一种教室椅背辅助装置.pdf

一种教室椅背辅助装置，其特征是：椅背高出后面的桌子，在椅背从上往下与后面的桌子平行的水平面设计一块与椅背垂直的主木板,在主木板的长度方向以轴轮连接设计一块比椅背略小的副木板，轴轮为圆形可旋转。副木板与主木板平行的水平面靠右从前往后中间位置设计一个书本打开宽度的凹槽，凹槽内两端用小木头分成三个部分，小木头钻上圆孔，凹槽内放一根与凹槽等长的圆柱形木棒，使之与小木头上的圆孔相吻合而接上，内杠两边放两个卡子。副木板的水平面的左下角设计一个小凹槽，小凹槽内固定一根弹簧。副木板两边中间位置各设计一个挂钩，与椅背上的小孔相吻合。椅背上与小孔等高度的水平方向用绳子连接一根按摩棒。

权利要求书
1.   一种教室椅背辅助装置，由椅背、主木板、副木板、轴轮、凹槽、小木头、内杠、卡子、小凹槽、弹簧、挂钩、圆孔、绳子和按摩棒构成，其特征在于：椅背高出后面的桌子，在椅背从上往下与后面的桌子平行的水平面设计一块与椅背垂直的主木板,在主木板的长度方向以轴轮连接设计一块比椅背略小的副木板，轴轮为圆形可旋转；副木板与主木板平行的水平面靠右从前往后中间位置设计一个书本打开宽度的凹槽，凹槽内两端用小木头分成三个部分，小木头钻上圆孔，凹槽内放一根与凹槽等长的圆柱形木棒，使之与小木头上的圆孔相吻合而接上，内杠两边放两个卡子；副木板的水平面的左下角设计一个小凹槽，小凹槽内固定一根弹簧；副木板两边中间位置各设计一个挂钩，与椅背上的小孔相吻合；椅背上与小孔等高度的水平方向用绳子连接一根按摩棒。

说明书一种教室椅背辅助装置
技术领域
本发明涉及椅背辅助装置类，特别是一种教室椅背辅助装置领域。
背景技术
当前教室里面的椅子由于设计的不合理，导致椅背后面的空间被浪费，既不能放置书本、储备书本等物品，也不具备台灯等功能。这就给人们的学习生活带来了麻烦。
发明内容
本设计的目的是为了解决现有教室桌椅背既不能放置书本、储备书本等物品，也不具备台灯等功能的问题，而提供的一种教室椅背辅助装置。
技术方案：
本设计是由椅背、主木板、副木板、轴轮、凹槽、小木头、内杠、卡子、小凹槽、弹簧、挂钩、圆孔、绳子和按摩棒构成。椅背高出后面的桌子，在椅背从上往下与后面的桌子平行的水平面设计一块与椅背垂直的主木板,在主木板的长度方向以轴轮连接设计一块比椅背略小的副木板，轴轮为圆形可旋转。副木板与主木板平行的水平面靠右从前往后中间位置设计一个书本打开宽度的凹槽，凹槽内两端用小木头分成三个部分，小木头钻上圆孔，凹槽内放一根与凹槽等长的圆柱形木棒，使之与小木头上的圆孔相吻合而接上，内杠两边放两个卡子。副木板的水平面的左下角设计一个小凹槽，小凹槽内固定一根弹簧。副木板两边中间位置各设计一个挂钩，与椅背上的小孔相吻合。椅背上与小孔等高度的水平方向用绳子连接一根按摩棒。
有益效果：
本设计解决了现有教室桌椅背既不能放置书本、储备书本等物品，也不具备台灯等功能的问题，本装置是针对现有教室椅背而设计了一种椅背辅助装置，给我们提供更多的可放物品的地方，既可以利用有限资源，又为我们带来多种功能，给我们的学习生活带来了方便。
附图说明
下面结合附图和实施对本设计进一步说明。
图1是本设计的整体结构示意图。
图中：1.椅背，2.主木板，3 .副木板，4.轴轮，5.凹槽，6.小木头，7.内杠，8.卡子，9.小凹槽，10.弹簧，11.挂钩，12.圆孔，13.绳子，14.按摩棒。
具体实施方式
如图1所示本设计由椅背1、主木板2、副木板3、轴轮4、凹槽5、小木头6、内杠7、卡子8、小凹槽9、弹簧10、挂钩11、圆孔12、绳子13、按摩棒14构成。
当我们需要方便查阅书籍时，就用椅背1，主木板2和副木板3组成的小桌，把书放到凹槽5内，档位可根据书的厚度由小木头6和内杠7调节，再用卡子 8卡住书角。
当需要辅助灯时，在小凹槽9内用弹簧10控制储备一个小台灯或小电筒，以备不时之需。
当不用副木板3时，通过轴轮4合上挂钩11与椅背1上的圆孔12相扣即可，然后主木板2用于储备书本。
椅背1上的用绳子13连接的按摩棒14可用于写作累了按摩颈椎。