电子书的属性。在(b)中，通过与子页面管理单元107链接来管理页面配置和原始电子书的属性。
前一配置(a)适用于管理终端在不与网络相连的情况下购买的电子书。相反，后一配置(b)更适用于电子书管理单元101位于网络上的服务器中的情况。后一配置(b)实现以下效果：可以通过不创建原始电子书的拷贝来容易地执行对内容的保护和对内容所有权的安全管理。
此外，该实施例具有服务控制单元104，用于响应于用户浏览电子书的请求，与传递控制单元103进行相互通信。服务控制单元104根据用户认证单元105中的用户简档、传递控制单元103的访问请求以及用户ID来认证访问权限，并确定权限的内容，并将认证和确定返回给传递控制单元103。利用该操作，可以实现对电子书的安全访问并向授权用户呈现信息，从而可以安全地使用电子书。
此外，电子书管理单元101可以被配置为能够存储多本不同电子书。为此，多个浏览器用户从书操作终端单元200向电子书管理单元101发送浏览多本电子书的浏览请求，该浏览请求由用户ID、电子书序号和电子页面组成。随后，接收到浏览请求的传递控制单元103向服务控制单元104发送用户ID和电子书序号。接下来，服务控制单元104启动用户认证单元105，并获得认证信息，并且将接收到认证信息的服务控制单元104做出的认证返回到传递控制单元103。
此外，用户认证单元105存储并保持历时属性、同时属性和外部属性，作为用户简档，并且通过属性，不仅认证对电子书的访问，而且向传递控制单元103呈现各种信息。历时属性的示例是共享电子书的序号列表，该序号列表表达了希望通过电子书和用户感兴趣阅读的类别与其他用户协作的愿望。此外，外部属性的示例是与电子书的序号所属的研究领域有关的用户的造诣、知识和学习水平(具体地讲，测验的分数等)。
在书操作终端单元200向传递控制单元103发送由用户ID、序号和标识符组成的共享请求时，传递控制单元103经由服务控制单元104向用户认证单元105发送用户ID和序号，以认证是否存在允许接收到的共享请求的另一用户。当存在可以与其他人共享序号和电子书的另一用户时，用户认证单元105收集在用户简档中表示的用户的用户ID列表，并返回该列表。
传递控制单元103向电子书管理单元101发送允许共享的用户ID列表和电子书的序号和电子页面标识符，并且电子书管理单元101根据接收到的请求返回电子子页面集合。接收到电子子页面集合的传递控制单元103将其返回给书中终端操作单元200。注意，关于特定用户ID，电子书管理单元101能够进行设置，使得在用户认证单元105认证了用户ID时，用户ID可以共享(访问)所有电子书。利用该设置，可以通过监视器用户来保证所需的传递控制权。
接下来，将参考图4和图5‑13来解释传递控制单元103和电子书管理单元101。
首先，图5解释了与原始电子书(内容)、电子页面和子页面有关的标识符。
图6‑10解释了与原始电子书(内容)、电子页面和子页面以及伴随的属性有关的管理数据。
此外，在用户认证单元105的管理之下，通过电子书的序号、群组编号和用户标识符(ID)，在简档中描述并保持访问原始电子书(内容)的浏览器用户对子页面的共享、电子页面、子页面等，如图11关于用户的标识符所示，图12关于在用户之间共享的信息所示，图13关于群组的定义属性所示。此外，该组合由图4所示的子书的共享的理论结构定义。
传递控制单元103管理与终端的连接和页面请求，并且为此，整体控制服务控制单元104和电子书管理单元101，服务控制单元104负责访问认证和控制，电子书管理单元101管理与电子书及其页面和子页面有关的请求处理。
在该实施例中，当用户理解内容并继续阅读内容时，电子书管理单元101将书交互与在电子书的电子页面上显示的电子页面绑定，并保持该电子书，作为电子个人子书。此外，服务控制单元104从书操作终端单元200接收包括用户ID、序号和电子页面标识符在内的共享请求。此外，服务控制单元104向用户认证单元105发送包括用户ID和序号在内的共享启用/禁用请求，并返回共享允许用户ID列表，以允许共享(共享的意愿)由序号指定的电子书，否则返回φ。
传递控制单元103从共享允许用户ID列表中的用户ID的电子个人子书向电子书管理单元101发送对与由共享请求指定的电子页面有关的电子子页面的请求，接收请求的结果，并向书操作终端单元200发送应答。
书操作终端单元200可以在屏幕上显示用于向用户通知接收到的电子子页面的到达(存在)的信号，以显示共享的电子子页面，并捕获(借入)共享的子页面，作为用户的子页面。
可以向传递控制单元103发送表示用户仅显示共享子页面还是通过借入而捕获共享子页面的值、共享子页面的子页面标识符、共享子页面的页面标识符、电子书序号和用户ID，作为对电子书管理单元的反馈反映请求。
当向原始所有者用户的子页面中借入共享的结果并且在执行反馈反映请求时参考(查阅)的情况下，经由传递控制单元103接收到反馈反映请求的电子书管理单元101首先赋予用户ID，以及显示/接入的值，作为属性。除了上述情况之外，创建并添加所借入的子页面，其中原始所有者ID被添加到借入用户的个人子书，作为属性。可以保持对于电子书管理单元101执行添加和赋予而言有用的反馈，该反馈有助于强化对提供信息的给予激励。
服务控制单元104可以从传递控制单元103接收从书操作终端单元200发出新页面请求的信息，并且在其中保持该信息，使得可以在用户ID和电子书序号指定的操作的同时显示在书操作终端单元200中临时保持的电子页面和电子子页面的标识符。此外，可以在不希望给书操作终端单元200提供额外的书内容时，通过保持控制信息，来管理传递控制单元103和书操作终端单元200。
此外，在该实施例中，在服务器上存储并管理原始电子书和电子个人子书或电子个人书。当终端设备与网络相连并用于浏览时，可以在终端侧提供受保护的存储缓冲区域，在该存储缓冲区域中存储了预定数目的K个电子页面和与电子页面相关的电子子页面，并且可以在服务器和终端之间的通信中提供在时间T显示的页面之前和之后的页面b。在例如展开地显示两个电子页面的情况下，提供用于存储例如2+2b＝范围K的范围的缓冲区。优选地的是，在非易失性存储器上配置存储缓冲区域，以在每次在电子终端机构上进行阅读时提供下载(DL)电子页面的标识符所请求的新电子页面和电子子页面的传递功能。此外，在服务器上提供传递控制机制，传递控制机制记录并保持每本电子个人(子)书中在当前被借入的页面或者已经被下载(DL)到终端的页面。管理终端侧以促进下载，并且下载(DL)预定数目的电子页面和伴随着电子页面的电子子页面a(b＞a)。利用这种管理，可以将传递控制机制与服务管理装置结合，以便能够使用网络平滑地向彼此连接的多个终端进行传递。
在该实施例中，创建通过书交互创建的电子个人(子)书的电子子页面，并与电子书的原始电子页面相关联地存储，并且可以经由原始电子页面的标识符来指定伴随着原始电子页面的电子子页面集合。相反，可以通过指定电子页面的标识符，而知晓伴随着另一用户的标识符的电子页面的电子子页面的存在。除了上述情况之外，可以将电子子页面下载(DL)到终端并显示，并且通过终端应用，按照与自己的子页面类似的方式操作该电子子页面。此外，终端应用可以向电子个人(子)书注册另一人的子页面作为自己的子页面，并在需要时赋予新的属性(所有者用户标识名称等)，表示该子页面是另一人的作品。此外，可以存储以下事实，作为伴随着电子个人(子)书的电子子页面的属性：另一人借入了电子子页面(表示电子子页面已被借入的信息和访问该电子子页面的用户的标识名称)；或者已经捕获了电子子页面(捕获的事实和捕获电子子页面的用户的标识名称等)。
此外，服务控制机制可以监视每个电子个人(子)书，并且可以经由终端单元周期性地获得显示和用户执行的浏览的状态，或者在终端机制请求浏览时，可以通过访问传递控制机制来获得状态信息。在请求终端机制显示通过通知所指定电子页面的电子子页面的存在而指定的电子页面的电子子页面时，或者终端机制上的应用向用户发出某种信号时，可以向终端发送所指定的电子子页面(群组)并通过终端应用适当地显示所指定的电子子页面。
实施例的操作的解释
接下来，将参考图14‑17和图18‑19的流程图来解释实施例的操作。
首先，图14‑17示出了在各个过程之间发送的信息。
注意，在图14‑17中，省略了图1中示出的各个单元的名称，并且使用符号来表示用作发送源或发送目的地的各个单元。
注意，为了解释各个示意图，图14示出了在登录过程时发送的信息的示意图。图15示出了在页面翻转过程时发送的信息的示意图。图16示出了在共同所有者请求子页面列表时发送的信息的示意图。图17示出了在共同所有者请求子页面时法的信息的示意图。
接下来，将参考图18的流程图来解释该实施例中传递控制单元103的基本操作。图18示出了用于区分登录请求过程、共享请求过程、和终端的页面请求过程、向各个相关单元发送过程请求以及响应于来自终端的请求而发送应答的一系列操作的流程图。
参考图18，首先，传递控制单元103从书操作终端单元200接收某种命令(步骤S11)。接下来，传递控制单元103确认接收到的命令是否是登录请求(步骤S12)。在接收到的命令是登录请求时(步骤S12中的“是”)，该过程前进到步骤S22。相反，在接收到的命令不是登陆请求时(步骤S12中的“否”)，该过程前进到步骤S13。
随后，在步骤S13，传递控制单元103确认命令是否是共享确定请求(步骤S13)。在命令不是共享确定请求时(步骤S13中的“否”)，该过程前进到步骤S15。相反，在命令是共享确定请求时(步骤S13中的“是”)，该过程前进到步骤S14。
在步骤S14，传递控制单元103向服务控制单元104作出共享确定请求，并且该过程前进至步骤S21。
在步骤S15，传递控制单元103确认命令是否是子页面请求(步骤S15)。在命令不是子页面请求时(步骤S15中的“否”)，该过程前进至步骤S18。相反，在命令是子页面请求时(步骤S15中的“是”)，该过程前进至步骤S16。
在步骤S16，传递控制单元103向服务控制单元104发出信息更新请求(步骤S16)。随后，传递控制单元103在步骤S17中向电子书管理单元101做出子页面请求。然后，该过程前进至步骤S21。
在步骤S18，传递控制单元103确认命令是否是页面请求(步骤S18)。在命令不是页面请求时(步骤S18中的“否”)，该过程前进至步骤S24。相反，在命令是页面请求时(步骤S18中的“是”)，该过程前进至步骤S19。
在步骤S19，传递控制单元103向服务控制单元104发出信息更新请求(步骤S19)。随后，在步骤S20，传递控制单元103向电子书管理单元101发出页面请求。然后，该过程前进至步骤S21。
在步骤S21，传递控制单元103向书操作终端单元200返回步骤S14、步骤S17或步骤S20中的请求结果，并结束操作。
在步骤S22，传递控制单元103向服务控制单元104发出登录请求。随后，传递控制单元103确认登录是否成功(步骤S23)。当登录不成功时(步骤S12中的“否”)，该过程前进至步骤S24。在步骤S24，传递控制单元103向书终端操作单元200返回错误，并结束该操作。
相反，在登录成功时(步骤S23中的“是”)，在步骤S25，传递控制单元103读取书列表(步骤S25)。随后，传递控制单元103向书操作终端单元200返回用户ID和书列表，并结束该操作(步骤S26)。
接下来，将参考图19的流程图来解释该实施例中服务控制单元104的基本操作。图19示出了用于经由传递控制单元103接收图14‑17所示的各种请求、利用用户简档等检查各种请求、更新各种请求的内容并向传递控制单元103返回结果的一系列操作。参考图19，首先，服务控制单元104从传递控制单元103接收命令(步骤S11)。
接下来，服务控制单元104确认接收到的命令是否是共享确定请求(步骤S32)。在接收到的命令不是共享确定请求时(步骤S32中的“否”)，该过程前进到步骤S34。相反，在接收到的命令是共享确定请求时(步骤S32中的“是”)，该过程前进到步骤S33。
在步骤S33，服务控制单元104向与请求源用户属于相同群组的用户询问谁向用户认证单元105请求了确定。其后，该过程前进至步骤S36中的操作。
在步骤S34，服务控制单元104确认接收到的命令是否是信息更新请求(步骤S34)。当接收到的命令不是信息更新请求时(步骤S34中的“否”)，该过程前进至步骤S37。相反，在接收到的命令是信息更新请求是(步骤S34中的“是”)，该过程前进至步骤S35。
在步骤S35，服务控制单元104更新用户简档(步骤S35)。
在完成步骤S33或步骤S35中的操作之后，服务控制单元104前进至步骤S36。在步骤S36，服务控制单元104向传递控制单元103返回步骤S33或步骤S35中的操作结果。由此该操作结束。
在步骤S37，服务控制单元104向传递控制单元103返回错误。由此该操作结束。
接下来，将参考图20详细解释本发明的实施例的修改的配置。
在图20所示的实施例中，书操作终端单元200和电子书管理单元101彼此直接相连，并在物理上实现为与图1所示实施例不同的单个终端。利用这种配置，拥有电子书内容的用户可以在电子书管理单元101的电子页面管理单元106和子页面管理单元107中存储并保持书操作终端单元210所捕获的书交互，并在电子书管理单元101的管理之下，从书操作终端单元接收书交互并向书操作终端单元发送书交互。结果，该修改具有以下属性：即使在书操作终端单元210未与网络相连的离线状态下也可以执行浏览、仔细阅读和重复阅读，并且可以通过导出终端设备的计算/阅读性能，以最大程度优化其操作的响应。
注意，尽管作为本发明实施例的服务供应系统可以通过硬件来实现，但是该服务供应系统还可以通过计算机从可以由计算机读取的记录介质中读取程序并执行程序来实现，该程序使计算机用作服务供应系统。
此外，尽管本发明实施例的针对电子文档的服务供应方法可以由硬件来实现，但是针对电子文档的服务供应方法还可以通过计算机从可以有计算机读取的记录介质中读取程序并执行程序来实现，该程序使计算机执行该方法。
此外，在假设实施例特有的程序提前被存储在针对电子文档的服务供应系统的情况下解释了实施例。然而，计算机可以用作针对电子文档的服务供应系统或程序的整个或一部分，执行上述过程，服务供应系统或程序可以存储在诸如柔性盘、CD‑ROM(致密盘只读存储器)、DVD(数字通用盘)、MO(磁性光盘(盘))、BD(蓝光盘)等的可以由计算机读取并传递的记录介质中，可以安装在另一计算机上，并且可以作为上述装置操作，或者可以使之执行上述步骤。
此外，尽管上述实施例是本发明的优选实施例，但是本发明的范围并不局限于该实施例，可以在不背离本发明精髓的范围内以各种方式修改的实施例中执行本发明。
上述本发明的实施例实现了下面所述的多个效果。
第一个效果在于可以极大地扩展备忘录和使用备忘录的方法。
这是因为，在多数访客在纸质书的纸张上记录备忘录时受到纸张的大小和构造的限制，但是在该实施例中，关于相关页面，可以创建备选数目的虚拟透明备忘录页面，并且可以通过与下面的页面的内容重叠来显示虚拟透明备忘录页面。
第二个效果在于可以大大地帮助复习和实际使用有用信息。通常，在各个访客阅读纸质书时，尽管他们在所获得的书上记笔记，或者笔记与所获得的书不相关，并且收集和布置信息以理解书的内容，但是可以保持和管理的插入到纸质书的信息的量在物理上受限。结果是，由于信息丢失或放弃通过插入以在相关页面的位置插入与相关页面有关的纸张来直接且有效地布置信息，限制了在后来实际使用付出极大努力收集的有用信息的方式。然而，根据本发明，可以有效地帮助复习和实际使用有用的信息。
这是因为可以将通过扫描记录在外部纸张上的数据而捕获的信息捕获到相关电子书中，并进行管理而不会丢失。
第三个效果在于可以通过利用电子书的原始页面的显示器来提醒并管理所理解的内容和知识，就像显示器是个人黑板一样。
下面将解释上述情况的原因。通常，直接书写在书页面上的备忘录具有以下问题：无法擦除备忘录，并且由于备忘录是书写在内容(文档)表面或者在字里行间，所以备忘录使得难以阅读原始页面的内容。然而，在该实施例中，通过创建不同于当前页面的页面，即透明虚拟页面，来管理通过扫描捕获的备忘录的墨水(不包括书的基本数据本身)数据和字符的墨水数据。因此，当通过重叠来显示原始页面和透明虚拟页面而变得难以阅读原始页面和透明虚拟页面时，可以选择叠加显示器，可以随着虚拟页面一起简单地丢弃写错的备忘录和包括错误内容的备忘录。因此，该实施例实现了上述第三个效果。
将解释第四个效果。根据该实施例，可以作为与电子书中的与之相关的相关页面相链接的另一虚拟页面(子页面)来创建所有备忘录和扫描数据，并存储和管理该虚拟页面。因此，当再次读取某个页面以理解某个页面的内容时，可以例如通过子页面的叠加显示数据(是按照他或她的方式书写的)，没有任何困难地查阅所存储的备忘录和扫描数据。利用这种操作，该实施例实现了以下效果作为第四效果：不必进行扫描信息的繁琐工作，并且访客不会受到与访客尽极大努力以正确阅读和理解页面的相关页面有关的信息困扰。
将解释第五个效果。近年来，与个人学习相比，通过在网络上呈现协作学习，向共享电子空间提问并由发现问题的协作学习者进行书写，改善了学习效果。然而，除非学习者加入协作学习的社区并且在一定程度上始终关注，否则学习者无法获得信息并且无法确保获得通过正确地理解问题和困难而呈现的解答。此外，提问的行为和清楚地回答问题的协作社区的成员的工作变为压力的缘由，并因此在呈现良好质量的协作激励时成为障碍。在这一点上，该实施例可以实现以下效果：减少了协作者之间的意愿和信息背景的不同；并且通过使用课本和书作为核心来共享信息，加速了协作，降低了由共享不相关信息引起的联合激励退化的概率。
下面解释第六个效果。根据该实施例，共享信息是由每个人施加于原始页面的备忘录、插入部分和摘要部分的下划标记，并且直接与页面的内容相关。在该实施例中，当协作者打开相同电子书的某个页面时，协作者可以在需要时查阅另一人创建的作为相同页面的子页面的共享信息，并且可以捕获共享信息，作为协作者的电子书的子页面。因此，实现了以下效果：不需要搜索共享信息，并且查阅按照他或她自身的方式创建的共享信息的协作者不需要响应请求创建共享信息或者被强制创建共享信息，因此，阅读和学习不受干扰。
下面解释第七个效果。根据该实施例，当浏览并使用相同电子书的用户共享由用户创建的与页面相关联的子页面时，子页面的共享内容是注册在用户简档中并且被传递和控制以便过滤的各种信息。作为特定示例，可以在简档中包括课程的测验结果，或者可以在简档中包括阅读感兴趣的领域。在共享另一人创建的对应子页面/特定页面的页面编号指向另一人创建的对应子页面时，传递控制机制可以仅传递课本课程的测试结果处于较高水平的人的子页面。此外，优选地，传递对要浏览的书的领域感兴趣的人的子页面，并且优选地传递课程的测验结果相对于上层用户(例如，教导者)而言对于较低水平的人的子页面。如上所述，由于自主地选择和传递需要信息的人似乎非常想要的信息，所以实现了以下效果：提高了允许共享的激励，并且提高了利用信息的有效性。
第八个效果在于安装内容保护技术更容易，并且降低了获得对这种电子书的版权持有者的同意的阻碍。
这是因为可以通过防止拷贝电子书的内容并且仅借入电子书的页面结构，创建并保持个人书和个人子书。此外，这是因为书终端配置有以下机制：允许仅缓存预定页数的内容数据，从而自动地从终端中擦除(自动地改写)缓存大小过大的内容数据。
第九个效果在于即使在书终端未与网络相连的情况下，可以安全且有效地使用存储在网络上的电子书的页面。因此，在阅读方式下，在例如理解课本时在多个页面中进行阅读时，可以进行离线阅读。
这是因为在非易失性存储器的区域中确保了位于终端中的预定数目页面的缓存，该缓存与网络相连，并自动地传递和管理该缓存，使得可以保持在时间t显示的页面之前和之后的k个页面。
第十个效果在于本发明的电子书可以与表示和保持快速发展的数字书的页面内容的格式共存，并且与知识资源的空间(即已经开放的web)共存。此外，与这种共存合作，个人可以扩展他或她收集并布置知识的领域，并且可以提高收集的效率，从而个人可以增加通过借入电子书而获得各种乐趣的方式。下面描述原因。
根据该实施例的电子书的结构创建与原始书的原始页面的内容重叠(链接)的子页面。因此，电子书的结构完全不会改变也不会修改原始页面的内容。此外，用户对电子书的操作通过终端上的书操作单元在电子终端上实现，终端是例如各种PC、各种终端PDA(个人数字助理)和智能电话。因此，在该实施例中，PC和终端被配置为保持并操作Web浏览器，即针对“数字超结构(digital hyper structure)和多媒体数据定义的数字书”的将来开发的浏览器。因此，可以通过在电子书的页面中启动视频重放或点击URL来回放和显示原始电子书。该配置可以与本申请的电子书共存，而不会不利地影响电子书的结构。此外，可以获得增强效果：可以通过操作鼠标，向个人自己的页面粘贴来自WEB浏览器所显示的内容的可选URL(web页面)，由该实施例丰富个人子书。
第十一个效果在于本发明对于在以电子方式书写书时直接支持校对过程的应用是优选的。
这是因为与在独立子页面中反映和保持校正相比，可以通过反映并且保持对完整电子书的浏览以及对草案的重复校对，多个人对相同页面的校对，尤其是在使用纸张时管理变得麻烦的协作校对，可以减少对直至最终校正行为的信息管理的麻烦。
本申请基于日本专利申请No.2010‑152917(2010年7月5日提交)，并根据巴黎公约要求其优先权。在说明书中引用了在日本专利申请No.2010‑152917中公开的内容，参见日本专利申请No.2010‑152917。
尽管详细描述了本发明的典型实施例，但是必需认识到，可以在不背离权利要求书中定义的本发明的精神和范围的情况下进行各种改变、取代和替换。此外，发明人意指即使在申请过程中修改了任何权利要求，也保持所要求发明的等同物的范围。
尽管如附录所示，描述了部分或整个实施例，但是实施例并不局限于附录。
(附录1)一种用于电子文档的服务供应系统，包括：包括显示单元的终端设备；以及与所述终端设备相互通信的服务器设备，其中
所述服务器设备包括：
电子页面管理单元，用于向包括电子页面的电子书的每个数字化电子页面赋予页面标识符，并作为原始电子书来管理所述电子书；
子页面管理单元，用于创建任选数目的电子子页面，所述电子子页面是与所述电子页面相对应的页面，向每个所述电子子页面赋予辅助标识符，并为已经创建了所述电子子页面的每个用户创建和管理包括所述电子子页面的电子个人子书；以及
电子书管理单元，用于通过使所述页面标识符与所述辅助标识符相对应，来管理所述页面标识符和所述辅助标识符，并且
所述终端设备包括：
书终端操作单元，用于接收来自用户的操作，并根据用户的操作向所述电子子页面添加数据，作为交互数据；
其中，
所述终端设备响应所述书终端操作单元接收到的用户的请求，使所述显示单元显示所述原始电子书和所述电子个人子书。
(附录2)根据附录1所述的服务供应系统，其中，为每个用户拷贝所述原始电子书，管理其中组合了所拷贝的所述原始电子书和所述电子个人子书的数据作为电子个人书，并且使所述显示单元响应用户的请求而显示所述电子个人书。
(附录3)根据附录1所述的服务供应系统，其中所述终端设备同时能够保持的页面数目限于预定的页面数目，在所述预定的页面数目范围内下载所述电子页面和所述电子子页面中的任何一个或二者，并由所述显示单元显示。
(附录4)根据附录1至3之一所述的服务供应系统，其中
创建透明虚拟页面作为所述电子子页面；以及
向透明虚拟页面粘贴作为交互数据并通过使用所述电子页面作为背景而叠加在背景上的方式在背景中显示的数据，同时保持与用作背景的所述电子页面的位置对应关系，所述透明虚拟页面和用作所述背景的所述电子页面叠加并显示在所述显示单元上。
(附录5)根据附录1至4之一所述的服务供应系统，其中
创建透明虚拟页面作为所述电子子页面；以及
向所述透明虚拟页面粘贴作为交互数据并独立于所述电子页面显示的数据，并且在所述显示单元上分别显示所述透明虚拟页面和所述电子页面。
(附录6)根据附录1至5之一所述的服务供应系统，其中
作为群组来管理共享相同原始电子书的多个用户，并且属于所述群组的用户能够浏览根据属于所述群组的其他用户的操作而创建的所述电子子页面。
(附录7)根据附录6所述的服务供应系统，其中，作为群组来管理共享相同原始电子书的多个用户，并且属于所述群组的用户能够下载根据属于所述群组的其他用户的操作而创建的所述电子子页面，并且能够编辑所下载的电子子页面作为已经下载所述电子子页面的用户自己的电子子页面。
(附录8)根据附录7所述的服务供应系统，其中，在所述其他用户浏览或下载所述电子子页面时，通过与所述电子子页面相关联的方式，记录用于标识所述其他用户的标识符和所述电子子页面已被浏览或下载的事实。
(附录9)一种用于电子文档的服务供应终端设备，所述服务供应终端设备包括显示单元，所述服务供应终端设备包括：
电子页面管理单元，用于向包括电子页面的电子书的每个数字化电子页面赋予页面标识符，并作为原始电子书来管理所述电子书；
子页面管理单元，用于创建任选数目的电子子页面，所述电子子页面是与所述电子页面相对应的页面，向每个所述电子子页面赋予辅助标识符，并为已经创建了所述电子子页面的每个用户创建和管理包括所述电子子页面的电子个人子书；
电子书管理单元，用于通过使所述页面标识符与所述辅助标识符相对应来管理所述页面标识符和所述辅助标识符；以及
书终端操作单元，用于接收来自用户的操作，并根据用户的操作向所述电子子页面添加数据，作为交互数据，
其中，
响应所述书终端操作单元接收到的用户的请求，在所述显示单元上显示所述原始电子书和所述电子个人子书。
(附录10)一种用于电子文档的服务供应方法，所述方法由包括终端设备和服务器设备的系统执行，所述终端设备包括显示单元，所述服务器设备与所述终端设备相互通信，其中
所述服务器设备向包括电子页面的电子书的每个数字化电子页面赋予页面标识符，并作为原始电子书来管理所述电子书；
所述服务器设备创建任选数目的电子子页面，所述电子子页面是与所述电子页面相对应的页面，向每个所述电子子页面赋予辅助标识符，并为已经创建了所述电子子页面的每个用户创建和管理包括所述电子子页面的电子个人子书；
所述服务器设备通过使所述页面标识符与所述辅助标识符相对应来管理所述页面标识符和所述辅助标识符；
所述终端设备接收来自用户的操作，并根据用户的操作向所述电子子页面添加数据，作为交互数据；以及
所述书终端操作单元响应从用户接收到的请求，使所述显示单元显示所述原始电子书和所述电子个人子书。
(附录11)一种用于电子文档的服务供应程序，所述程序安装在用于电子文档的服务供应终端设备上，所述服务供应终端设备包括显示单元，所述终端设备还包括：
电子页面管理单元，用于向包括电子页面的电子书的每个数字化电子页面赋予页面标识符，并作为原始电子书来管理所述电子书；
子页面管理单元，用于创建任选数目的电子子页面，所述电子子页面是与所述电子页面相对应的页面，向每个所述电子子页面赋予辅助标识符，并为已经创建了所述电子子页面的每个用户创建和管理包括所述电子子页面的电子个人子书；
电子书管理单元，用于通过使所述页面标识符与所述辅助标识符相对应，来管理所述页面标识符和所述辅助标识符；以及
书终端操作单元，用于接收来自用户的操作，并根据用户的操作向所述电子子页面添加数据，作为交互数据，
其中，
所述程序使计算机用作用于电子文档的服务供应终端，所述服务供应终端响应所述书终端操作单元接收到的用户的请求，使所述显示单元显示所述原始电子书和所述电子个人子书。
工业实用性
本发明针对下面所示的各种应用是优选的。优选应用的示例是浏览内容，例如，实际应用；创建；协作实际应用；以及电子书、电子文档和电子小册子的协作创建；通过浏览进行校对和检查；这些行为的记录以及进一步按照顺序放置与电子书、文档和电子小册子共存的物理纸质数据和笔记；以及管理物理纸质数据和笔记以将电子书、电子文档和电子小册子与物理纸质数据和笔记相结合。此外，本发明可以通过支持并促进需要使用电子页面作为中心的间接协作通信的文档的实际使用的功能，应用于由终端功能和服务器功能组成的平台，用于：仔细地阅读书；浏览并理解课本和专业书；以及浏览和创建内部文档以用于商业应用。此外，本发明还可应用于提供用于支持个人和电子书写以及对电子书和文档的协作书写的平台。